人教版物理八年级下册 第9章 第2节 液体的压强 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册 第9章 第2节 液体的压强 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 233.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-14 08:37:52 | ||
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文档简介
9．2.1 液体压强特点
【学习目标】
1．了解液体内部存在压强及形成液体压强的原因。
2．掌握液体内部压强的特点。
重点难点：
1．液体内部压强的特点。
2．探究影响液体内部压强因素的实验设计。
学习内容一：液体压强特点
学习指导：
阅读课本P33文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后观看演示实验(图9.2.2)
【自学检测】
家里水池底部的橡皮塞容易提起，装满水后橡皮塞不易提起，证明水对容器底_有压强，液体能从容器的侧壁喷出证明液体对容器侧壁_有压强，喷泉能向上喷起说明液体向__上___也有压强，由于液体具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。
【合作探究】教师巡视指导
探究液体内部压强规律：
1．常用测液体压强的仪器是什么样的？压强计由哪几部分构成？
2．认识压强计：我们用U型管压强计来探究液体内部压强特点，它是根据U型管左右液面产生的高度差_来反映液体内部压强的大小。
2．教师演示：
(1)将U型管压强计的探头伸入水中，发现U形管左右两侧液面__有__高度差，说明液体内__有__(均选填“有”或“无”)压强。
(2)保持探头中心在水中同一深度处，使探头向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 相等_(“相等”或“不相等”)，说明在同一液体的同一深度处，向各个方向的压强都相等_(“相等”或“不相等”)。
(3)增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变__大__，说明液体的压强随深度的增加而增大_(“增大”或“减小”)。
(4)将探头分别放在水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等_(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度_有关，不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．液体内部压强规律：液体内部向各个方向都有压强，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等，同一液体内部的压强随着深度的增加而增大，液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。液体压强产生的原因：液体具有重力和流动性。
2．探究液体内部压强的大小与深度和液体密度的关系时，采用的是控制变量法。
【即时练习】
P38第1、2题
学习内容二：液体压强大小计算方法
学习指导：阅读课本P35至P36上面文字内容和插图，特别是液体压强公式推导过程，弄清每步换算的理由，记住液体压强计算公式。
【自学检测】
1．液体压强的计算公式是：p＝ρgh。
2．符号的意义及单位：
p——压强——帕斯卡(Pa)
ρ——密度——(kg/m3)
g——重力与质量的比值——(9.8N/kg)
h——深度——(m)
【合作探究】教师巡视指导
1．液体压强公式推导过程：请同学们思考：如图9.2.3所示，液面下的h米深的S面上，液体产生的压强的方向怎样？讨论：
(1)处在同种液体同一深度各点的压强有什么特点？
(2)能否用我们已经学过的计算压强的公式p＝F/S进行解答？
(3)所取S面以上的液体柱重力如何表达？
(4)液面下h米深的压强如何表示？
总结：液体压强计算公式P＝ρgh，由此公式可知：液体内部的压强大小跟液体密度_和所处液体深度_有关。
2．学习例题：
思考：本题分几步计算，每一步用到公式是怎样的？计算时要注意什么问题？
3．尝试练习：P38第4题。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
总结归纳：
使用液体压强公式P＝ρgh时，应该注意问题：
(1)P＝ρgh是液体压强的专用公式，但对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体(圆柱体、正方体、长方体等)同样适用。
(2)计算时，各物理量要统一到国际制单位。
(3)公式中“h”表示压强处到液面的竖直长度(高度)。
(4)非直立柱体时液体对容器底的压强可用P＝ρgh计算，不能用P＝G/S计算。
(5)非直立柱体时液体容器底的压力可用F＝PS＝ρgh计算。
例题分析
例1如图所示，两个完全相同的容器里分别盛有质量相同的水和酒精，A、B两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强PA和PB的大小关系是(B)
A．PA＞PB B．PA＜PB
C．PA＝PB D．无法判断
解析：柱状液体对容器底部的压力大小等于液体重力，即F水＝G水，F酒精＝G酒精，
“质量相同的水和酒精”，“两个完全相同的容器”可得两种液体对容器底部的压强P水＝P酒精，因为“A、B两点到容器底部的距离相等”，A、B两点下方的液体对容器底压强PA下〉PB下，A、B两点的压强是两点上方的液体产生的，则PA＝ P水－PA下，PB ＝ P酒精－ PB下，即解。
例2下图是三个底面积相同的容器(容器壁厚忽略不计)，装有同种液体，则液体对各容器底部的压力F与液体重力G的大小关系怎样？
解析：以圆柱形容器为例，容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝PS＝ρ液gh·S＝ρ液gV液柱＝ρ液gV液＝G液，底小口大的容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝ρ液gh·S＝ρ液gV液柱＜ρ液gV液体＝G液，底大口小的容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝ρ液gh·S＝ρ液gV柱＞ρ液gV液＝G液。
