2021-2022 学年高二期中语文试卷
语文答案
1-3【答案】1．D 2．D 3．C
4．①材料一运用了总—分—总结构。首先总论韩愈以文为诗的创作特点，接着分说其艺术
手段的表现，最后总结韩诗以文为诗的意义。②材料二运用了层进式结构。第一段指出韩
愈的诗文不能分开；第二段进一步分析文不能代替诗，阐述诗的核心地位；在此基础上，
第三段分析韩愈以文为诗对韩诗的意义。
5．①“退之（韩愈）诗，押韵之文耳，虽健美富赡”指出了韩愈诗歌创作“以文为诗”的风格
特点。韩愈在诗歌创作中大量运用散文的技法，使其诗歌具有雄伟奇崛的气势风格，表现
出了更为深广的文化和社会内涵。②韩愈“以文为诗”的创作实践曾被沈括等人质疑甚至被
否定，但这恰恰是韩愈在盛唐诗歌的基础上对诗歌创作的开拓和创新，他是宋诗新风貌的
先驱。③诗与文关系紧密，诗是文的精练化和声韵化。诗歌可以借鉴文章说理性和叙事性
这些强项，产生另一种境界。
【解析】
1．本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
D.“他的文又借鉴了他的诗”错误，原文是说“韩愈诗歌以文为诗的艺术手段主要表现在以下
几个方面……”，并没有提到“他的文又借鉴了他的诗”。故选 D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“在他的诗歌作品中可以找出古文所有能用到的内容和形式”错误。材料一第一段中，原
文是“但凡古文中能用到的内容和形式均可用于诗歌之中”，可见，此处是总体论述，而非
独指韩愈。
B.“韩愈的创作顺序是先文后诗”错误。材料二第一段中，原文是“诗与文……后者为前者的
基础，并且可以看作更开阔的后方”，表述中并未涉及诗文的先后顺序。
C.“诗歌的地位与尊严是不可撼动的，因此诗的本质意义并无改变”错误，因果关系颠倒。
原文是说“诗的本质意义并无改变，它仍然还是文学的核心，这一点是不可替代的。无论读
者数量多少，诗作为一种极致化的表达方式，仍然是文学审美的高端，这种地位与尊严是
无可撼动的”。故选 D。
3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
根据材料一，以文为诗的艺术手段是创作诗歌时用长短句、散文的谋篇布局、引入议论、
增加虚字等。
A.这几句诗是古体诗，有“曷”“矣”等虚词，具有古文特点；
B.这两句诗长短不一，改变了整齐划一的局面，具有古文特点；
C.“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，对仗工整，属于律诗、近体诗，无古文特点；
D.这几句诗长短不一，且夹以议论，具有古文特点。
故选 C。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
从材料一第一段“大致说来，韩愈诗歌以文为诗的艺术手段主要表现在以下几个方面”可
知，首先，总论韩愈以文为诗的创作特点；
从第二、三、四段“在诗歌创作中尝试改变盛唐诗歌整齐、工整的形式，并加入跳跃和闪烁
的元素，使诗歌的语言改变整齐划一的局面，以古文的章法和句法为诗，改变诗歌的艺术
效果，使诗句可长可短，形成错落之美”“如果说用长短句是尝试着用写文的办法来写诗，
那么用散文的谋篇布局来写诗便是对诗歌大刀阔斧的改革了”“与此同时，韩愈则试图在诗
1
歌创作中大量引入议论，并加之以能够表现感情、增加语感的虚字，从而尽可能多地让诗
歌表现出更为深广的文化和社会内涵”可知，接着，分说其艺术手段的表现；
从第五段“程千帆先生在其《古诗考索》一书中说道：‘韩愈以文为诗，其实际意义就在于
要突破诗的旧界限，开拓诗的新天地，这不但有助于形成他自己的独特面目，而且成为宋
诗新风貌的先驱。’确为的论”可知，最后，总结韩诗以文为诗的意义。
综上所述，材料一运用了总—分—总的论证结构。
从材料二第一段“诗与文其实不能截然分开……”可知，第一段指出韩愈的诗文不能分开；
从“诗的确是极为独特的事物，是一种非如此不可的、极具特质与高度的表达，当然不能用
文来取代”可知，第二段进一步分析文不能代替诗，阐述诗的核心地位；
从“他的诗所达到的高度，正因为文的援助”可知，在此基础上，第三段分析韩愈以文为诗
对韩诗的意义。
综上所述，材料二由诗文不分到进一步确定诗的核心地位，最后明确以文为诗的意义、作
用，顺序不可打乱，符合认知逻辑，运用了层进式的论证结构。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
沈括认为“退之（韩愈）诗，押韵之文耳，虽健美富赡，然终不是诗”，包含两层意思，一
是韩愈诗歌具有以文为诗的特点，二是认为他的诗不是诗。
从材料一“韩愈在诗歌创作中，把散文的谋篇布局、起承转合的气势运用得淋满尽致，把散
文描述事物的手法、描绘人物的功能以及栩栩如生的状物的笔法也应用于诗歌创作之
中”“韩愈则试图在诗歌创作中大量引入议论，并加之以能够表现感情、增加语感的虚字，
从而尽可能多地让诗歌表现出更为深广的文化和社会内涵”可知，“押韵之文耳，虽健美富
赡”指出了韩愈诗歌创作“以文为诗”的风格特点，韩愈在诗歌创作中大量运用散文的技法，
使其诗歌具有雄伟奇崛的气势风格，表现出了更为深广的文化和社会内涵；
从材料一“因为在唐代，大多数诗歌在格律和韵律方面有较高的要求，而用古文的章法和句
法为诗，和传统诗歌创作不符，有悖于主流诗风。在韩愈诗歌创作尚未达到一定高度的时
候，这类诗歌难免会被人误解，甚至被人否认，认为不是诗歌而近于文，而这恰恰是韩愈
在盛唐诗歌的基础上对诗歌创作的开拓和创新。正是早期的这种尝试性的创作为其诗风的
形成和后期的大力发展莫定了基础”可知，韩愈“以文为诗”的创作实践曾被沈括等人质疑甚
至被否定，但这恰恰是韩愈在盛唐诗歌的基础上对诗歌创作的开拓和创新，他是宋诗新风
貌的先驱。
从材料二“韩愈的诗与文之间的关系绝非独立和分离，而是相互支援以至于共同抵达一种成
就和境界”“就形式的演变和渊源来看，传统的诗是文的精练化和声韵化，是另一种形式的
文”“说理性与叙事性是文章强项，但这些优长即便是诗也未能彻底割舍，相反总要以另一
种面目出现”“他的诗所达到的高度，正因为文的援助”可知，诗与文关系紧密，诗是文的精
练化和声韵化。诗歌可以借鉴文章说理性和叙事性这些强项，产生另一种境界。
6.（3分）C（A.“差半车麦秸”没当汉奸。B.说明当时的游击队员像阿 Q一样身上有劣根
性错误 D.说明这时他还不信任游击队错误）
7.（3分）A（“风趣幽默，典雅生动”错误）
