第6课《恐龙无处不有》课件（ppt共36张）-部编版语文八年级下册

小角龙
原角龙
梁 龙
鸭嘴龙
三角龙
慈 母 龙
双冠龙
异齿龙
恐爪龙与栉节龙
翼龙
恐龙无处不有
阿西莫夫
课程标准：
1.比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性
2. 用联系的观点看问题，想问题。
学习目标（1分钟）
1、整体感知全文，理清本文写作思路；
2、掌握文中所用的说明方法及其作用；
3、增强科学意识，培养多角度看问题的
科学思维能力。
时间顺序：说明事物的发展变化，多用表时间变化的词语，如朝代、数字等。
2. 空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物，标志语如“上下左右、远近内外、东西南北中”等。
3. 逻辑顺序：介绍抽象事理或事物间的内在联系，标志语如“首先、其次、为什么、因此”等。
知识回顾
阿西莫夫，出生在苏联彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有500多部，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。
走近作者（2分钟）
泰山北斗的简称。比喻在德行或事业方面成就较大的人。
阿西莫夫与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说三巨头，其作品以《基地系列》、《银河帝国三部曲》、《机器人系列》被称誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
职业：作家、演说家、化学家
1946年曾作为化学专家被送到瓦胡岛参加一项原子弹爆炸试验。
1948年通过了博士论文答辩。
根据拼音写出相应汉字。
1、阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些
gǔ gé（ ）化石。
2、是大陆在 piāo yí（ ）而不是恐龙自己在迁移。
3、随着时间的 liú shì（ ），北美又与亚洲和欧洲分开。
4、两个陆块在那里聚合并缓慢地 zhě zhòu（ ）变形。
5、每一个大陆都 xié dài（ ）着自己的恐龙而去。
6、南极也有自己的恐龙、liǎng qī（ ）动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
7、假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么 tiān yī wú fèng（ ）。
天衣无缝
褶皱
预习检测（3分钟）
天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。（中性词）
骨骼
漂移
流逝
携带
两栖
自学指导一（4分钟）
快速浏览全文，思考：
1、为什么说恐龙无处不有？
2、针对恐龙化石出现在南极，作者提出了什么观点？
1、为什么说恐龙无处不有？
自学检测一（4分钟）
1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些恐龙化石。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这说明恐龙确实遍布于世界各地。
2、针对恐龙化石出现在南极，作者提出了什么观点？
大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
1、作者是如何证明自己观点的？
2、本文内容涉及哪两个学科，我们从中明白一个什么道理？
自学指导二（4分钟）
南极洲
自学检测二（7分钟）
好冷啊！冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
？
2.25亿年前
大陆是......
那时的恐龙......
大约在2亿年前
大陆是......
6500万年前
......
本文内容涉及哪两个学科，我们从中明白
一个什么道理？
自学检测二（7分钟）
恐龙化石
板块构造
生物学
地质学
不同科学领域 紧密相联 相互影响
不同科学领域之间是紧密相连
课文结构展示（2分钟）
南极发现恐龙化石
恐龙无处不有
恐龙不会迁徙
大陆漂移（地壳运动）
南极外各洲发现恐龙化石
逻辑顺序
从现象到本质
自学指导三（3分钟）
从全文找出一两个句子，
分析其所用说明方法及作用。
品味句子
自学检测三（4分钟）
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
2、板块构造理论很快为地质界几乎所有的问题提
供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等。
品味句子
运用打比方的说明方法，把南极洲比作大冰箱，生动形象地说明了南极洲的寒冷，增强了文章的趣味性。
运用举例子的说明方法，通过列举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等例子，具体有力地说明了板块构造理论对地质界的重大意义。
《恐龙无处不有》一文根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
小结
启示一：要敢于大胆想象和猜测。
启示二：要善于联想，看问题不能简单化和孤立化，要从多个角度去研究。
由作者研究问题的方式，我们能得到什么有益启示？
拓展延伸
当堂训练（4分钟）