【即时练习】
1．一烧杯中盛满了水，现将一木块放入水中，水对容器底的压强(A)
A不变 B变大 C变小 D无法确定
2．上面第2题中如果装入质量相等的不同液体，则容器底受到的压强大小关系怎样？
(提示：由V甲＞V乙＞V丙，所以ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，p甲＜p乙＜p丙)
9．2.2 连通器
【学习目标】
连通器原理及连通器应用
重点难点：
连通器的应用分析
学习内容：连通器
学习指导：阅读课本P36至P37文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记一记。
【自学检测】
1．连通器：上端开口，下端连通的容器。
2．连通器的特点(原理)：连通器里装入同种液体且不流动时，各容器中的液面总是相平_的。
3．列举生活和生产中，应用连通器的实例。
【合作探究】教师巡促指导
1．为什么各容器的液面是相平的？学生提出自己的理由，教师带领学生画图分析原因。
分析：如图所示，设想U形管最底部有一个液片，因为液体静止，所以液片处于静止平衡状态，则液片两边所受压力相等，又因为液片两边的面积相等，根据p＝F/S可得：液片两边所受压强相等。即p左＝P右，当容器里只有一种液体(ρ一定)时，由P＝ρgh得，h左＝h右，两管液面高度相等，即两管液面相平。
2．如果连通器各容器中装的不是同种液体(黑板上画出草图)，液面还会相平么？为什么？先做一做，然后用刚才的方法分析。
3．如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动状态，液面会相平么？
4．阅读课本P36页“想想议议”“科学世界”，了解连通器的应用：水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔是怎样形成连通器的，这样设计的作用是什么？各自的结构又有何不同？
5．连通器还有一个重要应用——船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程吗？观看船闸视频(或图9.2.7)。
分析：船由下游通过船闸驶向上游的示意图：A﹑B是两个阀门，C﹑D是两座闸门_，当打开阀门B_时，下游跟闸室构成连通器，闸室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开闸门D_，船驶入闸室，关闭D和B，再打开阀门A_时，闸室跟上游构成连通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开闸门C_，船驶入上游。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．连通器里如果盛有两种不同液体时，液面不相等。
2．细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间用软胶管相连，如图所示．内有一定量的水，当喇叭口慢慢向上提起时，左管内水面(C)
A．向上移动，但总比右管水面低
B．向上移动，但总比右管水面高
C．向上移动，但总与右管水面相平
D．不移动，两管水面相平
(分析：当喇叭口向上移动时，使左管内水面上升，根据连通器原理，两管水面始终相平。)
【即时练习】
1．在图中的几种情况中，不能称为连通器的是(C)
2．如图所示，盛有同种液体的连通器在斜面上静止时，有关液面的情况，下列说法正确的是(C)
3．课本P38第5题
【学习目标】
1．了解液体内部存在压强及形成液体压强的原因。
2．掌握液体内部压强的特点。
重点难点：
1．液体内部压强的特点。
2．探究影响液体内部压强因素的实验设计。
学习内容一：液体压强特点
学习指导：
阅读课本P33文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后观看演示实验(图9.2.2)
【自学检测】
家里水池底部的橡皮塞容易提起，装满水后橡皮塞不易提起，证明水对容器底_有压强，液体能从容器的侧壁喷出证明液体对容器侧壁_有压强，喷泉能向上喷起说明液体向__上___也有压强，由于液体具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。
【合作探究】教师巡视指导
探究液体内部压强规律：
1．常用测液体压强的仪器是什么样的？压强计由哪几部分构成？
2．认识压强计：我们用U型管压强计来探究液体内部压强特点，它是根据U型管左右液面产生的高度差_来反映液体内部压强的大小。
2．教师演示：
(1)将U型管压强计的探头伸入水中，发现U形管左右两侧液面__有__高度差，说明液体内__有__(均选填“有”或“无”)压强。
(2)保持探头中心在水中同一深度处，使探头向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 相等_(“相等”或“不相等”)，说明在同一液体的同一深度处，向各个方向的压强都相等_(“相等”或“不相等”)。
(3)增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变__大__，说明液体的压强随深度的增加而增大_(“增大”或“减小”)。
(4)将探头分别放在水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等_(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度_有关，不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．液体内部压强规律：液体内部向各个方向都有压强，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等，同一液体内部的压强随着深度的增加而增大，液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。液体压强产生的原因：液体具有重力和流动性。
2．探究液体内部压强的大小与深度和液体密度的关系时，采用的是控制变量法。
【即时练习】
P38第1、2题
学习内容二：液体压强大小计算方法
学习指导：阅读课本P35至P36上面文字内容和插图，特别是液体压强公式推导过程，弄清每步换算的理由，记住液体压强计算公式。