8.①胆小老实。憎恨日本人但不敢反抗，被抓后吓得几乎站不住。②愚昧憨厚。为了家人
活命，拿着妻子做的太阳旗出去寻吃的。③淳朴善良。参加了游击队后时时惦念着家乡和
土地，饱含着对和平生活的向往。【评分参考】共 4分，答出一条给 2分，意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.①运用倒叙手法。先交代“差半车麦秸”牺牲及战友们对他的怀念，设置悬念，然后回
顾他被误抓后参加游击队的全过程，饶有趣味。②采用第一人称视角。不仅能增强真实
2
性，而且可以通过我的所见所闻更生动地刻画“差半车麦秸”形象。③以小烟袋为线索串
联故事。小说开头写游击队长保存他的小烟袋像保存情书一样，中间多次写“差半车麦
秸”噙着小烟袋的细节，最后又以小烟袋结尾，构思严谨而巧妙。（答通过对话形式塑造
人物、推动情节发展也可以）【评分参考】共 6分，答出一条给 2分。意思对即可。如有
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【答案】10．C 11．B 12．D
13．（1）严嵩执掌朝政时，独揽官员降免、升迁大权，李默总是坚持自己的意见，严嵩对
他怀恨在心。
（2）正值朝廷考核官吏之际，李默告诫门吏谢绝宾客（拜访），一同当值的大臣也不要在
公余私下相见。
14．①为人正直，原则性强：②忠于职守，能力突出；③皇上看重，破格选用。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“默掌铨仅七月”，“默”，指李默，是本句的主语，前面应断开，排除 AD；“命入
直西内”，“入直西内”是“命”的宾语，不能断开，排除 B。
本句译为：皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。于是剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代
替。李默掌管选拔官吏之职仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李
默。之后，下令李默入值西内，赐与值宿的房子，允许在苑中乘马。故选 C。
11．本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
B.“及格者称为进士”错误。会试考中者称贡士，经殿试合格后称进士。故选 B。
12．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
D.“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”有误。由“帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月”
可知，皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月，故不是王用宾将李默定
罪入狱。故选 D。
13．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“柄”，执掌；“擅黜陟权”，独揽官员降免、升迁大权；“衔”，怀恨。
（2）“会”，正值，恰逢；“大计”，考核官员，明清两代考核外官的制度，每三年举行一
次；“谢”，谢绝；“燕见”，公余私下相见。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选整合信息的能力。
由“真人邵元节贵幸，请封诰，默执不予”可概括出：为人正直，原则性强；
由“会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见”和“自正德初焦芳、张彩后，吏部
无侍郎拜尚书者。默出帝特简，盖异数也”可概括出：忠于职守，能力突出；
由“命入直西内，赐直庐，许苑中乘马”“默出帝特简，盖异数也”可概括出：皇上看重，破
格选用。
参考译文：
李默，字时言，瓯宁人。正德十六年(1521)进士。被选为庶吉士。嘉靖初年，改封为
户部主事，升为兵部员外郎。调到吏部，任验封郎中。道士邵元节为得到皇帝宠爱，请求
皇帝封诰，李默坚决不赞同。十一年(1532)，又为武举会试同考官。后来逐渐升为浙江左
布政使，调到朝廷当太常卿，掌管南京国子监事。博士等官能参与科道选拔，从李默开
始。历任吏部左、右侍郎，代替夏邦谟为尚书。自正德年初期焦芳、张彩以后，吏部没有
从侍郎升为尚书的人。李默是皇帝特别选拔的，也算是异数。严嵩掌政时，独揽官员升降
大权。李默总是坚持己见，严嵩怀恨他。正逢推举辽东巡抚，李默列出布政使张臬、谢存
儒做人选。皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。于是剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代
替。李默掌管选拔官吏之职仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李
3
默。之后，下令李默入值西内，赐与值宿的房子，允许在苑中乘马。不久进而为太子少
保。未过多长时间，又命李默兼翰林学士。给事中梁梦龙弹劾李默徇私，皇帝责罚了梁梦
龙，正值考察群吏之际，李默告诫门下的人谢绝与宾客相见，也不与同班大臣私下相见，
严嵩甚为恼恨。赵文华视察兵师回来，李默盛气凌人。总督杨宜被罢官，严嵩、赵文华想
荐用胡宗宪，李默推荐王诰代替。严、赵两人对李默更为恼恨。起初，赵文华对皇帝说剩
余的倭寇不多，但巡按御史周如斗却被倭所败。皇帝有所怀疑，多次诘问严嵩。赵文华谋
求自解的计策，熟悉皇帝喜爱告讦，找到被李默考试选拔的人策问，李默在考试时说：
“汉武、唐宪因为英明睿智成就盛业，但晚年因用错人而衰败。”赵文华于是上奏李默诽
谤皇上。皇帝大怒，下令礼部及法司讨论这件事。他们上奏说李默偏执自用，丧失大臣体
统；所引用的汉、唐之事，是不适宜他说的。皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥
夺薪俸三个月。将李默下诏狱，被囚锢于狱中，后竟病死在狱中。当时是嘉靖三十五年
(1556)二月。李默文雅有才辩，以气节自豪。李默有恃靠的本钱，不依附严嵩。凡遇到拔
免官吏的事，总是与严嵩争行与不行，气壮得很。李默获罪以后，他的继任者将严嵩当作
