(共7张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 课时 平均分（1）
第 2 单元 表内除法（一）
二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。
一、情景导入
你能将这些糖分成3份吗？
请你来分一分。
情境导入，实际操作
二、探究新知
1
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
√
√
×
×
16
4
4
三、巩固练习
四、课堂小结
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均数。
学
人人
老、
肉
1.哪些分法是平均分？在括号里画“
2.
一共有()片枫叶，每()片一份，平均分成了
（)份。(共7张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 课时 平均分（2）
第 2 单元 表内除法（一）
一、情景导入
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
×
√
√
做一做
（ ）
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
二、探索新知
读懂题意，理解“平均分”
你知道了什么？（分什么？平均分成几份 ）
把18个 平均分成6份，每份几个？
分一分。
2
交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只
要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
三、巩固练习
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
5
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
学
人人
@
可以1个
1个地分。
也可以先每份放
2个，再…
还可以怎样
平均分？
翳
酸
奶
奶(共12张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 课时 平均分（3）
第 2 单元 表内除法（一）
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
一、创设情境
二、探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
理解题意
“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？
3
感知不同分法
乘法意义
乘法算式
画
摆
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
画
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
2个2个地数，8里面有4个2。
乘法意义
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
2×4＝8，4个2合起来是8。
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
也就是问8里面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。
4
1. 摆一摆，填一填。
（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。
6
2
三、巩固练习
3.基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。
4
6
12里面有6个2。
四、课堂小结
把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。(共11张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 课时 除法（2）
第 2 单元 表内除法（一）
一、复习导入
同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。
3
15÷5＝3
怎样列算式来表示？
二、探索新知
同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，
能放几盘？请你帮帮我。
思考问题：
（1）我们要帮熊猫分什么？
（2）分的要求是什么？
请你用学具帮熊猫分一分。
“每4个放一盘”是
什么意思？
5
分的结果是什么？你是怎样分的？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
汇报交流
5
除法算式：20÷4＝5
这个算式表示什么意思？
我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
5
探讨新知
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
认识除法算式各部分的名称
5
除法算式：20÷4＝5
看算式，记住算式中各部分的名称。
…
被除数
…
除数
…
商
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。
4
除法算式：20÷5＝4
同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？
列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。
…
被除数
…
除数
…
商
深化除法算式中各部分的理解
三、巩固练习
每份2个，分成了（ ）份。
12÷ ＝
每份3个，分成了（ ）份。
每份6个，分成了（ ）份。
÷ ＝
÷ ＝
1. 分一分，填一填。
6
6
2
4
4
3
12
2
12
6
2
2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中
各部分的名称。
10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9
48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7
20
÷ ＝
3. 圈一圈，填一填。
24里面有（ ）个4。
6
6
4
20里面有（ ）个5。
24
4
4
5
÷ ＝
四、课堂小结
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。(共14张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
第 2 单元 表内除法（一）
2.填空。
3×（ ） ＝6 3×（ ）＝9
（ ）×4＝12 （ ） ×3＝12
（ ）×4＝20 5×（ ）＝15
2
3
3
4
5
3
1.用口诀算出得数。
说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。
6×3= 2×4= 4×5= 2 ×3=
18
8
20
6
一、复习导入
二、探究新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
情境导入，审读题目
1. 从题中你知道了什么？问题是什么？
2. 根据题意，你会列算式吗？
1
探究算法
12÷3＝
？
减法
加法
乘法算式
乘法口诀
为什么列除法算式？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
展示算法
12÷3＝
？
减法分
：12－3＝9
：9－3＝6
： 6－3＝3
：3－3＝0
加法分
3
＋
3
3
3
12
＋
＋
＝
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
？
乘法算式
3×4＝12
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
？
乘法口诀
三（四）十二，商是4。
想：3和几相乘得12？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
？
说一说你的求商方法。
（四）比较选择
12－3＝9
9－3＝6
6－3＝3
3－3＝0
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12
想：3和几相乘得12？
三（四）十二
同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。
减法
加法
乘法算式
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
？
10÷5＝ 12÷6＝
12÷3＝ 10÷2＝
8÷4＝ 9÷3＝
6÷6＝ 12÷4＝
问题：知道老师为什么算得快吗？
用乘法口诀
请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。
2
2
4
5
2
3
1
3
三、巩固练习
1. 用自己喜欢的方法计算。
12÷6＝
6÷2＝
12÷4＝
8÷2＝
9÷3＝
10÷5＝
2
3
3
4
3
2
6÷3＝
2
根据图和算式，说一说你是怎样想的。
2.
÷ ＝
有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？
12
4
4
12
3
3.
