13.1《自然选择的证明》课件（28张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 第四单元
文档属性
| 名称 | 13.1《自然选择的证明》课件（28张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 第四单元 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-15 12:52:46 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
达尔文
达尔文(1809-1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。
22岁剑桥大学毕业后，他跟随海军勘探舰进行为期五年的环球旅行。
经过长期的考察和研究，他于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》，提出了以自然选择为基础的进化学说，成为生物学史上的一个转折点。
作者介绍
必备知识：了解达尔文及《物种起源》，积累字词。
基本能力：理解文章基本观点，理清文章各部分之间的关系，把握整体思路。
学科素养：鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。
学习任务
概括梳理，归类整合“五步法”
逐句概括句子的意思。
分析句间关系，归类整合层次，形成段意。
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
梳理各段之间的关系，通过组合、归类等方式，把文章分成几个部分，如观点、论证过程、结论等部分。
归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
单位 表意结构 阅读方法
句子 句1、句2、句3、句4、句5、句6、句7、句N…… 逐句概括句意：单句成分提取，复句关系分析，句意提要概括。
层次 层1（句1、句2、句3）、层2（句4、句5、句6）、层N…… 归纳段内层次：句间关系梳理，句意归类合并，明确段内层次。
段落 段1（层1、层2、层3）、段2（层1、层2、层3）、段N…… 概括段落大意：整合段内层次、概括段落大意。
部分 块1（段1、段2、段3）、块2（段1、段2、段3）、块N（段N）…… 划分文章结构：梳理段间关系，合并段落大意，明确结构框架。
全篇 篇章 概括文章大意：归纳各部分之间的内容，概括文章的旨意。
“五步法”详解
示例1
①地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。②只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。③常常有人主张在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。④虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。⑤物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。⑥但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。 ⑦它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。⑧没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。⑨在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。
步骤
第一步，概括句意
第二步，归纳段内层次
第三步，概括段落大意
第一步，概括句意
①因为大陆经历过环境变迁，所以能在自然条件下看到生物变异。
②生物在自然状态下发生变异，说明自然选择发挥了作用。
③有人认为自然条件下变异量小，但这种观点无法证实。
④积累驯养生物个体的微小差异，短时间内也能产生大的效果。
⑤物种存在个体差异。
⑥博物学家还承认自然变种的存在。
⑦自然变种之间的差别十分明显。
⑧个体之间不能明确区分，变种和亚种、亚种和物种也难以区分。
⑨在不同区域，生物类型被分为变种、地理种或亚种、物种等。
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
第二步，归纳段内层次
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
第三步，概括段落大意
第1自然段：自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
示例2
①如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？ ②如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢？ ③那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量—即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？④据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。⑤仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。⑥我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
①如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢 (动植物通过自然选择把有益于自身发展的变异或差异保存和积聚起来，就是适者生存。)②如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢 (自然界生物会产生、保存或选择有利于自己的变异。)③那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量即择优弃劣的力量，会受到什么限制呢 (择优弃劣的力量不会受到限制。)