父亲看待，谨慎地依顺他，吏部的权力尽失。隆庆年期间，恢复李默官职，并准予祭葬。
万历年中，赐李默谥号文愍。
15．C
16．①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，与《离骚》表
达的贬谪之怨相近。②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原
对节操的坚守相近。③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀
相近。
【解析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
C．“将橘与雪进行对比”错误，诗人借橘与雪表达道理类似，构不成对比。橘应生在南
方，而雪滞于北方，诗人借此表达了对故乡的思念。故选 C。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
橘柚受命江南，不可北移，可作者受命之地本在北方。诗的后面四句，由橘柚的“受命不
迁”引发自己被迫南来的感慨。柳宗元出生并长期生活在长安，那里本是自己的出生之地，
是自己踏上人生道路，实现济世抱负的用武之地。他被贬谪至“风俗绝不相同”的南蛮之
地，志向难伸。《离骚》中屈原，由于上官大夫等人的嫉妒，趁屈原为楚怀王拟订宪令之
时，在怀王面前诬陷屈原，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。后来流放汉北，放
逐江南等。
诗人虽然被贬，他也像橘柚一样，具有受命不迁的品性。表示自己与屈原一样赞赏并保持
橘树那种“受命不迁”的坚定品格，抒发了被贬永州的感慨。《离骚》中，屈原因为忧愤国家
的前途命运，用“赴死的决绝”坚守理念，甚至“虽九死其犹未悔”。
诗的前面四句对橘柚进行热情赞颂。前两句说橘柚始终保持着坚贞不屈的节操和坚韧不拔
的精神。三四句从上面两句对橘柚内质的赞美转到对外形的描绘。他也像橘柚一样，具有
受命不迁的品性。借橘抒怀，托物言志。《离骚》中如以采摘香草喻加强自身修养，佩带香
草喻保持修洁等。运用了不少香花、香草的名称来象征性地表现政治的、思想意识方面的
比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。自屈
原以来，“香草美人”就已经成为了高洁人格的象征。
17.答案：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
18．A 19．D 20．B
【解析】
4
18．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含
义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
本题：
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
推算：根据已有的数据计算出有关的数值。
第一个横线处，语境“当时人的生活与鱼的联系密切”侧重“推想”，故用“推测”。
尊重：尊敬，敬重；重视并严肃对待。
尊奉：尊崇敬仰；恭敬地奉行、相待。
第二个横线处，语境“把鱼奉为图腾”侧重态度的恭敬，故用“尊奉”。
不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。
不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。
第三个横线处，侧重说鱼对于人类社会的重要，故用“不可或缺”。
大规模：侧重范围大。
大批量：侧重成批地。
第四个横线处，语境“鲤鱼备受宠爱，开始作为观赏鱼被养殖”侧重说范围大，故用“大
规模”。
故选 A。
19．本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标
志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺
等问题，再分析修饰成分。
本题：画线句“鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此在环境恶劣的原始社会中寄寓了人们
美好愿望”不合逻辑，应该是“被人们寄寓了美好的愿望”。
A 项，两句话陈述对象不一致，语气不够连贯。
B 项，“繁殖能力……是一种……生物”搭配不当。
C 项，“繁殖能力……是……一种生物”搭配不当。
D 项，正确。
故选 D。
20．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首
先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道
考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致
性以及语句强调的重心。
本题：
A 项，“不仅有……还有……”句式与上下文衔接不紧密，并且不够突出“阶级原因”。
B 项，正确。
C 项，“不是因为文人墨客的吟咏赞颂”不合文意，应该是因为文人墨客的吟咏赞颂。
D 项，“除了是……所导致的，也因为……”句意侧重点与语境不合。
故选 B。
21．①并非个案 ②遑论其他不知名品牌 ③最好的“卧底”
22．作为宣传标语使用对偶修辞，句式整齐划一，结构对称，具有朗朗上口便于传诵的特
点；使用了比喻修辞，生动形象地说明了公开透明接受监督是食品安全的保障，突出了公
开加工过程，公示食品原料及其来源等信息的必要性，契合了“明厨亮灶”（干净卫生）
的中心思想。
5
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处主语为“奈雪的茶”，所填信息属于陈述内容，可采用动宾短语的表达式，结
构上看位于段落的开头，具有总领下文的作用，再结合后文“放眼全国，网红奶茶店乱象
频频被曝光”确定内容，强调这类现象比较普遍、频繁，于是得出答案为：并非个案。
第②处属于段落的结尾，具有总领上文的作用，结合上句“网红品牌奶茶店尚且如
此”，确定答案为：遑论（更不用说）其他不知名品牌。
第③处也是全文的总结，结合前语境“‘明厨亮灶’无疑是”，确定所填内容语法上
属于宾语部分，再结合“网红奶茶店乱象，再证公开加工过程的必要性”确定意思上填非
常必要（最好）这类的信息，因为这一段语言上形象生动多用比喻修辞，所以所填内容尽
量也使用修辞，再从结构上追求首尾呼应这一点上着眼，应该填：最好的“卧底”。
