湘文艺版八年级音乐下册第一单元《同一首歌》教学设计（表格式）

授课题目 《同一首歌》 课 时 第一课时
课标要求 1.能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的歌唱习惯。2.能够自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
内容与学情分析 内 容分 析 《同一首歌》是湘版教材八年级下册第一单元“同一首歌”中的一首歌曲。本单元是以歌唱教学为主的综合单元，其中《同一首歌》是一首二声部合唱歌曲。旨在让学生从中获得友谊、真情等美好情感的熏陶，同时也是对音乐知识——和声的实践和体验。因作品脍炙人口，学生可能比较熟悉，故把重难点放在二声部的练唱和歌曲处理上。
教 学重 点 能用柔美而有控制力的声音演唱歌曲并进行合唱练习。
教 学难 点 二声部合唱的准确演唱。
学 情分 析 八年级学生正处于变声期，声音的变化带来的恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生不敢自信的演唱，所以老师要特别注意让同学们养成良好的唱歌习惯，不要喊唱、运用正确的发声方法歌唱，并在本节课上大胆的演唱实践。本班学生对二声部合唱接触的很少，完成整首歌曲二声部合唱难度较大，因此为让学生更好的体验感受二声部的和声效果，本节课只学习合唱声部的前八小节。
目标 1．通过聆听、对比体验歌曲，能用柔美而有控制力的声音演唱《同一首歌》。2.通过师生合作、分组演唱等不同形式的练习，学习合唱部分前八小节，体验二声部和声的艺术效果、感受合唱的魅力。
评价设计 情境与问题 对应目标
能用正确的演唱姿势、有控制的声音、音准、节奏、速度准确地演唱歌曲《同一首歌》的齐唱部分和合唱部分的高声部。 目标1
能音准、节奏、速度、力度准确的演唱《同一首歌》合唱部前八小节，分组体验演唱二声部，感受和声的效果。 目标2
学生课前需要做的准备工作 课前收集《同一首歌》创作背景，聆听合唱版《同一首歌》。
教学策略 听唱法、启发式教学
学习目标 学习环节 学习活动 评价要点
目标2 （一）新课导入 请同学们腰板挺直，松肩展胸，眼睛平视前方，面带微笑,一起来做热身练习。边划拍边用“wu”母音随琴模唱《同一首歌》低声部旋律。（注意“wu”母音头腔共鸣的唱法）视唱低声部旋律。师生点评，反馈矫正（4）准确填词歌唱。（注意控制好声音和气息） 全班同学能用正确的演唱姿势、控制好声音和气息，音准、节奏、速度准确地演唱歌曲低声部的前八小节。
目标1 （二）聆听歌曲 （1）聆听歌曲范唱，请同学们说出歌曲的演唱形式及情绪。（2）介绍歌曲的词曲作者。 全班同学能用柔美的音色，音准、节奏、速度、准确地演唱歌曲齐唱部分和合唱部分的高声部。
（三）新歌学唱 请同学们以饱满的热情，柔美的声音学唱歌曲 。（1）学唱《同一首歌》齐唱部分。用“wu”唱出齐唱部分的旋律，随琴为歌曲加歌词。（注意声音的柔美）（2）学唱《同一首歌》合唱部分的高声部。用“lv”唱出合唱部分的高声部，随琴为歌曲加歌词。（注意气息的连贯）
目标2 （四）二声部合唱 （1）复习低声部前八小节的旋律。（2）全班同学唱高声部、老师唱低声部。（3）个别同学和老师唱低声部，其他同学唱高声部。（4）分组练唱二声部，手势辅助，引导学生学会看手势，注意倾听其他声部，感受和声效果。 领唱与合唱，分组合作二声部，声部平衡、和谐，有感染力地完整演唱歌曲。
（五）歌曲处理 (1)说说歌曲的结构，师生共同对歌曲进行处理。（2）结合不同的处理方式进行练习，引导学生唱出“友谊、真情”这一感情（3）有表现力地演唱歌曲。
（五）课堂小结 师生共同回顾总结本节课内容：所学歌曲的演唱形式，合唱的基本要求，如何表现歌曲情绪等。
（六）评价反馈（学习效果检测） 拓展性作业1.主题：友谊、真情 。 2.形式：采用绘画、诗歌、朗诵、音乐创编等方式，来体现音乐与相关文化的联系。3.要求：感兴趣的同学完成后与老师联系。