第一步，逐句概括句子的意思
④据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。 (没有任何东西会限制择优弃劣的力量。) ⑤仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。(由此可见自然选择学说极为可信)⑥我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
(在概括了各种反对观点之后，我要列举能支持自然选择的事实和观点。)
第一步，逐句概括句子的意思
第一步，概括句意
①动植物通过自然选择把有益于自身发展的变异积聚起来。
②自然界生物会产生、保存或选择有利于自己的变异。
③择优弃劣的力量不会受到限制。
④没有任何东西会限制择优弃劣的力量。
⑤由此可见自然选择学说极为可信。
⑥我要列举能支持自然选择的事实和观点。
自然界能够选择有利于自己变异
择优汰劣的自然力量不会被限制
我将用事实和论点证明自然选择
第三步，概括段落大意
第2自然段：自然选择学说是可信的，我将提供证明的事实和论点。
概括梳理，归类整合“五步法”
逐句概括句子的意思。
分析句间关系，归类整合层次，形成段意。
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
梳理各段之间的关系，通过组合、归类等方式，把文章分成几个部分，如观点、论证过程、结论等部分。
归纳各部分内容，用自己的语言，形成文章的提要概括。
概括梳理，归类整合“五步法”
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
（2——14段）
“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。
这里的 “深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著。
这里的“浅读”,是指不局限于个别词句的深度分析，通过问句基本意思的理解，能把握论著的基本观点,大致理清其论述思路，初步了解其论述的方法和语言特色。
具体方法：圈点勾画关键词句，抓住核心概念和关键句（领起句、结论句、过渡句、中心句、观点句等）, 把握段落大意, 理清基本思路。
深文浅读
1、阅读时务必持笔待用。
2、笔沿字走，与目光所及保持同步，以此提高阅读效率。
3、保持对文字的敏感，脑海中常存“问题意识”。
4、一定要边读边思考，找出勾画出关键词句。
5、层清段结，标注出层意和段意。
6、总体回顾，理清思路，分清结构，把握总体内容和基本观点。
注意事项
概括梳理，归类整合“五步法”
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
（2——14段）
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
1.自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
2.自然选择学说是可信的，我将提供证明的事实和论点。
3.任何物种其实都是变种。
4.自然选择更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
5.自然选择是渐变的。
6.渐变理论可以解释许多事实。
7.自然物种之美，应归功于自然选择。
8.自然界的一切设计并不是完美无缺的。
9.物种的本能可以根据自然选择学说加以解释。
10.杂交的物种后代酷似其父母，符合自然选择学说。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
11.地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传变异理论。
①新物种出现、老物种绝灭、世代链中断，都是自然选择的结果。 ②物种的遗传和变异表现为渐变和突变。 ③现生生物与绝灭生物来源于共同祖先。 ④演化和变异决定了祖先物种在分类谱系中的位置。⑤进化、不变和退化都是适应环境和生活的结果。
12. 遗传变异学说，能解释生物迁移和地理分布的重要事实。
13.迁徙和变异理论可以解释海岛的物种。
14.遗传变异学说，能解释各地区的生物之间存在相似性。
第四步，梳理各段之间的关系，把文章分成几个部分。
第一部分：提出自然选择学说（第1-2段）。
第二部分：阐述自然选择学说的具体事实和观点（第3-14段）。
第1小部分：从物种的起源和形成的角度证明自然选择。（第3-4段）。
第2小部分：从物种进化（遗传与变异）角度证明自然选择。 （第5-11段）
第3小部分：从物种的地理分布角度证明自然选择。 （第12-14段）
第五步，归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
结构：文章采用总分结构。总论部分提出观点：生物变异的主要原因是自然选择。分论部分从物种的起源、形成、进化和地理分布的角度证明自然选择的作用。
内容：文章提出自然选择学说，并列举大量科学考察所得到的事实，充分证明了自然选择对生物进化的重要作用，有力地驳斥了特创论的观点。
①运用总分结构，层次分明，步步为营逻辑性极强。
②运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、假设论证、归纳论证和演绎论证等。
③语言准确，表达严谨，擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想。
④本文以理性见长，也融入作者的情感，如第2段中连续运用三个反问句，语气强烈，不容置疑。
总体把握
他是一位胸怀热情的发现者。五年航行时间中，他通过仔细考察而发现不同地域不同时代生物间的差别，提出了划时代的生物进化思想。
他是一位敢于坚持的探索者。在当时的科学界，神创论依然占有统治地位，他坚持反对神创论的思想，并在此后的几十年里毫不动摇。
他是一个孜孜不倦的勤奋者。在他几十年的研究生涯中，他广泛收集各方面的材料，不断总结和酝酿，孜孜不倦地进行着自己的研究工作。