22．本题考查学生语言表达之赏析句子表达效果的能力。
作为宣传标语“阳光是最好的防腐剂，公开是最佳的消毒液”使用了比喻修辞（用
“是”连接，属于暗喻），本体为“阳光”“公开”，喻体为“防腐剂”“消毒液”，“阳
光”本身也是比喻修辞，属于借喻，喻指公开透明。表达效果上看化抽象为具体，形象地
说明了公开透明接受大众监督是食品安全的保障，商家企业要公开加工过程，公示食品原
料及其来源等信息。另外这一宣传标语符合对偶修辞，句式整齐对称，以判断句的语法模
式出现，明确了食品安全的方法举措，音韵和谐朗朗上口，便于宣传倡导，具有启迪性和
感召力。
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十
年、将自己的一生奉献给祖国核潜艇的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏走至荣耀巅峰的“中
国女排”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之
乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我
的个性与价值。
对以上提及的“心中有我”与“心中无我”，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活
体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 800 字。
作文参考：
范文
以“有我”之心成“无我”之功
这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，奉献一生的黄
旭华，走至荣耀巅峰的“中国女排”，他们心中无我，无私奉献。这是一个崇尚自由的时
代，我们越来越心中有我，街舞的自由与释放，生活的随性而乐，“小确幸”与“仪式感”，
无不凸显着我们的个性与价值。
怎样理解与体会“有我”与“无我”？我的理解是，以“有我”之心成“无我”之功。
所谓的“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，有
我的奉献。
青春并不发光，发光的是追梦的我们；梦想并不发光，发光的仍是追梦的我们，这就
是青春的个性。青春的个性不是肆意挥霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛” “宅” “丧”。青春
6
的个性是“我命由我不由天”的抗争；青春的个性是“一定要顶住，冲过去！”的坚毅信念；
青春的个性也是“我不是多怕死，我只是不想这么活！”的无惧无畏；青春的个性还是不把
难事当回事的苦中作乐。正是这种张扬的个性，才使他们突破重重的磨难获得成功；也正
是这种张扬的个性，激励着一辈又一辈的风华少年，到中流击水，浪遏飞舟，这就是个性
的力量！
而“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品质。
他，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；他，“一腔热血洒高原”；他说“我是全镇
最小的人”；他，36 年为人民在绝壁凿出贵州的“红旗渠”。焦裕禄，孔繁森，廖俊波，黄
大发，他们立天下之志，胸怀苍生之情，用有我之心担起为天下苍生谋福利的重责。不唯
共产党人，文化史上亦有秉持“‘有我'之担当，成‘无我'之功”的无私奉献之人。“为天地立
心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，“横渠四句”显示了儒家广阔的胸怀，这
种为世界确立文化价值、为人民确保幸福生活、传承文明创造的成果、开辟永久和平的社
会愿景，是对人民最大的担当，这担当里却无任何的小我，更多的是儒者的胸襟、器识与
宏愿。
面对国家，我们更要有“功成不必在我”的无私奉献及“功成必定有我”的个性。
两弹一星的成功，核潜艇的顺利沉潜，歼—15 舰载机的完美升空，我们只知道钱学
森、黄旭华、罗阳，殊不知这是团队的每一个人都抱着无我之心担起为国铸重器的职责的
结果。如果他们每一个人都汲汲于名利，戚戚于得失，那么我们仍然摆脱不了落后挨打、
任人宰割的命运，我们的钢铁长城焉在？我们凭什么扬眉吐气？我们凭什么立于世界东
方？
“我将无我，不负人民”，新时代领路人的话，体现了无我的奉献，有我的担当，吾辈
当以此为箴言，以“有我”之心，成“无我”之功！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙
事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比
如本次作文就属于议论类作文，材料给出两段话，这就要求考生要分析这两段话之间的关
系，分析它们之间的关联点，即共同的指向，抓住这关联点进行立意应是最佳的立意角
度。
【审题】
题目提供了现实生活中的两种现象：戍边的战士，逆行的消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥
砺拼搏的“中国女排”，他们心中无我，勇于担当，为国奉献；街舞自由于释放，生活随性
之乐，“小确幸”与“仪式感”，心中有我，凸显自我的个性与价值。这是考生审题、立意的
出发点，考生要对此写出自己的理解与体会，脱离此即为偏题或跑题。“心中无我”与“心中
有我”限定了考生思辨的范围和方向，考生要根据材料及自己的生活体验写出自己的理解和
体会。命题者意在通过两个看似相对的说法，引导考生思考人生的意义，从而引导考生树
立正确的价值观。崇尚英雄、奉献给祖国、砥砺拼搏、感动，崇尚自由、凸显自我的个性
与价值，材料中的这些词语暗示命题人并未否定任何一种价值观，考生不可与命题人的价
值取向相悖离。
【立意】
写作时可以用求异的方法，写无我的奋斗、无我的拼搏、无我的奉献、无我的担当，或者
写心中有我，凸显青春的个性，心中有我，体现人生价值；可以用取同的方法，写以有我
的人生态度，担人生的责任、社会的责任、国家的责任，付之于无我的拼搏、奋斗与奉献
等，这些立意角度皆符合题意。
7
【结构】
第一段：引材料。
第二段：说出自己对“有我”与“无我”的认识。
第三段：论证“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，
有我的奉献。
