2021-2022学年部编版七年级语文下册第四单元综合练习（含答案）

2021-2022学年部编版七年级语文下册第四单元综合练习
一、积累与运用
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．监督 坐右铭 学而不厌 颠沛流离 B．商酌 采蘑菇 以身做则 躬行君子
C．修茸 出版社 如释重负 悲天悯人 D．循环 排水沟 海阔天空 任重道远
2．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．譬如（pǐ） 竹篾（miè） 菌子（jùn） 悲天悯人（mǐn）
B．累赘（léi） 喷香（pèn） 鸿儒（rú） 颠沛流离（pèi）
C．别扭（biè） 折损（shé） 案牍（dú） 鲜为人知（xiǎn）
D．露宿（lù） 圣贤（shèng） 西蜀（shǔ） 诲人不倦（huǐ）
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了当之无愧的“神偷手”。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅浮光掠影的美丽画面。
D．袁隆平院士潜心贯注研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
100多年前的1908年，当欧洲举办奥运会的消息传到中国，人们发出痛心疾首的“奥运三问”□中国何时才能派一位胜利的选手参加奥运会□中国何时才能派一支胜利的队伍参加奥运会□中国何时才能举办奥运会？从“奥运三问”到“双奥之城”，本身就是百年沧桑巨变的缩影，也是中国共产党带领中国人民迈向中华民族伟大复兴的生动注脚□北京冬奥会的成功举办，向世界展现了阳光、富强、开放、充满希望的国家形象。
A．：？？。 B．。？？，
C．。，，。 D．：，，，
5．下面是从部分同学的读书笔记中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．善待自然就是善待自己，自然环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B．不仅我们要知道早期文字的样子，而且要通过学习把记录在文字背后的内容挖掘出来。
C．我们写作文前一定要细心观察各种事物，写出真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．《谈读书》是朱光潜写的，它向我们展示了读书不仅可以获得知识，还能陶冶情操。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①同时，荡口就像一个历史文化博物馆，拥有华蘅芳故居等具有很高知名度和文保价值的建筑。
②尚德、创业、崇教、亲水、民俗五大特色文化，是其最具代表性的体现。
③荡口古镇位于无锡市锡山区鹅湖镇境内，是一个清新秀丽的江南古镇。
④小桥流水、石板巷陌，充满了舒适惬意、温婉缥缈的意韵。
⑤而比文物更为珍贵的，是那些推动历史发展、促使荡口长盛不衰的精神文明遗产。
A．④②③①⑤ B．④③①②⑤ C．③④②①⑤ D．③④①⑤②
7．下面是老舍先生的经典作品《骆驼祥子》巨幅图画。请依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅图画排序。
甲 乙 丙
排序：________________________________
根据要求完成下面小题。
学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。
8．［活动形式我设计］请你设计三项活动形式。
示例：开展主题班会活动
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
9．［主题班会我主持］请你为本班的主题班会设计一段精彩的开场白。
10．［孝亲敬老我践行］活动倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？请写出其中两件。
二、现代文阅读
（一）阅读《一针一线皆关情》，完成下面小题。
一针一线皆关情
蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子【1】、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗【2】棉做棉衣，最后学剪裁，师父手艺高超，很严厉，连主身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍者，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端。右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线。轻轻一弹。不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜒扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜒头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作。后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将制下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将制下的边角布科扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布科又可去做千层布鞋底。
父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）
【注】【l】襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。【2】绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
11．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。
12．赏析文中画线句子。
左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
13．文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
父子情
舒乙
①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏。但还是 天 天 不离 书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北暗看望他。
②只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我 不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说；“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！ 来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竞有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。
⑦父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑧我很悲伤，我也很幸运。
14．结合文章，根据提示补全下面横线处的内容。
①父亲叫“我”小乙：___________________
②父亲叫“我”________：______
③父亲叫“我”_____：父亲把“我”当大人看待
15．本文语言简约朴素，但句句含情，请自选角度赏析下面的句子。
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
16．请参考示例，从文章第⑤段所写的“皮带”一事中体会父子亲情。
示例：“手杖”在文中出现了两次，它是父亲平常行走和生病时的支撑物，见证了“我”与父亲的关系由陌生到默契，父亲也如同“我”的“手杖”一样，是“我”生活和精神的指引者。
17．文章第⑥段“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，文章中哪几件事能够体现父亲“独特的见解”？请简要概括。
18．文章结尾说“我很悲伤，我也很幸运”，如何理解“我”的“悲伤”和“幸运”？
三、文言文阅读
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗而理①知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然④，辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”
（节选自《荀子·法行篇》，有删改）