素材积累
我相信日子常新，未来不远，我们去听海，看世界的奇妙，去感受夏天的气息，把一个更自由的自己交还给万物和音乐。
——王源
如果我们注定无法拥有斩破苍穹的力量，生活里也要灯火可亲，有梦可做。只有这样，人生才经得起时间的反复雕琢，才能长久以盛开的姿态，迎接每个春天的来临。
——王源
达尔文
达尔文(1809-1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。
22岁剑桥大学毕业后，他跟随海军勘探舰进行为期五年的环球旅行。
经过长期的考察和研究，他于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》，提出了以自然选择为基础的进化学说，成为生物学史上的一个转折点。
作者介绍
必备知识：了解达尔文及《物种起源》，积累字词。
基本能力：理解文章基本观点，理清文章各部分之间的关系，把握整体思路。
学科素养：鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。
学习任务
概括梳理，归类整合“五步法”
逐句概括句子的意思。
分析句间关系，归类整合层次，形成段意。
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
梳理各段之间的关系，通过组合、归类等方式，把文章分成几个部分，如观点、论证过程、结论等部分。
归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
单位 表意结构 阅读方法
句子 句1、句2、句3、句4、句5、句6、句7、句N…… 逐句概括句意：单句成分提取，复句关系分析，句意提要概括。
层次 层1（句1、句2、句3）、层2（句4、句5、句6）、层N…… 归纳段内层次：句间关系梳理，句意归类合并，明确段内层次。
段落 段1（层1、层2、层3）、段2（层1、层2、层3）、段N…… 概括段落大意：整合段内层次、概括段落大意。
部分 块1（段1、段2、段3）、块2（段1、段2、段3）、块N（段N）…… 划分文章结构：梳理段间关系，合并段落大意，明确结构框架。
全篇 篇章 概括文章大意：归纳各部分之间的内容，概括文章的旨意。
“五步法”详解
示例1
①地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。②只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。③常常有人主张在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。④虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。⑤物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。⑥但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。 ⑦它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。⑧没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。⑨在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。
步骤
第一步，概括句意
第二步，归纳段内层次
第三步，概括段落大意
第一步，概括句意
①因为大陆经历过环境变迁，所以能在自然条件下看到生物变异。
②生物在自然状态下发生变异，说明自然选择发挥了作用。
③有人认为自然条件下变异量小，但这种观点无法证实。
④积累驯养生物个体的微小差异，短时间内也能产生大的效果。
⑤物种存在个体差异。
⑥博物学家还承认自然变种的存在。
⑦自然变种之间的差别十分明显。
⑧个体之间不能明确区分，变种和亚种、亚种和物种也难以区分。
⑨在不同区域，生物类型被分为变种、地理种或亚种、物种等。
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
第二步，归纳段内层次
自然选择使生物发生变异
生物变异的量也是很大的
生物变异产生的类型很多
自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
第三步，概括段落大意
第1自然段：自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
示例2
①如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？ ②如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢？ ③那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量—即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？④据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。⑤仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。⑥我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
①如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢 (动植物通过自然选择把有益于自身发展的变异或差异保存和积聚起来，就是适者生存。)②如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢 (自然界生物会产生、保存或选择有利于自己的变异。)③那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量即择优弃劣的力量，会受到什么限制呢 (择优弃劣的力量不会受到限制。)
第一步，逐句概括句子的意思