四、课堂小结
求商的方法：
1.用平均分的方法求商。
2.根据乘法算式求商。
3.用乘法口诀求商。(共11张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 9 课时 用2~6的乘法口诀求商（2）
第 2 单元 表内除法（一）
口算，说出口诀。
4×2= 6×5= 2×9= 6×3=
5×5= 3×4= 2×4= 5×4=
20÷4= 35÷5= 12÷3= 10÷2=
8
30
18
18
说一说计算时用的是哪句口诀。
25
12
8
20
5
7
4
5
一、复习导入
从图中你发现了什么
数学信息？
1. 一共有24个包子。
2. 每屉(tì)装4个包子。
3. 装6屉包子。
任意选择两个信息，你
能提出一个数学问题并
解答么？
二、探究新知
2
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
4×6＝24
1. 怎样解决？
2. 为什么用乘法？
3. 怎样计算出结果？
四六（二十四）
求6个4是多少。
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝4
1. 怎样解决？
2. 为什么用除法？
3. 怎样计算出结果？
（四）六二十四
求把24平均分成6份，1份是多少。
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝6
1. 怎样解决？
2. 为什么用除法？
3. 怎样计算出结果？
四（六）二十四
求24里面有几个4。
4×6＝24
四六（二十四）
6个4是多少？
24÷6＝4
（四）六二十四
24里面有几个4？
24÷4＝6
四（六）二十四
24平均分成6份，1份是多少？
（四）六二十四
三个算式之间
有什么联系？
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，
还可以求商。
5
16÷4= 想：四（ ）十六，商是（ ）。30÷5= 想：五（ ）三十，商是（ ）。
30÷6= 想：（ ）六三十，商是（ ）。
1.
5×4=20 6×3=18 3×5=15
20÷4= 18÷3= 15÷3=
20÷5= 18÷6= 15÷5=
2.
6
4
四
六
五
5
6
4
5
4
6
3
5
3
三、巩固练习
÷ ＝
× ＝
÷ ＝
3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
5
20
4
20
4
5
20
4
5
问题：1. 根据图意，说一说每个算式表示的意义。
2. 每个算式是怎样算的？
÷ ＝
4. 把一条绸带平均分成3份。
12
3
4
1. 为什么列除法算式？
2. 算式中每个数表示什么？
3. 怎样算出的结果？
（ ）
试着说一说图意。
米
四、课堂小结
除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式，可以写出与其对应的除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。(共13张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 10 课时 练习课
第 2 单元 表内除法（一）
练习课
2
12
4
12
4
3
1
2
1
3
1
6
5
4
20
20
5
4
20
4
5
=5
=3
=6
=3
=5
=6
=6
=4
1
4
5
2
6
5
4
2
1×1=1
2×2=4
3×3=9
4×4=16
5×5=25
6×6=36
7×7=49
8×8=64
9×9=81
3
3
5
4
4
4
6
=6
=6
=6
=28
=48
=6
=3
=4
=6
=36
=19
=3
=30
=5
=5
=3
=2
=6
=3
=4
=6
=12
=6
=4
=2
=5
=6
=6
=5
=4
=25
=4
=3
=18
=3
=5
12 ÷ 3 4 米
学
人人
2.
有()棵黄瓜苗，()个花盆。平均每盆种几棵？
÷
=
3.连一连。
2
6
10÷2
12÷2
12÷6
12÷3
12÷4
8÷4
6÷2
9÷3
6÷3
8÷2
4÷2
10÷5
5.
×
÷
三
÷
6.
18÷3
算一算，你能得几个玩具？
18÷6
9÷3
25÷5
24÷4
30÷5
16÷4
6×2=12
8.