【自学检测】
1．液体压强的计算公式是：p＝ρgh。
2．符号的意义及单位：
p——压强——帕斯卡(Pa)
ρ——密度——(kg/m3)
g——重力与质量的比值——(9.8N/kg)
h——深度——(m)
【合作探究】教师巡视指导
1．液体压强公式推导过程：请同学们思考：如图9.2.3所示，液面下的h米深的S面上，液体产生的压强的方向怎样？讨论：
(1)处在同种液体同一深度各点的压强有什么特点？
(2)能否用我们已经学过的计算压强的公式p＝F/S进行解答？
(3)所取S面以上的液体柱重力如何表达？
(4)液面下h米深的压强如何表示？
总结：液体压强计算公式P＝ρgh，由此公式可知：液体内部的压强大小跟液体密度_和所处液体深度_有关。
2．学习例题：
思考：本题分几步计算，每一步用到公式是怎样的？计算时要注意什么问题？
3．尝试练习：P38第4题。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
总结归纳：
使用液体压强公式P＝ρgh时，应该注意问题：
(1)P＝ρgh是液体压强的专用公式，但对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体(圆柱体、正方体、长方体等)同样适用。
(2)计算时，各物理量要统一到国际制单位。
(3)公式中“h”表示压强处到液面的竖直长度(高度)。
(4)非直立柱体时液体对容器底的压强可用P＝ρgh计算，不能用P＝G/S计算。
(5)非直立柱体时液体容器底的压力可用F＝PS＝ρgh计算。
例题分析
例1如图所示，两个完全相同的容器里分别盛有质量相同的水和酒精，A、B两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强PA和PB的大小关系是(B)
A．PA＞PB B．PA＜PB
C．PA＝PB D．无法判断
解析：柱状液体对容器底部的压力大小等于液体重力，即F水＝G水，F酒精＝G酒精，
“质量相同的水和酒精”，“两个完全相同的容器”可得两种液体对容器底部的压强P水＝P酒精，因为“A、B两点到容器底部的距离相等”，A、B两点下方的液体对容器底压强PA下〉PB下，A、B两点的压强是两点上方的液体产生的，则PA＝ P水－PA下，PB ＝ P酒精－ PB下，即解。
例2下图是三个底面积相同的容器(容器壁厚忽略不计)，装有同种液体，则液体对各容器底部的压力F与液体重力G的大小关系怎样？
解析：以圆柱形容器为例，容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝PS＝ρ液gh·S＝ρ液gV液柱＝ρ液gV液＝G液，底小口大的容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝ρ液gh·S＝ρ液gV液柱＜ρ液gV液体＝G液，底大口小的容器底受到的压强P＝ρ液gh，压力F＝ρ液gh·S＝ρ液gV柱＞ρ液gV液＝G液。
【即时练习】
1．一烧杯中盛满了水，现将一木块放入水中，水对容器底的压强(A)
A不变 B变大 C变小 D无法确定
2．上面第2题中如果装入质量相等的不同液体，则容器底受到的压强大小关系怎样？
(提示：由V甲＞V乙＞V丙，所以ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，p甲＜p乙＜p丙)
9．2.2 连通器
【学习目标】
连通器原理及连通器应用
重点难点：
连通器的应用分析
学习内容：连通器
学习指导：阅读课本P36至P37文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记一记。
【自学检测】
1．连通器：上端开口，下端连通的容器。
2．连通器的特点(原理)：连通器里装入同种液体且不流动时，各容器中的液面总是相平_的。
3．列举生活和生产中，应用连通器的实例。
【合作探究】教师巡促指导
1．为什么各容器的液面是相平的？学生提出自己的理由，教师带领学生画图分析原因。
分析：如图所示，设想U形管最底部有一个液片，因为液体静止，所以液片处于静止平衡状态，则液片两边所受压力相等，又因为液片两边的面积相等，根据p＝F/S可得：液片两边所受压强相等。即p左＝P右，当容器里只有一种液体(ρ一定)时，由P＝ρgh得，h左＝h右，两管液面高度相等，即两管液面相平。
2．如果连通器各容器中装的不是同种液体(黑板上画出草图)，液面还会相平么？为什么？先做一做，然后用刚才的方法分析。
3．如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动状态，液面会相平么？
4．阅读课本P36页“想想议议”“科学世界”，了解连通器的应用：水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔是怎样形成连通器的，这样设计的作用是什么？各自的结构又有何不同？
5．连通器还有一个重要应用——船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程吗？观看船闸视频(或图9.2.7)。
分析：船由下游通过船闸驶向上游的示意图：A﹑B是两个阀门，C﹑D是两座闸门_，当打开阀门B_时，下游跟闸室构成连通器，闸室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开闸门D_，船驶入闸室，关闭D和B，再打开阀门A_时，闸室跟上游构成连通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开闸门C_，船驶入上游。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．连通器里如果盛有两种不同液体时，液面不相等。
2．细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间用软胶管相连，如图所示．内有一定量的水，当喇叭口慢慢向上提起时，左管内水面(C)
A．向上移动，但总比右管水面低
B．向上移动，但总比右管水面高
C．向上移动，但总与右管水面相平
D．不移动，两管水面相平
(分析：当喇叭口向上移动时，使左管内水面上升，根据连通器原理，两管水面始终相平。)
【即时练习】
1．在图中的几种情况中，不能称为连通器的是(C)
2．如图所示，盛有同种液体的连通器在斜面上静止时，有关液面的情况，下列说法正确的是(C)
3．课本P38第5题