第四段：“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品
质。列举史上“无我”之人。
第五段：联系实际，在社会上，正确的做法：“我将无我，不负人民”，新时代领路人的
话，体现了无我的奉献，有我的担当，吾辈当以此为箴言，以“有我”之心，成“无我”之
功！
【素材】
1.国学大师王国维在其经典著作《人间词话》中把艺术境界分为“有我之境”与“无我之境”两
种，并作了简略说明，他说：“有有我之境，有无我之境。……泪眼问花花不语，乱红飞过
秋千去、……可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南
山”“寒波淡淡起，白鸟悠悠下”无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无
我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者多，然未始不
能写无我之境。此在豪杰之士能自树立耳。”又说：“无我之境，人惟于静中得之；有我之
境，于由动之静时得之。故一优美一宏壮也。”
2.雍正四年，谢济世任浙江道监察御史。上任不到十天，他就上疏弹劾河南巡抚田文镜营
私负国，贪虐不法，引起雍正不快，结果被免去官职，谪戍边陲阿尔泰。与谢济世一同流
放的还有两个人。经过漫长的跋涉，他们终于到达陀罗海振武营。三人商量着怎样去拜见
将军，这里的人告诉他们：戍卒见将军，要一跪三叩首。另两人听后神色凄然，为读书人
竟要向一介武夫下跪而难过。谢济世却不以为然，劝慰他们说：“这是戍卒见将军，又不是
我们见将军。”没想到，将军对读书人很是敬重，不仅免去了他们行大礼，还尊称他们为先
生。从将军那里出来的时候，那两人很是高兴，面露得意之色，谢济世一脸平静地说：“这
是将军对待被罢免的官员，不是对待我们，没什么可高兴的。”在一般人看来，遭逢屈辱是
非常痛苦，甚至难以忍受的事情；而享受尊敬却是令人得意、欣喜的。这是人之常情，本
无可厚非。但谢济世在做人的境界上显然更胜一筹，那就是，他做到了“无我”。谢济世铁
骨铮铮，疾恶如仇，为民请命，不畏权贵。一生四次被诬陷，三次坐牢，两次丢官，一次
陪斩，一次充军，历尽坎坷，被当时朝野誉为“铁面御史”和“小包公”。无论置身于怎样的
处境，他总能忘却自己的荣辱得失，把自己置身事外，这样就免除了各种烦恼和困惑。
3.徐霞客在功名尽在长安道的时代，选择游历大江南北。他志在“朝碧海而暮苍梧”，在大
多数人为求取功名而奔波不歇时，选择了“有我”的境界。风餐露宿，用渺小的一个个足印
去征服山川河流，写就十几篇游记流芳百世。徐霞客能把梦设在广阔河山而非众人熙熙的
官场，在于他不仅饱读诗书，胸有笔墨，也了解地理知识，还在于他从二十岁第一次出行
起，就一直坚守自己的选择，最终在浩如烟海的史料里、无数忠君爱国之士中大放异彩。
4. 钱伟长出身书香世家，以优异的文科成绩考入清华大学历史系。“九·一八”事变爆发后，
这个没有多少理科基础的青年人拍案而起，毅然转学物理系。他淡化了那个出口成章的自
我，选择了“无我”的境界，放弃了曾有过的史学大师之梦，融入了那个硝烟四起的时代，
成为众多救国英才中的一个。钱伟长清楚地知道硬件实力才可救国，爱国热情促使他如此
选择。
【点睛】
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对
8
材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因
的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两
个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即
可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有
力，不要画蛇添足。
92021-2022 学年第二学期期中考试
盐田高级中学高二语文试题卷
命题人： 审题人： 考试时间：150 分钟 分数：150分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己所在班级、姓名、试室号、座位号和考生号填写清楚，将
条形码粘贴在指定区域。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。主观题请用黑色墨水签字笔在答题卷上作答。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草
稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持答题卷清洁，不要折叠，不要弄破。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
以文为诗，就是把古文的章法和句法应用于诗歌创作之中，但凡古文中能用到的内容
和形式均可用于诗歌之中，使诗歌具有散文的容量和气势。阎琦先生在《韩诗论稿》中
说：“所谓以文为诗，主要指诗多赋体（叙事体）、好直说、以古文章法句法为诗，诗兼有
散文体裁。”阎先生指出用以文为诗的艺术手段作诗，会使诗歌中包含散文体裁，也就是使
诗歌在形式和内容上看起来具有“散文化”倾向。大致说来，韩愈诗歌以文为诗的艺术手段
主要表现在以下几个方面：
中国古典诗歌发展到盛唐，无论是题材、形式都已经非常完善。在诗歌创作方面，只
有变通，才能继续将诗歌艺术发扬光大。韩愈等晚辈诗人就充分认识到了这一点，在创作
传统诗歌的同时，他们尝试摆脱盛唐诗歌的束缚，在诗歌创作中尝试改变盛唐诗歌整齐、
工整的形式，并加入跳跃和闪烁的元素，使诗歌的语言改变整齐划一的局面，以古文的章
法和句法为诗，改变诗歌的艺术效果，使诗句可长可短，形成错落之美。后人在提到韩愈
诗歌特点的时候多提到其诗歌的奇崛和怪异，而简短而又近古的诗歌多被忽视，因为在唐
代，大多数诗歌在格律和韵律方面有较高的要求，而用古文的章法和句法为诗，和传统诗
歌创作不符，有悖于主流诗风。在韩愈诗歌创作尚未达到一定高度的时候，这类诗歌难免
会被人误解，甚至被人否认，认为不是诗歌而近于文，而这恰恰是韩愈在盛唐诗歌的基础
上对诗歌创作的开拓和创新。正是早期的这种尝试性的创作为其诗风的形成和后期的大力
发展莫定了基础。
如果说用长短句是尝试着用写文的办法来写诗，那么用散文的谋篇布局来写诗便是对
诗歌大刀阔斧的改革了。韩愈在诗歌创作中，把散文的谋篇布局、起承转合的气势运用得