注：①栗而理：坚实而有纹理。②刿：割伤，刺伤；③真诚。④辍然：突然停下来的样子。
19．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．不蔓不枝 青树翠蔓 B．香远益清 曾益其所不能
C．瑕适并见 黄发垂髫并怡然自乐 D．言念君子 念无与为乐者。
20．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）扣之，其声清扬而远闻。
21．下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。
B．乙文运用排比手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。
C．甲乙两文托物言志，借“莲”和“玉”，表达对理想人格的追求。
D．“温润而泽/仁也/栗而理/知也”这个句子的断句是正确的。
22．比较甲乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。
四、诗歌鉴赏
阅读下面古词，完成下列小题。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
23．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“题李凝幽居”着的“题”是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居挨着作伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
24．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。
D．全诗所写之事虽不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
五、作文
25．鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600——800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案
1．D
A.坐右铭“坐”改为“座”；
B．以身做则“做”改为“作”；
C．修茸“茸”改为“葺”；
D．正确。
故选：D。
2．B
A：有误。“譬如”的准确读音是“pì rú”；
B：正确；
C：有误。“折损”的准确读音是“zhé sǔn”；
D：有误。“诲人不倦”的准确读音是“huì rén bù juàn”。
故选：B。
3．D
A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。不能用来形象“小偷”，褒贬不当。
B.美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。这里形容人物，适用对象不当，使用错误。
C.浮光掠影：指水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。不能用来修饰“美丽画面”，属望文生义。
D.潜心贯注：形容做事用心专注。用来写袁隆平院士专心研究，符合语境，使用正确。
故选D。
4．A
空一，前面“人们发出痛心疾首的‘奥运三问’”一句有总括作用，后面是“奥运三问”的具体内容，因此此处使用冒号；
空二、空三，“中国何时才能派一位胜利的选手参加奥运会”“中国何时才能派一支胜利的队伍参加奥运会”“中国何时才能举办奥运会”三个问题是从不同角度发问，因此，每一句的后面都应使用问号；
空四，前面一句“也是中国共产党带领中国人民迈向中华民族伟大复兴的生动注脚”是对中国奥运史的评判，语意已经完结；后一句对“北京冬奥会的成功举办”的赞美是另一个意思，因此，此处应使用句号。
故选A。
5．D
A.一面对两面，可将“好”改为“好坏”；
B.语序不当，造成无主语，可将“不仅我们”改为“我们不仅”；
C.否定不当，可删掉“不要”；
故选D。
6．D
本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
本文段为我们介绍了“荡口古镇”；③句“荡口古镇位于无锡市锡山区鹅湖镇境内，是一个清新秀丽的江南古镇”，先点明“荡口古镇”的位置及特点，为总领句，③句为首句；④句介绍“荡口古镇”的风貌，④句为第二句；①句点明“荡口古镇”文保价值，⑤点明“荡口古镇”历史意义，通过“同时……，而……”这一组表递进关系的语言标志连接语句，先①句后⑤句；最后②句总结全文，概述“荡口古镇”的代表性；故排为：③④①⑤②；
故选D。
7．乙丙甲
8． 开展“孝文化”知识竞赛 开展“孝心”主题手抄报评比 评选“最美孝心少年”
9．示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人重“孝”，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
10．提示：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等，合理均可。
11．①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；
③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。
12．这句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。
13．不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。
14． 我们彼此都很陌生 傻小子父亲对“我” 不无亲切 舒乙
15．运用排比的修辞手法，增强了语势。三个“不必”突出了“我”在父亲身后走得踏实，表现了“我”对父亲的信任和依恋。
16．“我”要出差，父亲叮嘱“我”要带两根皮带，并把自己的皮带给了“我”，这处细节，体现了父亲对“我”的关切与疼爱，一根小小的皮带浓缩了深沉的父爱。
17．和大人谈话不会赶“我”走；对“我”的功课和成绩毫无兴趣，却对“我”积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时，就把“我”当做大人平等对待；没有给“我”写过信，却会向别人夸赞“我”；会和“我”探讨严肃的问题。
18．“我”很悲伤是因为父亲去世了，而“我”还未来得及报答他的爱，心里感到悲痛；“也很幸运”是因为父亲用实际行动让“我”懂得了爱的价值，“我”庆幸自己有这样一位学识渊博、慈爱的伟大的父亲。
19．D
20．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）敲击它，它的声音清越（或“清亮、清脆”）悠扬，远远就能听到。
21．A
22．（1）都有正直的品性。甲文提到“外直”“亭亭净植”，乙文提到“坚刚”“廉”。
（2）都有美好的声名。甲文“香远益清”，乙文“其声清扬而远闻”。
23．B
24．C
25．范文：
有你在我身后
你，是一棵大树，站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人垂涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……
我在学习的道路上匆忙地走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……
回头，转身，有你在我身后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐愈加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我身心疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着……
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，向成功迈进……
回头，转身，有你在我身后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处。深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我。而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛……母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息……
回头，转身，有你在我身后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你……
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……
因为她们是相同的，又是不同的……
回头，转身，有你在我身后。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页