④据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。 (没有任何东西会限制择优弃劣的力量。) ⑤仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。(由此可见自然选择学说极为可信)⑥我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
(在概括了各种反对观点之后，我要列举能支持自然选择的事实和观点。)
第一步，逐句概括句子的意思
第一步，概括句意
①动植物通过自然选择把有益于自身发展的变异积聚起来。
②自然界生物会产生、保存或选择有利于自己的变异。
③择优弃劣的力量不会受到限制。
④没有任何东西会限制择优弃劣的力量。
⑤由此可见自然选择学说极为可信。
⑥我要列举能支持自然选择的事实和观点。
自然界能够选择有利于自己变异
择优汰劣的自然力量不会被限制
我将用事实和论点证明自然选择
第三步，概括段落大意
第2自然段：自然选择学说是可信的，我将提供证明的事实和论点。
概括梳理，归类整合“五步法”
逐句概括句子的意思。
分析句间关系，归类整合层次，形成段意。
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
梳理各段之间的关系，通过组合、归类等方式，把文章分成几个部分，如观点、论证过程、结论等部分。
归纳各部分内容，用自己的语言，形成文章的提要概括。
概括梳理，归类整合“五步法”
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
（2——14段）
“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。
这里的 “深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著。
这里的“浅读”,是指不局限于个别词句的深度分析，通过问句基本意思的理解，能把握论著的基本观点,大致理清其论述思路，初步了解其论述的方法和语言特色。
具体方法：圈点勾画关键词句，抓住核心概念和关键句（领起句、结论句、过渡句、中心句、观点句等）, 把握段落大意, 理清基本思路。
深文浅读
1、阅读时务必持笔待用。
2、笔沿字走，与目光所及保持同步，以此提高阅读效率。
3、保持对文字的敏感，脑海中常存“问题意识”。
4、一定要边读边思考，找出勾画出关键词句。
5、层清段结，标注出层意和段意。
6、总体回顾，理清思路，分清结构，把握总体内容和基本观点。
注意事项
概括梳理，归类整合“五步法”
每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。
（2——14段）
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
1.自然选择使生物发生变异，而且效果明显。
2.自然选择学说是可信的，我将提供证明的事实和论点。
3.任何物种其实都是变种。
4.自然选择更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
5.自然选择是渐变的。
6.渐变理论可以解释许多事实。
7.自然物种之美，应归功于自然选择。
8.自然界的一切设计并不是完美无缺的。
9.物种的本能可以根据自然选择学说加以解释。
10.杂交的物种后代酷似其父母，符合自然选择学说。
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
11.地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传变异理论。
①新物种出现、老物种绝灭、世代链中断，都是自然选择的结果。 ②物种的遗传和变异表现为渐变和突变。 ③现生生物与绝灭生物来源于共同祖先。 ④演化和变异决定了祖先物种在分类谱系中的位置。⑤进化、不变和退化都是适应环境和生活的结果。
12. 遗传变异学说，能解释生物迁移和地理分布的重要事实。
13.迁徙和变异理论可以解释海岛的物种。
14.遗传变异学说，能解释各地区的生物之间存在相似性。
第四步，梳理各段之间的关系，把文章分成几个部分。
第一部分：提出自然选择学说（第1-2段）。
第二部分：阐述自然选择学说的具体事实和观点（第3-14段）。
第1小部分：从物种的起源和形成的角度证明自然选择。（第3-4段）。
第2小部分：从物种进化（遗传与变异）角度证明自然选择。 （第5-11段）
第3小部分：从物种的地理分布角度证明自然选择。 （第12-14段）
第五步，归纳各部分内容，概括文章的结构和内容。
结构：文章采用总分结构。总论部分提出观点：生物变异的主要原因是自然选择。分论部分从物种的起源、形成、进化和地理分布的角度证明自然选择的作用。
内容：文章提出自然选择学说，并列举大量科学考察所得到的事实，充分证明了自然选择对生物进化的重要作用，有力地驳斥了特创论的观点。
①运用总分结构，层次分明，步步为营逻辑性极强。
②运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、假设论证、归纳论证和演绎论证等。
③语言准确，表达严谨，擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想。
④本文以理性见长，也融入作者的情感，如第2段中连续运用三个反问句，语气强烈，不容置疑。
总体把握
他是一位胸怀热情的发现者。五年航行时间中，他通过仔细考察而发现不同地域不同时代生物间的差别，提出了划时代的生物进化思想。
他是一位敢于坚持的探索者。在当时的科学界，神创论依然占有统治地位，他坚持反对神创论的思想，并在此后的几十年里毫不动摇。
他是一个孜孜不倦的勤奋者。在他几十年的研究生涯中，他广泛收集各方面的材料，不断总结和酝酿，孜孜不倦地进行着自己的研究工作。
素材积累
我相信日子常新，未来不远，我们去听海，看世界的奇妙，去感受夏天的气息，把一个更自由的自己交还给万物和音乐。
——王源
如果我们注定无法拥有斩破苍穹的力量，生活里也要灯火可亲，有梦可做。只有这样，人生才经得起时间的反复雕琢，才能长久以盛开的姿态，迎接每个春天的来临。
——王源