粤教版必修5 课前预习（10哈姆莱特(节选)）

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课前预习
积土成山
1.基础字词
(1)识读字音21世纪教育网
吮舐(shǔn shì) 颠沛(pèｉ) 虐待(nüè) 砧石(zhēn)
喇叭(lǎ) 角色(jué) 花坪(píng) 憎恶(wù)[来源:21世纪教育网
害臊(sào) 厮守(sī) 傀儡(kuǐ lěi) 觊觎(jì yú)
蜥蜴(xī yì) 同衾(qīn)
(2)识别字形（括号内为别字）
辨别是非(辩) 甜言蜜语(密)
阴谋诡计(鬼) 树梢(稍)
变幻无端(换) 背道而驰(弛)
混账(帐)
(3)分辨词义
经历·阅历
经历：亲自经过或自身经历过的事。在口头和书面语中都常用。作动词时比“阅历”常用，可以用于“遭受”的意思；用名词时只指所见、所做或所遭受的事情，不指经验、知识。
阅历：常用于书面语。作动词时比“经历”少见。作名词时，不仅指所见、所做的，还可以指所听的；不只是指亲自经过的事情，而且主要是指从中得来的经验、知识，因此常说“阅历深(浅)”。
调整·调节·调剂
调整：着重指重新整顿、整理，使混乱的、不合理的变为合理的，不平衡的变为平衡的等。
调节：着重指节制。在一定的数量或程度范围内调整。调剂：着重指适当的互相搭配，多用于数量或者程度上的调整，如多和少、大和小、好和坏、强和弱、忙和闲等。
必须·必需
“必须”，副词，用在动词之前，表示“一定要”，侧重于“应当怎样”。“必需”；动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”；多作定语，如“必需的素质”，侧重于“不可或缺”。21世纪教育网
剧烈·激烈·强烈·猛烈
“剧烈”指急剧变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等；“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等；“强烈”着重指强而有力，也指程度高、浓度大。使用范围较大，能形容光线、色彩、气味、表现、对比、反应等客观事物，也能形容欲望、愿望、感情、要求等。“猛烈”着重指来势急而猛，还常形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等。
终身·终生
“终身”多就切身的事说，如“终身大事”；“终生”多就事业说，如“终生难忘”“奋斗终生”。
究竟·毕竟
同为副词。到底，说明事物的终究。用于非疑问句，表示强调或肯定。毕竟：只用于非疑问句，表示强调或肯定语气。究竟：用处较广，既可用于非疑问句，表示强调或肯定，这种句子里用“毕竟”居多，用“究竟”较少；又表示追查和推求，又经常用于疑问句，表示追究；另外还可作名词，如“为了早知道个究竟，我们特地去调查”。
(4)理解词义
身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
处之泰然：形容自理事情沉着镇定，也指对待问题毫不在意。处，处理，对待；泰然，安然，不以为意，若无其事的样子。
春秋：①春季和秋季，常用来表示整个一年，也泛指岁月：苦度春秋。②指人的年岁：春秋已高。
郁郁寡欢：形容心里苦闷。指闷闷不乐。郁郁，发愁的样子；寡，少。
虎头蛇尾：头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。21世纪教育网
世态炎凉：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。世态，人情世故；炎，热，亲热；凉，冷淡。
伶人：旧时指戏曲演员。
傀儡：比喻受人操纵的人或组织(多用于政治方面)。21世纪教育网
事不宜迟：事情要抓紧时机快做，不宜拖延。21世纪教育网
觊觎：希望得到(不应该得到的东西)。
言归正传：指话头转回到正题上来。旧小说中常用的套语。正传，正题或本题。
2.文学常识
莎士比亚(1564—1616)是欧洲_______________时期英国最伟大的戏剧家和诗人。他一生共写了37个剧本，两首长诗(《维纳斯和阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》)和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧____________、_____________等，喜剧有______________、______________、________________等，悲剧有_____________、________________、_______________、_______________(四大悲剧)和____________等。
答案：文艺复兴 《亨利四世》 《理查三世》《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 《罗密欧与朱丽叶》
3.精彩句段
