(共5张PPT)
第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类生活
限时：5分钟 总分：100分
1. (20分)利用托里拆利实验测大气压时,可以确认管内进入了少量空气的现象是（ ）
A. 管内水银面的高度略小于760 mm
B. 使管倾斜时,管内水银柱高度增加
C. 无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管
D. 将管在水银槽内轻轻上提,管内水银柱高度不变
C
2. （20分）下列实例，与大气压作用有关的是（ ）
A． 水往低处流
B． 医生用针筒把药水推入病人身体内
C． 拦河坝上宽下窄
D． 用吸管喝饮料
D
3. (20分)如图KT8-3-1所示，在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，瓶中的水和纸所受重力方向为__________，水和纸__________（填“会”或“不会”）下落，这是__________的作用。
竖直向下
不会
大气压
4. (40分)如图KT8-3-2所示的四个实验装置中，用来探究液体压强大小的有关因素的装置是__________(填“A”“B”“C”或“D”，下同)，用来测量大气压值的装置是__________，粗略观察大气压变化的实验的装置是__________，证明大气压存在的实验装置是__________。
B
A
C
D(共7张PPT)
第八章 神奇的压强
8.2 研究液体的压强
限时：5分钟 总分：100分
1.（20分）如图所示，能正确描述液体压强与深度关系的（ ）
B
2. （20分）如图所示，其中下列各图不属于连通器的是（ ）
C
3. (20分)如图KT8-2-1所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有不同体积的水，a、b两点到杯子底部的距离相等。则a、b两点的压强pa、pb的大小关系是（ ）
A. pa＞pb B. pa＜pb C. pa＝pb D. 无法确定
B
4. (20分)如图KT8-2-2所示，一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，瓶口朝下竖直地浸入水中，橡皮膜受到了水向__________的压强，大小为__________Pa。（g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3）
上
1 000
5. (20分)图KT8-2-3是用压强计探究液体内部压强的情景。
(1)把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强__________(填“越大”或“越小”)。
越大
(2)比较甲、乙、丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强__________。
(3)在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差变大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随__________的增加而增大。
(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液体的__________________。
相等
深度
高度差变大(共7张PPT)
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强
限时：5分钟 总分：100分
1. (20分)关于压力产生的说法正确的是（ ）
A. 压力都是由于物体的重力产生的
B. 压力的大小总是等于物体的重力
C. 竖直作用在物体表面上的力叫做压力
D. 压力的大小有时等于物体所受的重力大小
D
2. (20分)如图KT8-1-1所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（ ）
A. 手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B. 手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C. 手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D. 钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
D
3. (20分)用螺丝钉紧固零件时,通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大些的垫圈,使用垫圈的主要目的是（ ）
A. 使螺丝钉拧得更紧、更牢固
B. 增大受力面积,减小零件所受的压强
C. 使紧固后的零件更加美观
D. 减小螺丝钉、螺母对零件的压力
B
4. (20分)如图KT8-1-2所示，一个物体静止于某一斜面上，请你画出物体对斜面的压力的示意图。
如答图KT8-1-1所示。
5. (20分)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图KT8-1-3所示的系列实验。
（1）实验是根据海绵的凹陷程度来比较____________________的。
压力的作用效果
（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论：受力面积一定时，__________，压力的作用效果越明显。
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较__________两图的实验，得到的结论：压力一定时，受力面积__________（填“越大”或“越小”），压力作用效果越明显。
压力越大
乙、丙
越小
