大众健美操一级规定动作说课（课件） 体育五年级下册(共20张PPT)

(共20张PPT)
大众健美操一级规定动作 说课
一、设计思想：
本节课是以“健康第一，重视情感体验”为指导。抓住学生兴趣的激发点，结合七年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，借助多媒体课件激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。在教师为主导、学生为主体的互动作用下，跳出“健美操”的激情活力，表现体育舞蹈的艺术美，达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的
二、教材分析：
根据课程标准水平三课程内容要求，我选择了健美操，健美操运动是一项融体操、音乐、舞蹈为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的体育项目，它是健身美体、陶冶情操的大众健身方法，主要学练有“踏”“点”“踢”“弹”“跳”等一些基本动作，能很好地发展学生的协调性、柔韧性和灵敏性等基本身体素质，适于在初中普及，是个很好的教学内容，另外我结合当前学生基本没有健美操基础的现状，我选择了学生易于接受的较好入门基础健美操--大众健美操一级规定套路进行教学，先着重培养学生的健美操意识。
三、学情分析：
根据我观察了解，学生身体的力量、柔韧、耐力等素质以及协调、协作和反应能力有很大的提升空间，他们的优点是好奇、好动、求知欲和模仿力强，缺点是他们自控能力差，注意力容易分散，另外本届的学生有75%的学生是来自偏远的农村地区，在小学时就完全没有接触过健美操，造成他们严重缺乏健美操的基本知识和技能，对于我上起这个课来有一定的难度，但是他们对音乐却有着特殊的偏爱，抓住这个特点，我认真钻研了教材和备课，充分利用了现代信息技术-流动音响，让学生在音乐的熏陶中完成我们的健美操课程，并通过健美操塑造健康完美的形体。
四、学习目标
1、认知目标：知道健美操的动作要领和动作节奏感，感知健美操的美感和运动价值，发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。
2、技能目标：通过各种教学策略、教学方法，使85%学生学会大众健美操一级套路15%的学生能跳出健美操的力与美。
3、情感目标：培养学生的音乐节奏感，养成良好的形体意识。
五、学习重点、难点
重点：动作的规范和动作的力度。
难点：动作的协调性、动作与音乐节奏统一。
六、教法与学法：
教法：口令法、讲解法、示范法、现代信息技术法、指导法、预防错误动作与纠正法、手势提示法，分组练习法
学法：观察法、发现法、自主探究法、自主参与模仿法、合作练习法、听口令法、积极展示法
大众健美操一级第四课时教案
课型：新授课 授课教师：陈香 班级：七年级 人数：43
一、开始部分：3′
（一）、课堂常规 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
师生互致问候 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
清点人数 ○○○○○○○○○
检查服装 ○○○○○○○○○
安排见习生 ▲
要求：精神饱满，认真听讲，注意力集中
目的：加强组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性
（二）、准备活动
1、一般热身
教师带领学生绕教学场地慢跑3圈，教师喊口号，调动气氛
2、专项热身--基本步法热身
教师带领大家跟随音乐做热身操 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
模仿教师做热身操 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
注意配合音乐节奏 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
保持心情愉悦 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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二、基本部分：32′
1、学习健美操
（1）巩固上一课时的组合动作（教师和学生一起跳一遍然后学生自主跳三遍）
（2）教授新组合，教师只有讲解并示范慢动作。（采用镜面示范和侧面示范）
组织：四横排插空交叉站位（采用交叉站位，便于观看、模仿动作）。
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（3）分组进行，指定一位组长带领组员到指定方阵看着视频去自主探究学习，教师巡回指导，各组组长认真组织，相互学习，相互帮助（尤其对后进生的帮助和宽容的态度），相互评价，共同进步。
队形：
█①█ █②█
█③█ █④█
2、各组的组合展示
（1）教师提出要求，同学们进行分组展示学习成果
目的：充分发挥学生的主观能动性和集体意识，培养同学们自我实践，自我探讨能力和小组合作精神。
队形：U字形
▊ ☆ ▊
▊ ▊
（2）教师挑选组长做评委，同学们进行分组展示创新成果，然后进行打分评价。
目的：自主探究合作学习动作要领，充分发挥小组长的骨干力量，培养实践能力、创新意识和审美的意识。
队形：U字形
▊ ☆ ▊
▊ ▊ ▊
3、把三个组合串编起来
教师先带领大家跳一遍
然后学生跟音乐自主跳一遍
学生自主连续跳三遍
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○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
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3、主教材学习反馈：
（1）学生表演健美操1、2组合。
（2）分组进行表演，除表演组外，其余组在旁边观摩、练习、评价。
组织：三组观摩的同学成U字形，表演的同学在中间（采用这个图形便于观察，学习，评价）。
（3）各组在小组长的带领下，在音乐伴奏下完成表演。（音乐“健美操１”）
要求：（1）配好音乐的节奏。（2）动作协调，积极性高。（3）认真观摩，积极评价。
目的：在这段采用了互评、互帮、互学的方法，让同学们相互学习，给他们一个自由创新的空间。并提高了同学们的自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功后所带来的喜悦，增强了体育运动的兴趣。
三、结束部分：5′
1、静力性拉伸练习（音乐舒缓轻音乐伴奏）
2、评价：把主动权交给学生，学生发表自己的观点，感悟和体会。
3、针对学生所评价的，教师进行总体评价，提出更高的愿望。
4、师生再见。
目的：以慢节奏带领学生进行牵拉肌腱放松，加速肌腱疲劳恢复，逐渐恢复学生机体功能，同时对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。
四、预计课的效果：
预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率135~150次/分，运动密度35~40%。预计教学的技能目标达成：80%以上的学生能完成“大众健美操一级规定动作”第二组合动作，25%以上的学生完成动作优美，具有艺术美的效果，发展学生柔韧、灵活、协调素质。通过“健美操”、“舞蹈”练习，培养了学生的艺术美感以及对音乐感受能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展。更重要的是：通过自我实践、自我探讨、创新，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。同时，学生互帮互学、小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。
五、教具
扩音器
音响
教学哨子
光碟或者u盘
笔记本电脑四台
桌子四张
六、教学反思
在本节课中，由于是上午最后一节课学习了一上午的课，学生的思维还没有转换过来，加上能量消耗殆尽等各种原因导致学生表现的积极性不够，动作的力度上有气无力，因此教师在教学上应该根据实际及时作出相应的调整，让教学更加人性化，比如多喊些加油口号口令、多给些鼓励性的语言以及在展示评价环节更应该多给予些肯定性和积极性的评价，发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。