哈姆莱特 不，不要以为我在恭维你。你除了你的善良的精神以外，身无长物，我恭维了你又有什么好处呢？为什么要向穷人恭维？不，让蜜糖一样的嘴唇去吮舐愚妄的荣华，在有利可图的所在屈下他们生财有道的膝盖来吧。听着，自从我能够辨别是非、察择贤愚以后，你就是我灵魂里选中的一个人，因为你虽然经历一切的颠沛，却不曾受到一点伤害。命运的虐待和恩宠，你都是受之泰然，能够把感情和理智调整得那么适当。命运不能把他玩弄于指掌之间，那样的人是有福的。给我一个不为感情所奴役的人，我愿意把他珍藏在我的心坎，我的灵魂的深处，正像我对你一样。这些话现在也不必多说了。今晚我们要在国王面前演一出戏，其中有一场的情节跟我告诉过你的我的父亲的死状颇相仿佛。当那幕戏正在串演的时候，我要请你集中你的全副精神，注视我的叔父，要是他在听到了那一段戏词以后，他的隐藏的罪恶还是不露出一丝痕迹来，那么我们所看见的那个鬼魂一定是个恶魔，我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。留心看他，我也要把我的眼睛看定他的脸上，过后我们再把各人观察的结果综合起来，给他下一个判断。
霍拉旭 很好，殿下。在演这出戏的时候，要是他在容色举止之间，有什么地方逃过了我们的注意，请您唯我是问。
哈姆莱特 他们来看戏了，我必须装出一副糊涂样子。你去拣一个地方坐下。
奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞及其余人等上。
国王 你过得好吗，哈姆莱特贤侄？
哈姆莱特 很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。21世纪教育网
国王 你这种话真是答非所问，哈姆莱特。我不是那个意思。
哈姆莱特 不，我现在也没有那个意思。(向波洛涅斯)大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？[来源:21世纪教育网
波洛涅斯 是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。
哈姆莱特 您扮演什么角色呢？
波洛涅斯 我扮的是裘力斯·凯撒。勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。
哈姆莱特 他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？
罗森格兰兹 是，殿下，他们在等候您的旨意。
王后 过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。
哈姆莱特 不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。
波洛涅斯 (向国王)啊哈！您看见吗？
哈姆莱特 小姐，我可以睡在您的怀里吗？
奥菲利娅 不，殿下。
哈姆莱特 我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 您以为我在转着下流的念头吗？
奥菲利娅 我没有想到，殿下。
哈姆莱特 睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。
奥菲利娅 什么，殿下？
哈姆莱特 没有什么。
奥菲利娅 您在开玩笑哩，殿下。
哈姆莱特 谁，我吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。[来源:21世纪教育网
奥菲利娅 不，已经四个月了，殿下。
哈姆莱特 这么久了吗？嗳哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了两个月，还没有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。
点拨：哈姆莱特语无伦次而又真知灼见，内心的痛苦悲伤掩盖在“疯话”之下，从而让国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯了，从而放松对王子复仇的警惕。
问题导引[来源:21世纪教育网
请同学们仔细阅读课文，回答下面题目。
1.如何理解节选内容的结构？
参考答案：节选的这场戏在情节结构上可分为四部分来理解。
第一部分，戏前安排。由开始至“开场词”之前。
第二部分，是写哈姆莱特精心设计“戏中戏”的准备工作。
第三部分，戏中。由“开场词”至“上天保佑我俩永无灾悔”。这是“戏中戏”的上演。
第三部分，戏后。由“母亲，您觉得这出戏怎样”至文末。这是看戏后各方面的心理反应与心理冲突。
2.节选部分的主要戏剧冲突是什么？
参考答案：课文节选的这场戏，将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。
3.上演“戏中戏”的目的是什么？
参考答案：目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶母、篡权夺位之罪行。
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