17《动物王国开大会》教案

《动物王国开大会》教学设计
教学目标：
知识目标：认识13个生字，会写6个生字，认识牛字旁。
能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，读好对话。
情感目标：知道通知要把时间、地点说清楚。培养严谨、周密的思考习惯。
教材分析：
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
学情分析：
一年级学生对外界事物充满好奇和新鲜感，活泼好动，易兴奋、易疲劳，注意力易分散，思维和兴趣存在个体差异。知识处于启蒙阶段，没有形成完事的体系。有意注意和形象思维为主。注意力不集中，多进行组织教学，掌握表演的节奏，准确把握课堂是关键。
教学重难点：
重点：识字、写字
难点：通知把时间、地点说清楚。
教学过程：
认识动物，激趣导入
出示图片，学生辨认：课文中出现的动物。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，接下来会发生什么呢？我们一起来学习这篇课文吧！
板书、朗读课题《动物王国开大会》，你想会发生什么事？
初读课文，认识生字
听范读一遍，朗读课文 扫清障碍。
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
wù hǔ xióng tōng zhù yì
物 虎 熊 通 注 意
biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì
遍 百 舌 鬼 脸 准 第
拼读音节，朗读生字两遍。
去掉拼音，再读生字，打乱顺序随机抽读。
结合图片教读，组两个词语，在词语中学生字。
多音字：要、还，注音，组词。
识字方法：（1）加一加：能-熊 主-注 音-意 弟-第
减一减：百-白 舌-古
换一换：脸-检 准-谁 住-注
组一组： 物：动物、生物、人物
通：通知、通过、交通
遍：十遍、一百遍、遍地
再读课文，书写生字
Yào lián bǎi hái shé diǎn
要 连 百 还 舌 点
拼读音节，读准字音。
结构归类，知道字形：独体字、上下结构、半包围结构。
生字组词，懂得字义：每个字组两个词语。
书写指导：（1）一看：观察每个字的笔画在田字格中的位置。
二写：笔画笔顺，书空、临写、描红、书写。
三对照：学生相互检查不足之处，及时改正。
重点指导：要和点，其中女字和四点底的写法。
展示学生优秀字例，师生点评。
整体感知，了解内容
数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
自由朗读课文，找一找，课文中写到了动物王国的哪几种动物？
动物王国要在什么时间，什么地方开大会？
动物王国要开大会，派谁去通知大家的？又是怎样通知的呢？下节课，我们一起来学习！
课堂练习，巩固深化
一、读拼音，写汉字。
yì bǎi hái yǒu diǎn tóu shé tou
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、轻松找朋友。
iǎn 物
zhǔn 熊
biàn 通
wù 遍
xióng 准
tōng 脸
板书设计：
17动物王国开大会
时间
地点
人物
事情
要素具体
教学反思：
创设情境，在游戏中学习汉字。
识字教学体现层次性，运用多种方式复现生字。
注重引导发现，渗透学习方法的指导。
迁移学习成果，发展学生语言。
关注全体学生，多培养学困生。