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我们都来讲笑话
部编版 五年级下
语文 五年级下册
我们都来讲笑话
一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。
笑话是引人发笑的话或事情。笑话一般篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，大多具有讽刺性和娱乐性。本次口语交际，我们就来搜集笑话，并为大家讲一讲。
口语交际
交际内容
笑话从哪儿来：
可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是从别人那里听到的。
讲笑话有什么技巧
（1）要把笑话内容熟记下来。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。
（3）要沉住气，自己不要笑场。
（4）克服口头禅、重复等不良习惯。
选择笑话
（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。
（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
（3）所选笑话还要语言浅显易懂。
（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。
1.通过多种渠道搜集笑料，如书籍、网络、广播，或是听别人讲的。
2.笑话的内容一定要健康向上，不能嘲笑或用语言攻击别人。笑话最好不要选司空见惯的，内容尽可能新奇。
3.熟记笑话的内容，讲笑话时脱稿进行。
4.讲笑话时，要做到不笑场、不重复啰唆、不说口头禅，还要注意神态和语气，必要时加上肢体动作。
口语交际
交际要求：
口语交际
我们的校园
今天我为大家讲的笑话是《小白免买面包》。
有一天，小白免蹦蹦跳跳来到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板：“啊，抱歉，没有那么多。”
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
口语交际
第二天，小白兔蹦蹦跳跳来到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板：“对不起，还是没有啊。“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。
小白兔蹦蹦跳跳来到面包房，又问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板高兴说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！”小白兔掏出钱：“太好了，我买两个。”
口语交际
（1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。
（2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。
表演环节
评议评价，提升能力
口语交际
发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速 表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容 语句连续，表达有序。
语气 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情 表情丰富，自然大方。
同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。
口语交际
课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
口语交际
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第八单元口语交际 我们都来讲笑话教案
教学版块（课题） 我们都来讲笑话 课时 40分钟
教学目标 培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学幽默感。能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。
教学内容 培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学幽默感。
教学重难点 掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。确定主题，指导讨论笑话是引人发笑的话或事情。笑话一般篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，大多具有讽刺性和娱乐性。本次口语交际，我们就来搜集笑话，并为大家讲一讲。 笑话从哪儿来：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是从别人那里听到的。讲笑话有什么技巧（1）要把笑话内容熟记下来。（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。（3）要沉住气，自己不要笑场。（4）克服口头禅、重复等不良习惯。选择笑话（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。交际要求：1.通过多种渠道搜集笑料，如书籍、网络、广播，或是听别人讲的。 2.笑话的内容一定要健康向上，不能嘲笑或用语言攻击别人。笑话最好不要选司空见惯的，内容尽可能新奇。 3.熟记笑话的内容，讲笑话时脱稿进行。 4.讲笑话时，要做到不笑场、不重复啰唆、不说口头禅，还要注意神态和语气，必要时加上肢体动作。 交际范例今天我为大家讲的笑话是《小白免买面包》。 有一天，小白免蹦蹦跳跳来到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊 ”老板：“啊，抱歉，没有那么多。” “这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。小白兔蹦蹦跳跳来到面包房，问："老板，你们有没有一百个小面包啊 ”老板：“对不起，还是没有啊。“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。 小白兔蹦蹦跳跳来到面包房，又问：“老板，你们有没有一百个小面包啊 ”老板高兴说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了!"小白兔掏出钱：“太好了，我买两个。” 三、互相交流，汇报交际。小组交际要求：（1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。（2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。
作业 课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
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