淋满尽致，把散文描述事物的手法、描绘人物的功能以及栩栩如生的状物的笔法也应用于
诗歌创作之中。罗联添也说：“韩愈所以多作古诗，少作近体，是因近体篇幅短小，又有格
式限制，不易发挥其才力，也较难于表现雄伟奇崛的气势风格。”这就指出韩愈诗中为什么
会出现大量长篇大作，一是韩愈才力雄厚，二是近体诗格律和篇幅方面的限制不利于诗人
才力的发挥，所以韩愈诗歌较倾向于古体创作，动辄数百字。
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韩愈作为古文运动的领袖，熟谙古文创作，提倡“文以载道”“文以明道”，在散文中极
力贯彻这种主张。《原道》《原毁》诸篇即为明证。用严谨的语言，加之铺张的议论，将自
己对世事的态度淋漓尽致地表现出来。与此同时，韩愈则试图在诗歌创作中大量引入议
论，并加之以能够表现感情、增加语感的虚字，从而尽可能多地让诗歌表现出更为深广的
文化和社会内涵。
程千帆先生在其《古诗考索》一书中说道：“韩愈以文为诗，其实际意义就在于要突破
诗的旧界限，开拓诗的新天地，这不但有助于形成他自己的独特面目，而且成为宋诗新风
貌的先驱。”确为的论。
（摘编自袁书会、闫振华《简论韩愈的“以文为诗”》）
材料二：
韩愈是一个诗人，但作为一个文章大家似乎名气更盛。有时宁可回避其诗，也必谈其
文。诗与文其实不能截然分开，前者为后者的灵魂与核心，后者为前者的基础，并且可以
看作更开阔的后方。韩愈的诗与文之间的关系绝非独立和分离，而是相互支援以至于共同
抵达一种成就和境界。
就形式的演变和渊源来看，传统的诗是文的精练化和声韵化，是另一种形式的文。诗
与文的完全对立和脱离既非常荒谬，也不可能。但从另一方面来说，文毕竟不是诗，因为
文所不及之境才有诗，可见还不仅是一个形式问题。诗的确是极为独特的事物，是一种非
如此不可的、极具特质与高度的表达，当然不能用文来取代。所以从中国历史上第一部诗
歌总集《诗经》诞生到现在，几千年过去，诗作为一种文学样式仍然存活，而且远无终结
之相。诗的本质意义并无改变，它仍然还是文学的核心，这一点是不可替代的。无论读者
数量多少，诗作为一种极致化的表达方式，仍然是文学审美的高端，这种地位与尊严是无
可撼动的。
说理性与叙事性是文章强项，但这些优长即便是诗也未能彻底割舍，相反总要以另一
种面目出现。从古到今，人们公推“韩文”，其诗则要退其次。就他个人来说，也是以文为
最重要的志业。每每书写文章，必定理茂辞盛，气势夺人，但如此凌厉之文一旦入诗，也
不失为另一种境界。他的诗章同样好不痛快，别有新调。他的诗所达到的高度，正因为文
的援助，可以说没有韩之美文，就没有这些好诗。他的诗与文可称双璧，许多时候难分高
下。其文确在一定程度上遮掩了诗，但诗的光芒仍然能够从茂密的文章之林中穿射而出，
炫人眼目。
（摘编自张炜《诗与文的关系》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．韩愈意识到诗歌只有变通才能继续发展，在创作中尝试以古文的章法和句法为
诗。
B．韩愈早期以文为诗的创作尝试，因为与传统诗歌创作不符，遭到了一些人的误
解。
C．近体诗篇幅短小、格律严格，不利于诗人才力发挥，这促使韩愈倾向于古体诗
的创作。
D．韩愈熟悉古文创作，他的诗借鉴了他的文的创作手法，同时，他的文又借鉴了
他的诗。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．韩愈是古文运动的领袖，在他的诗歌作品中可以找出古文所有能用到的内容和
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形式。
B．诗与文有着密切的关系，文是诗的基础和更开阔的后方，韩愈的创作顺序是先
文后诗。
C．诗歌的地位与尊严是不可撼动的，因此诗的本质意义并无改变，它仍然还是文
学的核心。
D．韩愈以文为最重要的志业，他的文理茂辞盛，气势夺人，得到了世人的高度评
价。
3．结合材料内容，韩愈的下列诗歌中未体现其以文为诗艺术手段的一项是（3 分）
A．今日曷不乐？幸时不用兵。无日既蹙矣，乃尚可以生。（《古风》）
B．君不见太皇谅阴未出令，小人乘时偷国柄。（《永贞行》）
C．未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。（《答张十一功曹》）
D．马厌谷兮，士不厌糠籺。土被文绣兮，士无短褐。（《马厌谷》）
4．简要分析材料一和材料二的论证结构。（4分）
5．北宋沈括曾说：“退之（韩愈）诗，押韵之文耳，虽健美富赡，然终不是诗。”对
他的这一说法你有什么看法？请结合材料谈一谈你的见解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
差半车麦秸(节选）
姚雪垠
他是一个顶有趣的庄稼人。他从入伍的时候起，就成了我们最有趣的好同伴，一直到
他昏昏迷迷地躺在担架上离开我们。他走了以后，我们不断地谈着他，想念着他。队长保
存他的那支小烟袋，像保存爱人的情书似的，珍惜得不肯让别人拿去。
差半车麦秸还没有挂彩的时候，一天到晚他总噙着他的小烟袋，也不管烟袋锅里有烟
没烟。有时候他一个人离开屋子，慢吞吞地走到村边，蹲在一棵小树下面，皱着眉头，眼
睛茫然地望着面前的原野，当然，噙着他的小烟袋。隔很长的时间，他把两片嘴唇心不在
焉地吧塔一咂，就有两缕灰色的轻烟从鼻孔里呼了出来。同志们有谁走到他的眼前，问
他:“嗨，差半车麦秸呀，你是不是在想你的黄脸老婆哩 ”这时，差半车麦秸的脸皮就微
微地红了起来。
有时候差半车麦秸并不想念他的女人和孩子，他用一种抱怨的口气望着田里说:“你看
这地里的草呀，唉!”他大大地吸了一口烟，然后再把下边的话和着烟雾吐出来:“平稳年
头，人能安安生生地做活，好好的地里哪能会长这么深的草!”
他的小烟袋正像他本人一样，给我们留下了深刻的印象。每次我看见了他的小烟袋，
就不由地想起来一段有趣的故事。
一个寒冷的黄昏，忽然全队的弟兄们兴奋得发狂一般地呐喊着跳到天井里，把一个新
捕到的汉奸同队长密密地围了起来。汉奸两只手被绑在背后，脸黄得没一丝血色，两条腿
抖得几乎站立不住。他的脖颈后插一把旧镰刀，腰里插一根小烟袋，头上戴一顶古铜色的
破毡帽。
队长手里拿着一面从汉奸身上搜出来的太阳旗，他表情严肃，像一尊铁人。同志们疯
狂地叫着:
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“呵！打扮得多像庄稼人!”
