人音版音乐二年级下册 第6课 两只老虎 教案（表格式）

《两只老虎》教学设计
（人音版小学音乐第四册）
课时目标： 1、倾听感知轮唱的演唱方式，尝试轮唱《两只老虎》，能够做到歌词和旋律都基本地唱出所唱的声部。 2、感受轮唱歌曲的美妙，体会到团结合作的乐趣。 教学重难点： 轮唱《两只老虎》能够做到歌词和旋律都基本地唱出所唱的声部。 教学准备：钢琴、PPT、卡片 教学课时：第一课时 教学过程：
教师教学活动设计 学情预设 教学反馈（教师评价、引导、调控）
一、律动导入（设计意图：激发学生学习兴趣）
1、师生问好 2、请同学们和老师一起动起来 3、你们知道刚刚的歌曲叫什么名字吗？ 生模仿老师动一动 生1：《两只老虎》 生2：不知道 师1：今天我们就来学习不一样的《两只老虎》 师2：哼唱《两只老虎》的旋律
二、学轮唱
1、初步熟悉《两只老虎》（设计意图：规范孩子两只老虎齐唱，为后面轮唱做铺垫） ①你们会唱《两只老虎》吗？【出示歌词】 那让我们一起唱唱吧。【钢琴伴奏】 ②可是歌曲里唱的是两只可爱的小老虎，那应该用怎样的声音演唱才能表现出他们的可爱呢？ 那你看到这么可爱的小老虎你是怎样的表情？ 那请你们声音轻巧有弹性，带着微笑跟琴唱【钢琴伴奏】 ③我听到了你们弹性的声音，但是最后的“真奇怪”唱的不够准确，加上手势唱一唱 那你看到奇怪的小老虎时，你的表情又是怎样的呢？ 现在请你跟琴唱出既可爱又奇怪的小老虎【钢琴伴奏】 ④我的手势也很有趣，它呀会说话，你们看……你能看懂我的手势语言吗？ 那你们能配合我的手势完整的演唱吗？【音频伴奏】 ⑤如果加上动作就更可爱了【音频伴奏】 2、练习轮唱的形式（设计意图：运用学过的休止符、全音符、二分音符、四分音符学会轮唱的节奏，为后面的唱轮唱做准备） ①你们的表现让我迫不及待的想去看看这两只可爱的小老虎，可是他们住在遥远的森林里，我们要怎样去呢？【出示图片】 ②让我们来观察这两列火车，他们有什么共同点？ 模仿出火车的声音火车就能开动，谁来边划拍边念 加上动作会更形象 ③那你觉得这两列火车谁先开走呢？为什么？是呀，第一列火车先鸣笛出发，第二列火车在安静的等待，那我们可以用什么符号表示安静的等待呢？ ④小火车一前一后的出发了，开往森林的火车很奇怪，无论谁先开谁后开，在最后的时候都要发出相同的声音才能打开车门，那你觉得第一列的最后两个车厢应该发出怎样的声音呢？ ⑤让我们用声音打开车门吧，你们是第一列火车，你们上第二列火车，让我们分别试一试，注意眼睛看清楚自己火车的声音。两列火车准备，我们看一看你车门能不能打开。 3、《两只老虎》的轮唱学习（设计意图：运用倾听感知轮唱的演唱方式） ①初听 我们来到了森林里，小老虎为了欢迎我们的到来给我们唱起了歌，你们听他们唱的《两只老虎》跟我们齐唱的有什么不同？那他们是同时唱的吗？ ② 再听（出示歌谱） 那他们是一起结束的吗？ 4、总结轮唱知识（设计意图：利用微视频直观的让孩子了解轮唱的知识，并要求孩子自己总结） 对呀，像这样一前一后出现演唱同一个旋律，却又同时结束的演唱形式叫什么呢，我们一起去看一看。【播放微视频】 你们学会了吗？谁能给大家讲一讲什么叫轮唱 5、用轮唱的方式演唱（设计意图：让孩子在实践中找到如何唱好轮唱） 既然我们了解了轮唱，那我们也用轮唱的方式加入他们吧，左边的同学唱一声部，右边的同学唱二声部。 【音频伴奏】我们来配合唱一唱 谁能分享下你刚刚演唱的感受 【钢琴伴奏】这次请你们用上耳朵跟琴唱一次 ④ 这么快乐的气氛老师看到有几个小朋友已经迫不及待地开始做动作了，让我们加上动作一起唱，轮到你唱再请你站起来。我们互换声部玩一玩。 你们能把两个声部唱好，想不想加高难度，试试三个声部，那一声部就要唱几个真奇怪？二声部呢？三声部？ 生：会 生1：轻巧有弹性的声音 生2：不知道 生：微笑的 生：疑惑的 生：老师手越高声音越强，手低声音越弱，手点的时候声音唱的轻巧有弹性 生：坐火车 生：火车的声音是一样的 生：颜色一样…… 生划拍念火车的声音 生生评价 生：第一列 生：因为第一列先发出声音 生：休止符 生：咔嚓咔嚓 生：有两个人在唱 生：有的先唱有的后唱 生：是一起结束 学生用自己的语言讲一讲 学生分两个声部演唱 生：害怕别的声部带跑 很想声音超过他们…… 想 6个、4个、2个 你们的音准很不错 师1：太聪明了 师2：你们听老师唱的，是用弹性跳跃的声音还是连贯的声音 老师用科尔文手势 请你做个疑惑的表情唱一唱……他的表情太形象了，也请你们跟他学一学 你们唱的真有趣 师边做手势边范唱 师：你有一双善于观察的小眼睛 孩子们唱的小老虎太可爱了 师：车子发出的声音是…… 师纠错，加上动作念一念 师：你真会运用学过的知识 师：你真会想办法 师：第二列车在等待的时候点4次头 老师板书重点 师：第一次就能准确的进入和整齐的结束说明你们唱的很专注 师：所以我们唱准自己的音准，要相互倾听控制音量，保持音色的统一，相互合作才能唱好 师调控 这个难不到你们，我们试着唱一唱，唱的真准确，那我们加上动作，最后让我们的轮唱动起来
三、拓展（设计意图：了解两只老虎的创作背景，通过欣赏优秀的少儿合唱团提高孩子的合唱兴趣）
小老虎今天和我们玩的很开心，很喜欢你们这个团结合作的集体，特地告诉了我们一个小秘密，两只老虎改变自法国儿歌，他不仅有中文版的轮唱，还有各个国家的语言版本，你们听。
四、结语
请同学们相互配合跟着两只老虎的旋律走出教室。
板书设计： 《两只老虎》 轮唱 先后开始 模仿 同时结束