人教版物理八年级下册 第8章 第2节 二力平衡(共19张PPT)

(共19张PPT)
第八章 运动和力
8.2 二力平衡
拔 河
1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。
2.会应用二力平衡的条件去分析、解决简单的问题。
【学习目标】
学习内容一：二力平衡的条件
学习指导：阅读课本P20、P21上面文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟读平衡力的特点。
【自学检测】
1.运动状态不变是指物体保持 状态或 状态。
2.自然界中 （“存在”或“不存在”）不受力的物体。
3.物体受到几个力作用时，如果保持 或 ，
我们就说这几个力 或物体处于 状态， 平衡是最简单的平衡状态。
4.教室里的吊灯保持 ，课桌上的书保持 ，我们就说说吊灯和书处于 状态。
5.在一段平直的轨道上匀速行驶的火车，火车在竖直方向受到竖直向下 、竖直向上 ；水平方向受到向前的 和向后的 。火车处于 运动状态或说 状态。
静止
匀速直线运动
不存在
静止状态
匀速直线运动状态
平衡
平衡
二力
静止
静止
平衡
重力
支持力
牵引力
阻力
匀速直线
平衡
力都有三要素：大小、方向和作用点。
受力保持平衡状态的物体各力之间有什么关系呢？
下面我们从力的三要素上探究二力平衡的条件：
1.组装好实验器材，加砝码起什么作用？
2.进行实验，实验步骤及现象：
①两个拉力大小不等时，小车 保持静止,这两个力 平衡。
不能
不能
②当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也 保持静止。这两个力 平衡。
不能
不能
③两个力大小相等、方向相反，互相平行时，小车也 保持静止。这两个力 平衡。（学生演示）
不能
不能
④两辆同样的小车与紧靠放在桌面上，两个大小相等，方向相反的力分别作用在两辆小车上，小车 静止，小车受力
。
不能
不平衡
⑤为什么实验被研究的物体采用小车而不采用木块？
要使小车静止，这两个力应该满足哪些条件？
结论：平衡的两个力作用在 上， 、
、 。
同一物体
大小相等
方向相反
作用在同一条直线上
减小摩擦给实验结论带来的影响
1.平衡的两个力特点可总结为“八字”：
等大，同体，共线，反向
2.物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线运动状态,应该理解为：原来静止的物体受平衡力时仍然保持静止；原来运动的物体受平衡力时仍然保持匀速直线运动。
1.课本P22第1题。
2.放在光滑水平面上的物体M，水平方向受到两个拉力F1、F2作用，F1方向向左，F2方向向右。下列分析正确的是（ ）
A.若M处于静止状态，则F1一定等于F2
B.若M向右做匀速直线运动，则F1一定小于F2
C.若M向右做匀速直线运动，则F1一定大于F2
D.无论M运动与否，F1与F2总是一对相互作用力
A
【自学检测】
1.用弹簧测力计测物体重力，物体受到竖直向下的 和竖直向上的弹簧测力计的 ，当物体静止时，这两个力大小 ，即G F拉,运用的是 原理。
2.放在水平桌面上静止的花瓶受到的 和 是一对平衡力。
3.跳伞运动员匀速直线下降时受到的 和 是一对平衡力。
学习内容二：二力平衡条件的应用
学习指导：阅读课本P21下面文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
重力
拉力
相等
=
二力平衡
重力
支持力
重力
阻力
平衡的两个力与相互作用的两个力的区别:
在光滑的地面上放着用绳子连接的物体A、B和C，力F作用在C上（如图），下面选项中,是平衡力的有 是相互作用力的有 。
①A对B的拉力和B对C的拉力
②B对A的拉力和A对B的拉力
③A对B的拉力和C对B的拉力
④B对C的拉力和C对B的拉力
相互作用的两个力和相互平衡的两个力有什么区别
③
②④
区分平衡力和相互作用力要根据它们各自特点来判断。
●
G
F
平衡的二个力特点：
同体 同线 等大 反向
区分平衡力和相互作用力要根据它们各自特点来判断。
●
●
F压
F支
相互作用的两个力特点：
不同体 同线 等大 反向
P22第2、3题
G
F浮
F推
西
f
P22第4题
F牵
f
G
F支
谢 谢