2×6=12
12÷2=6
d
二六十二
五六
四六二
三六土
五二十五
六六三十六
三五十
四四十
四五二十
一四得八
二五一十
12÷6=2。
在你学过的乘法口诀中，哪几句口诀只能算一个乘法
算式和一个除法算式？
10.看谁先到家。
9
6÷1
12÷2
24÷4
4×7
8×6
18÷3
6÷2
20÷5
36÷6
12+24
28-9
12÷4
24+4
15÷3
25÷5
18÷6
4÷2
30÷5
9÷3
8÷2
11.找朋友。
18÷3
把用同一句口诀计算的
24÷4
3×4
30÷6
算式作上相同的记号。
8÷2
12÷6
24÷6
12÷2
30÷5
25÷5
6×3
15÷5
15÷3
5×5
8÷4
12÷4
12.把一条绸带平均分成3份。
12米
米
米
米
()(共11张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 11 课时 解决问题
第 2 单元 表内除法（一）
2.分一分，填一填。
1.口算。
12块饼干，每人分6块，可平均分给（ ）人。
12块饼干，平均分给3人，每人可分（ ）块。
30÷5= 12÷4= 3 + 3= 10÷2=
8×5= 24÷6= 15÷3= 6÷6=
18÷6= 16÷4= 25÷5= 9÷3=
6
3
6
5
40
4
5
1
3
4
5
3
2
4
一、新课导入
二、探究新知
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
你知道了什么？
要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
3
因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。
15÷3＝5这个算式表示什么意思？
怎么解决？
为什么要用除法？
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
口答：每个纸盒放5只。
解答正确吗？
每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。对啦！
15÷3＝5（只）
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15只蚕宝宝
解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
？个纸盒
你知道了什么？
每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。
15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式表示什么意思？
怎么解决？
为什么要用除法？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
？个纸盒
求要用几个纸盒，就是
求15里有几个5，所以
用除法计算。
口答：要用3个纸盒。
解答正确吗？
3个纸盒，每个里有
5只，一共有15只，5×3＝15。对了！
15÷5＝3（个）
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
？个纸盒
体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝
？只
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
？只
？只
15÷3＝5（只）
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？个纸盒
15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
12÷6＝2（个）
12÷2＝6（筒）
12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒
？个
12筒茶叶
12筒茶叶
？筒
？筒
三、巩固练习
四、课堂小结
解决关于平均分的问题的方法：
总数÷总份数=每份的数量；
总数÷每份的数量=总份数。(共9张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 12 课时 练习课
第 2 单元 表内除法（一）
练习课
12÷6=2（个）
12÷2=6（个）
（1）14÷2=7（个）（求14里面有几个2）
（2）14÷7=2（个）（求14里面有几个7）
（1）8÷2=4（个）
（2）8－2=6（个）
（1）36÷6=6（个）
（2）20÷5=4（个）
（1）5×6=30（个）
（2）18÷6=3（个）
15
6
5
5
6
6
5
÷
÷
÷
－
+
×
÷
×
÷
3
×
6
18
18
÷
6
3
18
÷
3
6
18
3
6
（4）
（18）
（4）
（4）
（6）
（5）
学
人人
练人习入五
1.12筒茶叶，每个盒
把12筒茶叶平均放
子放6筒，要用几
在2个盒子里，每个
个盒子？
盒子放几筒？
12筒茶叶
12筒茶叶
茶
个
？筒
？筒
2.学校买来14个
你是怎样解答的？
(1)每个班分2个，可以分给几个班？
(2)平均分给7个班，每个班分几个？
3.（1)8个
福
一个大门贴2个，
一共可以贴几个大门？
(2)8个
福
,用去2个，还剩几个？
4.(1)36里面有()个6。
(2)20个●平均分成5份，每份是（
)个。
5.
(1)一个中国结上需要6
个，已经编好
了5个 ，
需要多
少个
(2)编好的18个能
做几个左边的中国结？
7.在○里填上合适的运算符号。
X
12(○
4=3
18○
6=3
16○
4=4
24○
6=18
25○
5=30
6○
4=24
20○
5=4
3○
3=9
15○
3=5
8.
每个热气球上有3人，6个热气球共有（)人。
○ -
18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（
)人。
○□=■
18人，每3人坐一个热气球，需要（)个热气球。(共11张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 13 课时 整理和复习
第 2 单元 表内除法（一）
整理与复习
举例说明“平均分”的含义
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
我画了两组圆，每组6个，是平均分。
请你也试着说一说！
9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
写算式，说除法各部分名称
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
9÷3＝3
12÷2＝6
12÷6＝2
？
为什么只有
一个算式？
试着说一说每个算式表示的意义。
复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。
一（ ）得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二（ ）得六
二四得八
二五一十
三三得九
（ ）四十二
三五十五
四四十六
四五（ ）
五五二十五
一六得六
二六（ ）
三六十八
四六二十四
五（ ）三十
（ ）六三十六
一
三
十二
三
二十
六
六
你能轻松地说出用任意一句
口诀计算的乘法算式和除法
算式么？试一试。
巩固用乘法口诀求商
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
你有什么发现？
我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！
1.看谁算得都对。
6×2＝
12÷3＝
36÷6＝
71－50＝
18÷6＝
17－9＝
16÷4＝
30＋6＝
30÷6＝
3÷3＝
25＋5＝
8÷2＝
4×5＝
24÷4＝
20÷5＝
18÷3＝
12
4
6
21
3
8
4
36
5
1
30
4
20
6
4
6
巩固练习
（1） 14个 ，每2个一份，可以分成几份？
（2） 被除数是30，除数是5，商是几？
（3） 25里面有几个5？
14÷2＝7
30÷5＝6
25÷5＝5
2.
有24本练习本。
24÷6＝4（本）
24÷4＝6（人）
3.
4.解决下面的问题。
5×4＝20（根）
24÷6＝4（个）
10÷2＝5（根）
10－6＝4（根）
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
算式：
算式：
算式：
算式：
18棵
？行
18 ÷ 6 = 3 （行）
5.
18棵
你能提出一个数学问题吗？你会解答吗？
你知道每行有多少棵树吗？
18÷3=6（棵）
