武术-壮拳说课（课件） 体育五年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
武术---壮拳（一） 说课
提纲
一、指导思想
二、教材分析学情分析
三、教学目标
四、重点难点
五、教法
六、学法
七、教学流程
武术是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一，其内容丰富多彩，具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。本堂课：武术──壮拳(一)，是根据五年级武术教学的目标要求进行教学，通过教会学生一两套（简单）武术组合后教会学生民族体育---壮拳，使学生养成终身锻炼的好习惯。本课力图体现教师设置导线（主导），学生沿线展开创造性学习（主体）的教学思想。即教师搭建舞台，学生自编小组合登台表演，把课堂交给学生，让他们在乐趣中体验成功，使体育课真正达到“懂、会、乐”的目的。学中教师特别关注心理健康发展，注重德育浸透，激发学生热爱祖国和增强民族自豪感。
一、指导思想
教材分析
壮拳是具有强大生命力的民族文化遗产，是壮族人独特的的拳术，在壮族也是具有极其深厚群众基础的传统的体育项。壮拳的动作彪悍粗犷，形象朴实、功架清晰准确，沉实稳健，拳刚、势烈、多短打、擅标掌、少跳跃，秆拳时结合使用壮语发音，借声气摧力。在攻击防守上，壮拳的拳和械力主架实劲猛，出入变化以灵捷为导，发劲与声气合一，进退以四门为径，适合广西山区演练。
二、学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，该年级学生比较好动，可能喜欢那种比较具有杀伤力的套路，对壮拳的了解不是很深，必须让学生从兴趣上培养他们喜欢。但是作为老师就要利用有效手段充气调动学生的学习积极性，寓学于乐让学生既学到技能又得到身心锻炼。
1、通过学习使学生掌握并熟记壮拳的名称及动作的路线、方向。
2、通过素质练习增强学生的灵敏性、协调性和柔韧性 。
3、培养学生团结协作意识及高尚的道德品质和自主学习的能力。强身健体传承名族体育。
三、教学目标
重难点：熟记动作名称，动作的路线方向及其连贯性。
四、重点、难点
五、教法
游戏热身分组进行比赛
讲解示范法：教师引导学生看挂图、讲 解示范并领做壮拳动作。
分解法：将路线变化多难掌握的动作分解教，让学生更容易掌握。
完整练习法：将学过的每个动作衔接起来，确保套路动作连贯性。
分组练习法：发挥学生骨干作用，带领本组同学练习学过的壮拳动作并利用学过的武术动作自主编武术小组合。
展示法：鼓励学生勇敢展示，培养竟争意识。
六、学法
新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么，本节课主要从以下三点进行体现：
（1）会看、会想、会模仿。教师在讲解与示范动作时，让学生通过模仿正确动作。
（2）会合作与探究。让学生在分组练习中学会合作。
（3）会展示与评价。让学生通过练习，掌握壮拳的动作，然后分组进行展示，并积极开展自评、互评，以提高学习的能力。
结束部分（5min）
准备部分(10min)
基本部分（30min）
七、教学流程
1、课常规：
2、准备活动
1）徒手操
2）游戏
生： ×××××
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×××××
×××××
师： △
准备部分
基本部分
1、教师引导看挂图、讲解、示范动作，指导学生进行模仿练习
2、边讲解示范技术动作同让学生记住动作的名称
3、口令（动作名称）练习时记住动作的路线及方向
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（2）分组练习：
1、分组（不轮换）练习，既可取长补短巩固技术动作又可培养合作学习能力。
2、师巡回指导、纠错 ，并鼓励学生展示。
（3）课堂展示
在音乐伴奏下让学充分展示本组自编的武术小组合，培养学生的竟争意识及武德精神
1、素质练习后在音乐的伴奏下引导学生做全身心的放松练习动作，在比较平和、轻缓的音乐中，让大家在一个愉快、轻松的气氛中使身心充分的放松。
2、学生自评互评，学会如何评价他人和评价自已（自信）。
3、师小结本次课的情况表杨进步快的同时鼓励后进生课后多练习并安排一对一的课后练习。
4、回收器材，师生再见。
谢谢！
结束部分