蹲踞式起跑说课（课件） 体育五年级下册(共13张PPT)

(共13张PPT)
蹲踞式起跑
说课
指导思想
本次课以《体育与健康课程标准》为依据,充分发挥教师的主导作用，引导学生在积极参与、大胆尝试、掌握蹲踞式起跑技术的基础上，提供自主学习、合作学习空间，发挥学生的互评能力，培养学生勇敢顽强的意志品质、团结协作的集体精神及竞争意识。
教材分析
短跑是田径运动的基础项目，它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑来发展快速跑的能力。而在短跑的起跑姿势中，蹲踞式起跑是一种重要起跑方式，是学习短距离跑的重要环节，它能使身体迅速摆脱静止状态，通过起跑后的加速跑尽快达到自己的最高速度。
学情分析
本课教学对象为(水平三)五年级学生，这一时期的他们精力充沛，好动爱玩，好奇心强，任何事情总想亲自尝试，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，同时由于本年龄段学生个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究意识缺乏，因此，结合本年龄段学生的生理、心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜在能力，培养合作能力，增强集体荣誉感。
教学目标
1、运动参与目标：
激发学生参与体育运动的兴趣。
教学目标
2、运动技能目标：
使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，85% 以上的同学基本掌握起跑及加速跑技术的动作要领，提高快速跑 能力。
教学目标
3、身心健康目标：
通过本节课的学习发展学生速度、灵敏素质和协调能力，培养学生集体荣誉感和积极进取的精神。
教学目标
4、社会适应目标：
通过本节课的学习增强学生的竞争、合作意识 ，发扬团结协作精神。
重点、难点
重 点：
掌握蹲踞式起跑的技术要领。
难 点：
蹲踞式起跑与加速跑的衔接技术。
蹲踞式起跑分类
1、普通式
2、拉长式
3、延伸式
蹲踞式起跑口令
1、各就位
2、预备
3、鸣枪或“跑”的口令
动作要领口诀
1、各就位，后腿跪，两手撑地听预备
2、 预备时，臀抬起，身体重心向前移
3、信号响反应快，摆臂蹬地冲出去 。
游戏：穿越障碍接力赛
全班同学分为4组，分别跨一次障 碍、穿过一次火线，绕标志物返加回，与下 一个同学击掌，接力直到最后一名。
要求： 积极进取、团结协作