“老爷，俺是好人呐!”汉奸颤抖着替自己辩护，“我叫王哑，哑巴，人人都知道
的。”
“是小名字吗 ”队长问，左颊上的几根黑毛动了几动。
“是小名字，老爷。小名字是爷起的，爷不是念书人。爷说起个坏名字压压灾星
吧……”
“你的大名字叫什么 ”
“没有，老爷。爷说庄稼人一辈子不进学屋门儿，不登客房台儿，用不着大名儿。”
“有绰号没有 ”
“差，差，老爷，‘差半车麦秸’。”
“嗯 ”队长的黑毛又动了几动。“差什么 ”
“‘差半车麦秸’，老爷。”
“谁差你半车麦秸 ”
“人们都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来。“这是吹糖人的王二麻子给我起的外
号。他一口咬死说我不够数儿……”
“哈哈哈!”同志们都笑了起来。队长不笑。队长一步追一步地问他的家乡、居住地和
当汉奸的原因。
“俺是王庄人，”“哑巴”说，“是大王庄不是小王庄。北军来啦，看见屋里人就糟
蹋，看见外厢人就打呀，砍呀，枪毙呀。小狗子娘说，‘小狗子爹呀，庄里人跑空啦，咱
也跑吧。跑出去，唉，一天喝一碗凉水也是安生的!’俺就带着俺的屋里人跟俺的小狗子跑
出来啦。小狗子娘已经两天两夜水米没打牙，肚子两片塌一片。小狗子要吃奶，没有，就
吱咩咩地哭着……”
被绑着的农人把头垂下去，有两行眼泪从他的鼻凹滚落到了嘴角。我们的队长用低声
命令说:
“说简单一点吧。你说你为什么拿着小太阳旗 ”
“老爷，小狗子娘说，‘小狗子爹呀，处在这兵荒马乱的年头儿，咱们死了没要紧，
可是能眼巴巴地看着小孩子饿死吗 ’是的，老爷，小孩子没做过一件亏心事，凭啥饿死
呢 小狗子娘说，‘你回去吧，到庄子边把咱地里的红薯挖几根拿来度度命，全当是为着救
救小孩子!’大清早我回去了一趟，可是高庄子还有二里远，有几个戴铜盆帽子的北军就开
枪向我打起来，我又跑回来啦。回来听着小狗子在他妈怀里吱咩咩，吱咩咩……”他开始
哽咽起来，不能够再说下去了。
“不要哭!”队长低声又命令说，“因此你就当汉奸了，是不是 ”
“鬼孙才是汉奸呐!我要是做了汉奸，看，老爷，上有青天，日头落——我也落!”差
半车麦秸耸了耸肩膀，继续说下去:“别人告诉我说，拿一个太阳旗北军就不管啦。小狗子
娘自己做了个小旗交给我，她说，‘小狗子爹，快走吧，快去快回来!’老爷，你想，我是
中国人还会当汉奸吗 小狗子娘真坏事，叫我拿他妈的倒霉的太阳旗!狗皮膏药似的！”他
一边哽咽着，一边愤怒地咬着牙齿，一边又用恐惧的眼光看着队长。
队长又详详细细地盘问了一会儿，渐渐松开了脸皮，不再像一尊铁人了。他终于吩咐
我们把差半车麦秸手上的绳子解开。
隔了一天，刚吃过午饭，我又看见差半车麦秸在我们的院里出现。队长告诉我们说他
已经加入我们的队伍了。我们大家高兴得疯狂地叫着，跳着，高唱着我们的游击队歌。可
是差半车麦秸一直老老实实地站立着，茫然地微笑着，嘴里噙着一只小烟袋。
1938年 4月初写于武汉旅次
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（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.“差半车麦秸”原本是个本分的庄稼人，无奈因日军侵略失去了家园和土地而导致
流离失所，因生活所迫当了汉奸。
B.“差半车麦秸”被抓后，游击队的兄弟都想要枪毙他，这说明当时的游击队员身上
有像阿 Q一样的劣根性。
C.“差半车麦秸”和队长的对话，能够表现出他对于日本侵略者的愤恨，也自然地反
映了抗日战争时期人民所遭受的疾苦。
D.“差半车麦秸”加入游击队后，队员们都高兴得疯狂地叫着跳着；可是他却茫然地
微笑，说明这时他对游击队还不信任。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说语言很有特色，善于运用鲜活口语，具有浓郁的乡土气息，既风趣幽默，又典
雅生动。
B.小说无论是对主人公“差半车麦秸”，还是对次要人物游击队长都有生动传神的细
节刻画。
C.小说既写出了时代背景和社会环境，又呈现出具体的场面，增强了作品的真实感和
表现力。
D.小说几次细致描写“差半车麦秸”噙着他的小烟袋，起到了“小细节、大印象”的
作用。
8.茅盾在《八月的感想》中给予这篇小说很高的评价，认为小说描写的“差半车麦秸”其
实是旧中国千千万万农民的一个缩影。请结合文本分析他的形象特点。（4分）
9.小说在叙事谋篇方面很有特点，请结合文章内容加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14题。
李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士，选庶吉士。嘉靖初，改户部主事，进兵部
员．外．郎．。调吏部，历验封郎中。真人邵元节贵幸，请封诰，默执不予。十一年为武会．试．同
考官。屡迁浙江左布政使，入为太常卿，掌南京国．子．监．事。博士等官得与科道选，自默发
之。历吏部左、右侍郎，代夏邦谟为尚书。自正德初焦芳、张彩后，吏部无侍郎拜尚书
者。默出帝特简，盖异数也。严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。会推辽东巡
抚，列布政使张臬、谢存儒以上。帝问嵩嵩言其不任夺默职为民以万镗代默掌铨仅七月逾
年镗罢特旨复用默命入真西内赐真庐许苑中乘马寻进太子少保。未几，复命兼翰林学士。
给事中梁梦龙劾默徇私，帝为责梦龙。会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕
见。嵩甚恨。赵文华视师还，默气折之。总督杨宜罢，嵩、文华欲用胡宗宪，默推王诰
代，两人恨滋甚。初，文华为帝言余倭无几，而巡按御史周如斗以败状闻。帝疑，数诘
嵩。文华谋所以自解，稔帝喜告讦。会默试选人策问，言“汉武、唐宪以英睿兴盛业，晚
节用匪人而败”，遂奏默诽谤。帝大怒，下礼部及法司议。奏默偏执自用，失大臣体；所
引汉、唐事，非所宜言。帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月。而下默诏狱，锢于
狱，默竟瘐．死．，时三十五年二月也。默博雅有才辨，以气自豪。有所恃，不附嵩。凡有铨
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除，与争可否，气甚壮。默既得罪，继之者视嵩父子意，承顺惟谨，吏部权尽失。隆庆
中，复默官，予祭葬。万历中，赐谥文愍。
——节选自《明史·李默传》
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．帝问嵩／嵩言其不任／夺默职为民／以万镗代默／掌铨仅七月／逾年／镗罢／特旨
复用默／命人直西内／赐直庐／许苑中乘马／
B．帝问嵩／嵩言其不任／夺默职为民／以万镗代／默掌铨仅七月／逾年／镗罢／特旨
复用默／命入直／西内赐直庐／许苑中乘马／
C．帝问嵩／嵩言其不任／夺默职为民／以万镗代／默掌铨仅七月／逾年／镗罢／特旨
复用默／命入直西内／赐直庐／许苑中乘马／
D．帝问嵩／嵩言其不任／夺默职为民／以万镗代默／掌铨仅七月／逾年／镗罢／特旨
复用默／命入直／西内赐直庐／许苑中乘马／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．员外郎是中国古代的官职，是在郎官的定员之外设置的职位。
B．会试是中国古代科举考试的一种，由礼部主持，及格者称为进士。
C．国子监是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
