第五单元写作　学写游记 教案

第五单元写作　学写游记
【导学目标】
1．掌握写游记的方法。
2．学会按照一定的顺序将自己游山玩水的经历和感受写下来。
【课时计划】
2课时　第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议。
精彩导入　生成问题
子曰：“知者乐水，仁者乐山”。古往今来，多少帝王将相，文人墨客无不向往美丽壮观的大好河山，闲暇之时最爱游山玩水。游玩之后，就会诗兴大发，流连忘返，留下翰墨。你去过哪些名胜古迹？哪些美丽的地方？你能不能也诗兴大发一下，写下你的所见所闻呢？如果我们把自己参观、游览过的一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的作文就叫游记。今天我们就来学习如何学写游记。
例文引路　感受特色
九寨沟游记
经过一天一夜的长途跋涉，我们终于来到了向往已久的九寨沟。
九寨沟地处南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因为四周有着九十个大小村寨，所以称为“九寨沟”。
进入景区，就像进入了一个童话世界。一座雪峰插入云霄，峰顶常年不化的积雪在阳光的照耀下银光闪闪，从沟谷到峰顶，遍布着原始森林，更增添了几分美丽与神秘。
坐观光车往里走，就看见了大大小小的“海子”，里面的水清澈见底，让你无法知道它有多深。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩的图画。
九寨沟有四绝：湖水、雪峰、叠瀑、森林。而湖水中则以“五彩池”“五花海”而著称。
我们来到五彩池，给我的第一印象就是美，美得无法比喻。那池中水的颜色真令人叫绝：淡白、墨绿、浅绿、深蓝、天蓝，五种颜色搭配的是那样的和谐，那样的令人神往，湖底的石块色彩斑斓，仿佛镶嵌在湖底的一颗颗明珠。
“五彩池”令人神往，而“五花海”更是美不胜收。走近看，湖水碧蓝碧蓝，而湖底有许多倒下的树木，排列得好看极了，因为时间长了，树上长满了像青苔一样的植物，近看没什么，但到高处俯视，一只正开屏的孔雀展现眼前，这正是由那些树木构成的。碧绿的孔雀嵌在蓝蓝的水中，多么美、多么神奇的画呀！
由于九寨沟河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成了一道道高低错落的瀑布。珍珠滩瀑布最为壮观，据说当年西游记剧组就是在这儿拍摄了师徒四人过瀑布的场景。那瀑布泻下的水帘宛如白练腾空，银花四溅，而声音更是雄浑，不愧为一绝。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑……九寨沟，大自然的杰作，童话的世界，人间的仙境！
点评：文章采用“总分总”的结构来安排内容，先介绍了九寨沟得名的原因，然后按游览顺序概括介绍自己的所见，并重点介绍了湖水和瀑布，让人感觉层次清晰，印象深刻。能抓住景色的特点进行描摹，善于运用比喻等修辞手法，使文章生动形象。
文题展示
1．游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择你游览过的一个景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
2．我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
3．你一定参观过一些展览，游览过一些纪念馆或博物馆。请选择一次这样的经历，以“参观______”为题，写一篇参观记。不少于600字。
写法指导
游记往往包含两方面的内容：一是游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是对沿途景物的描写，以及游览者的感受。后者是写作的重点，须详写；前者则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述起来。
写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的：一是选择那些具有地标性的，最富有特色的或者最能打动你的景物来拍照；二是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾。
游记与照片又不一样，它比照片要丰富得多。
一篇好的游记，还应具有知识性。
【板书设计】
学写游记
课后反思　查漏补缺
这节课的成功之处在于：
这节课的不足之处在于：