湘艺版 八年级上册 音乐 第6单元 G大调弦乐小夜曲 教案

《G大调弦乐小夜曲》
【材料分析】
《G大调弦乐小夜曲》是18 世纪中叶器乐小夜曲的典范。第一乐章为快板，C大调，4／4拍，奏鸣曲式结构。曲风华丽典雅。第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符组成欢乐的旋律，充满了明朗的情绪色彩和青春气息。随后是轻盈舞步般的旋律。副部主题与主部主题形成鲜明对比，带有浓郁的维也纳风格，它优美抒情、温柔靓丽，富于青春气息。乐曲的展开部很精炼，只有20 小节。再现部基本保持呈示部的原貌，但呈现在G大调调性上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束。
【指导思想】
从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，为终身学习和享受古典音乐奠定基础。
【学情分析】
八年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，对于古典音乐的理解有一定基础，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。应通过教师积极的引导和灵活多样的教学设计使学生关注并乐于参与音乐活动。
【教学内容】
1.了解并记住莫扎特
2.欣赏《G大调弦乐小夜曲》
【教学目标 】
1、饶有兴趣地欣赏室内乐《G大调弦乐小夜曲》，感受多声部音乐丰富多彩的音响结构形式，拓展学生的音乐视野。
2、能了解重奏、室内乐、小夜曲的概念，能分辨小提琴、大提琴的音色。
3、进一步了解莫扎特的生平和代表作，通过聆听、哼唱《G大调弦乐小夜曲》 熟悉主题旋律，能背唱音乐主题I
【教学重点、难点】
感受《G大调弦乐小夜曲》丰富多彩的音响结构形式。
在复听全曲过程中，分辨音乐主题。
【教学过程】
一、导入
聆听全曲能够说出它的演奏乐器有哪些？
初步聆听判断它有几个音乐主题？
二、欣赏
1介绍音乐家莫扎特的基本资料
2.欣赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章。分主题聆听
初听音乐主题I，让学生感受，通过各种肢体语言与活动引导学生反复聆听其中四句主要的旋律，带领学生积极参于音乐，体验音乐，记忆音乐主题。
B、连接部主题，根据旋律线条打手势。
C、带领学生简单赏析非常短小的音乐主题II，辨别展开部的旋律是由呈示部的哪些主题发展而来。
D、欣赏再现部，在学生已非常熟悉其主要的旋律后，深入的体验音乐。
E、完整欣赏视频，能够根据不同音乐主题给出相应的手势。使学生充分地聆听、参与、感悟作品。
3、介绍什么是小夜曲
4、感受小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色
5、欣赏柴可夫斯基的《弦乐小夜曲》第二乐章，再次感受重奏的魅力。
6、介绍室内乐
三、能力测试
1根据音乐判断它的演奏形式。
2知识梳理，以抢答的形式回答《G大调弦乐小夜曲》相关知识
四、 总结
莫扎特的一生是清贫和凄惨的，可是他的音乐却清新优美，充满了爱和阳光,把美洒向人间!莫扎特是伟大的永远的，我们坚信古典音乐也将永恒存在！