人教版八年级物理下册12.1《杠杆》1课时（共15张PPT）

(共15张PPT)
第十二章 第一节 杠杆
第1课时
学习目标
1．熟记杠杆定义,理解杠杆的五要素。
2．会画杠杆的受力和力臂图。
3．理解杠杆的平衡条件。
4．会应用杠杆的平衡条件解决简单计算。
捏粉笔头比赛
让班内力气大的一名男生和班力气小的一名女生上台分别捏粉笔头表演。
男生：空手捏粉笔头。
女生：使用钳子夹粉笔头。
提问：女生的力气比男生小为什么反而能把粉笔头捏碎呢？
这三个用具有什
么共同特点
？
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
一、杠杆的概念：
二、杠杆的五个要素：
支 点：杠杆可以绕其转动的点O。
动 力：使杠杆转动的力F1。
阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。
阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。
F1
F2
l1
o
支 点：杠杆可以绕其转动的点O。
动 力：使杠杆转动的力F1。
阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。
阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。
l2
F1
F2
L1
L2
O
试着画出各力和力臂
提问：什么是力臂？
完成基础训练P87 第5题
思考讨论：
1、 力臂是一定在杠杆上吗？
2 、杠杆是否都是直的？
3 、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？
二、杠杆的平衡条件：
2．探究杠杆的平衡条件
1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下 时，我们就说杠杆平衡。
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题： 1、为什么选杠杆的中点作为支点？
2、为什么实验中要调节杠杆在水平位置平衡？
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
　杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
次数 动力F1/N 阻力F2/N 动力臂l1/m 阻力臂l2/m
1
2
3
4
5
6
巩固练习
完成练习册课堂练习6、7题
本课小结
和同桌说说本节课的收获？
作业布置
预习作业：1、完成练习册P89课前预习部分
书面作业：完成练习册第一课时课后巩固