D．瘐死，古代指犯人在监狱中因饥寒而死，后来也泛指在监狱中病死。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．李默秉公持正，办事坚持原则。他担任吏部验封郎中时，道士邵元节深得皇上信
任，地位显贵，请求朝廷授予封赠的诰命，但李默坚决不同意。
B．李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京国子监后，博士等官员可以参与科道官
的选拔；他接任吏部尚书，改变了吏部多年来没有由侍郎升任尚书的格局。
C．李默刚正不阿，决不同流合污。赵文华视察兵师回来，李默以气势力压他。严嵩、
赵文华想推荐胡宗宪担任总督职务，而李默则推举王诰担任。
D．李默正气凛然，招致奸党忌恨。赵文华谎报军情后，为了自保而诬告李默，皇上听
信谗言，责成礼部及司法部门处置，礼部尚书王用宾将李默定罪入狱。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。（4分）
（2）会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见。（4分）
14．李默能先后两次执掌吏部的原因有哪些？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16题。
南中荣橘柚
柳宗元
橘柚怀贞质，受命此炎方①。
密林耀朱绿，晚岁有余芳。
殊风限清汉②，飞雪滞故乡。
攀条何所叹，北望熊与湘③。
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[注释]①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮。深固难
徒，更壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地。②殊风，指江南、江北风俗
各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘
山，在今湖南省。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土。
B．橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味。
C．颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下。
D．本诗与陆游《书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则与之不同。
16．沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“________________，
_______________”。
（2）柳永《望海潮》中运用互文手法描绘百姓悠闲生活的句子是：“________________，
_______________”。
（3）《陈情表》用“________________，_______________”两句表明自己缺少亲属帮
助并且事必躬亲的孤弱。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9分）
阅读下列材料，完成 18～20题。
锦鲤最早作为图腾图案被人们认识，是由于半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆。通过出土
的同一时期的其他物件，鱼叉、鱼钩等，我们可以 出当时人的生活与鱼的联系密切：
人们依赖鱼来供给吃食，又把鱼 为图腾。另外，鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此
在环境恶劣的原始社会中寄寓了人们美好愿望。“鱼形人面”实际上是一种图腾生殖崇拜。
可以看出，从那时起，鱼就是人类社会中 的一部分，象征着祥瑞、吉利和神圣。
而锦鲤到了唐朝大放异彩，( )。因为“鲤”和唐朝的始皇帝的姓——“李”取谐音，因
此鲤鱼备受宠爱，开始作为观赏鱼被 养殖。锦鲤的名字也从此确定，陆龟蒙曰：
“丝禽藏荷香，锦鲤绕岛影。”既有“锦”的华美绝艳，又有“鲤”的神圣高贵，锦鲤得到
了空前绝后的重视。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．推测 尊奉 不可或缺 大规模
B．推测 尊重 不同凡响 大规模
C．推算 尊奉 不同凡响 大批量
D．推算 尊重 不可或缺 大批量
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此人们在环境恶劣的原始社会中寄寓了美好的愿
望。
B．鱼的繁殖能力很强，因此是一种在环境恶劣的原始社会中被人们寄寓了美好的愿望
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的生物。
C．鱼的繁殖能力很强，因此是人们在环境恶劣的原始社会中寄寓了美好的愿望的一种
生物。
D．鱼是一种繁殖能力很强的生物，因此在环境恶劣的原始社会中被人们寄寓了美好的
愿望。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．不仅有文人墨客的吟咏赞颂，还有深层的阶级原因
B．不仅仅是因为文人墨客的吟咏赞颂，更是深层的阶级原因所导致的
C．不是因为文人墨客的吟咏赞颂，而是深层的阶级原因所导致的
D．除了是深层的阶级原因所导致的，也因为文人墨客的吟咏赞颂
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11分）
阅读下面的文字，完成 21～22题。
近日，新华社记者“卧底”网红奶茶店“奈雪的茶”，发现其多家分店存在蟑螂乱爬、
水果腐烂、抹布不洗、标签不实等问题。
“奈雪的茶” ① ，放眼全国，网红奶茶店乱象频频被曝光。市场监管
部门突击检查发现，“1点点”“茶百道”等多个品牌奶茶店普遍存在食品标签不明确、冰
箱内食物不加盖、操作区卫生不达标、物品与食品混放等现象。“喜茶”在微生物、糖类方
面存在风险。网红品牌奶茶店尚且如此， ② 。
“阳光是最好的防腐剂，公开是最佳的消毒液。”《食品安全法》倡导餐饮服务提供者
公开加工过程，公示食品原料及其来源等信息。网红奶茶店乱象，再证公开加工过程的必要
性，“明厨亮灶”无疑是 ③ 。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 12个字。（6 分）
22．文中画波浪线处是“明厨亮灶”宣传标语，请简要分析其表达效果。（5分）
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十
年、将自己的一生奉献给祖国核潜艇的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏走至荣耀巅峰的“中
国女排”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之
乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我
的个性与价值。
对以上提及的“心中有我”与“心中无我”，你有怎样的理解与体会？请根据材料及
你的生活体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
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