三年级下册语文园地二 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地二
《 》中，我印象最深的是
因为
，
。
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。
交流：你印象最深的寓言形象是谁？
揠苗助长
种田人
他太愚蠢，竟做出违背禾苗生长规律的事
读了《 》，我明白了
。
待自己的长处和别人的短处
陶罐和铁罐
要正确对
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
拓展：你一定读过很多别的寓言故事，它们分别蕴含着怎样的道理？
读了《 》，我想到了
。
寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。
说一说：读了寓言，你想到了哪些人和事？
守株待兔
身体健康的人沿街乞讨
许多
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
◇ 源源不断 津津有味
__________ __________
◇ 无忧无虑 无边无际
__________ __________
依依不舍
格格不入
无穷无尽
无拘无束
AABC式
无（ ）无（ ）式
写一写
滔滔不绝
格格不入
息息相关
孜孜不倦
亭亭玉立
历历在目
无拘无束
无牵无挂
无声无息
无缘无故
无法无天
无时无刻
无（ ）无（ ）式词语
AABC式词语
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴
地叫起来。
··
····
·····
····
句子中加点的部分是什么？有何作用？
这样的提示语能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
带有动作和神态的提示语。
找一找
本单元中含有动作、神态的提示语的句子还有哪些？
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
◇他 ：“你真是急死我了！”
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
。
◇他 ：“这事太难了！”
◇“你的父母多辛苦啊！”奶奶
。
填一填
攥起拳头怒吼
舞足蹈，兴奋地说
拓展：照样子写句子。
撑着脑袋，愁眉苦脸地说
摇了摇头，叹了
口气
手
读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通 知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
◇通知各班班长
领取新校服。
◇通知全班同学
参观博物馆。
通 知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
通知的格式
标题居首行中间
正文另起一
行，前面空两格
落款分两行居正文右下方
署名
发通知日期
正文的要素
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
时间
地点
通知对象
事件
4月9日下午3点
全体同学
观看文艺表演
操场
通知范例
通 知
请各班班长于今日下午3点到校后勤办公室领取新校服。
校长
9月3日
通 知
5月8日上午8点，请全班同学在校门口集合，共同坐车去博物馆参观。
班主任
5月5日
书写提示
横画较多
竖画较多
艳
植
舞
静
霜
扁
最
捧
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
日积月累
9个成语均出自寓言故事
邯 郸学步 滥 竽充数 掩耳盗铃
自相矛 盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
máo
hán
dān
yú
làn
dào
qǐ yōu
dùn
jiàn
邯郸学步
自相矛盾
滥竽充数
画蛇添足
杞人忧天
刻舟求剑
掩耳盗铃
井底之蛙
杯弓蛇影
盲目模仿
自欺欺人
言行不一
见识短浅
弄虚作假
疑神疑鬼
做多余的事反而不恰当
为不必要忧虑的事情而忧虑
拘泥成法而不讲求实际
填一填
◇在促销活动中，一些商人会用劣质商品
◇发现问题，我们不能
。
。
◇做事最好适可而止，刻意求工，常会
，弄巧成拙。
◇此事尚无定论，你就别 了。
滥竽充数
掩耳盗铃
蛇添足
杞人忧天
画
拓展积累
画饼充饥
按图索骥
愚公移山
东施效颦
智子疑邻
郑人买履
抱薪救火
买椟还珠
螳螂捕蝉，黄雀在后
鹬蚌相争，渔翁得利
塞翁失马，焉知非福
城门失火，殃及池鱼