7-1压强-鲁科版物理八年级下册(共16张PPT)

(共16张PPT)
平衡力：
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在同一物体上
相互作用力：
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在不同物体上
圈画受力物体是否是同一物体
一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相平衡的是 ，与该支持力相互作用的力是 .
第七章 压强
7.1 压 强
1.知道压力，能够区分压力与重力。
2.通过实验探究影响压力的作用效果的因素，体会控制变量法在实验中的应用。
3.学习一个新的物理量—压强（定义/公式/单位/物理意义）— 运用压强公式进行简单的计算。
4.了解增大/减小压强的方法。
学习目标：
F
图1：画出运动员对平衡木的作用力
图2.画出锤对钉子的作用力
图3.画出物体对斜面的作用力
F
1.压力：这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。方向垂直于接触面指向受力物体内部。
F
一、压力
F
G
G
F
F
G
红色表示的是：垂直压在物体表面上的力（压力）蓝色表示的是物体的重力
思考：压力是不是重力？
压力与重力无关，仅仅是在水平放置时，在数值上相等
你发现了什么？
压力能使物体发生形变（压力的作用效果）
课 堂 探 究 学 习 物 理
思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？
活动1：（1）用手压住铅笔，保持静止，感受两手指的疼痛感。
（2）增大两手指对铅笔的压力，感受两手指的疼痛感
两手指受到的压力大小 ；
手指感觉更疼。
手指感觉 。
【猜想】
压力作用效果
压力大小
受力面积
控制变量法
探 究
1、探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1：
当受力面积相同时，压力 ，压力的作用效果越明显。
越大
活动2：探究压力作用效果与什么因素有关
观察海绵或沙子的凹陷程度
2、探究压力的作用效果与受力面积关系
当压力相同时，受力面积 ，压力的作用效果越明显。
结论2：
越小
我们将压力的作用效果称为压强
物体所受压力大小与受力面积之比。符号：p
1、定义：
压强=
压 力
受力面积
2、公式：
3、单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
N /m2
4、1Pa物理意义：
1m2面积上受到的压力是1N。
二、压强
成年人站立时对地面压强接近104Pa
1Pa=1N /m2
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：因为教科书水平放置 所以 F=G=2.5N
桌面的受力面积？
受力面积就是接触面积
p= = =
F
S
2.5N
5×10-2m2
50Pa
2、减小压强的方法是：
1、增大压强的方法是：
增加压力，减小受力面积；
减小压力，增大受力面积。
回 归 生 活 应 用 物 理
三、增大和减小压强方法
例题：判断下列事例是增大压强还是减小压强，并指出各是采用什么方法？
1、用来割麦子的镰刀用久了要磨锋利才好使
2、建房时要先筑起比墙宽的墙基
3、把图钉按在墙上时要用力压
4、载重汽车要用多个轮胎
5、在固定螺丝的螺母时垫一个较大的垫圈
他为什么会“安然无恙”呢？