六年级下学期数学 7.3统计与可能性 课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 六年级下学期数学 7.3统计与可能性 课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 40.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-15 15:48:46 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
统计与可能性
讲授新课
苏教版六年级下册数学课件
确定现象与不确定现象
确定现象：生活中，有些事件的发生是确定的，如：太阳从东边升起等。这样的时间叫确定事件。
不确定现象：生活中，有些事件的发生是不确定的，如：明天会下雨等。这样的事件叫不确定事件。
可能性
n
◇确定现象与不确实现象
◇可能性大小的表示
◇判断游戏是否公平
讲授新课
苏教版六年级下册数学课件
平均数
意义 指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；
特点 （1）表示一组数据的整体水平，每一个数据都会影响平均数，会受极端数据的影响；（2）一组数据的平均数只有一个。
求法 平均数＝总数÷份数
把收集到的数据整理以后制成表格用来描述数据、分析具体问题，这样的表格叫作统计表。
单式统计表
只含有一个统计项目的统计表。
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人数 46 6 15 12 13
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
日期
合计项
统计表
标题
项目
统计数据
（教科书第106页）
1. 转动转盘，结果会怎样？连一连。
指针一定落在红色区域
指针经常落在红色区域
指针偶尔落在红色区域
指针不可能落在红色区域
我们已经学习了哪些统计图？如何选择合适的统计图呢？
要直观地看出各部分数量的多少，适合用条形统计图；要反映数量的多少和增减变化情况，适合用折线统计图；要反映各部分数量与总数量之间的关系，适合用扇形统计图。
知识回顾整理
4.我国6～12周岁小学生平均身高如下表：
（1）整理自己6周岁以来每年测得的身高数据，与表中男生或女生的数据进行比较，完成下面的统计图。
0
118
124
129
134
138
142
148
117
123
128
133
139
144
150
从6 周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？
（2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身 高变化情况？在全班交流。
当堂练习
苏教版六年级下册数学课件
六（1）班男、女生喜欢吃各种水果的人数统计如下：
西瓜 香蕉 橘子 梨 葡萄
男 13 5 1 2 5
女 8 3 2 4 8
（1）根据统计表完成下面统计图。
六（1）班男、女生喜欢各种水果的人数统计图
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
人数/人
西瓜
香蕉
橘子
梨
葡萄
种类
男
女
扇形统计图
部分占总体的百分比的大小
总体
圆代表
扇形代表
扇形的大小反映
总体中的不同部分
丘陵
9.9%
山地
33.3%
平原
12.0%
盆地
18.8%
高原
18.8%
我国陆地各种地形分布情况统计图
2012年12月
它可以清楚地表示出各部分数量占总数量的百分比。
当堂练习
苏教版六年级下册数学课件
桌子上有15张卡片，每张卡片上写有1个数，分别是1~15各数，背面朝上，小丽和小明分别任意摸一张，摸到单数，小丽赢；摸到双数，小明赢。
（1）这个游戏公平吗？为什么？（2）小明一定会赢吗？
（1）这个游戏不公平。由题意可知，有双数卡片7张，单数卡片8张，摸到单数的可能性比摸到双数的可能性大。也就是说小丽赢的可能性大。
（2）小明不一定赢。小明赢的可能性小一些，并不是说小明不可能赢。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
（3）气温升得最快是几
时到几时？降得最
快呢？
气温升得最快是9时到11时，降得最快是17时到19时。
5. 东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录
入比赛的成绩如下。可以怎样比较男、女生的
汉字录入速度？
男生成绩/个 38 44 52 43 68 56 49
女生成绩/个 58 63 48 45 37 67 —
用统计表中男、女生的成绩求平均数来比较他们的汉字录入速度。
7. 你能根据下面的统计图填写统计表吗？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见
统计与可能性
讲授新课
苏教版六年级下册数学课件
确定现象与不确定现象
确定现象：生活中，有些事件的发生是确定的，如：太阳从东边升起等。这样的时间叫确定事件。
不确定现象：生活中，有些事件的发生是不确定的，如：明天会下雨等。这样的事件叫不确定事件。
可能性
n
◇确定现象与不确实现象
◇可能性大小的表示
◇判断游戏是否公平
讲授新课
苏教版六年级下册数学课件
平均数
意义 指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；
特点 （1）表示一组数据的整体水平，每一个数据都会影响平均数，会受极端数据的影响；（2）一组数据的平均数只有一个。
求法 平均数＝总数÷份数
把收集到的数据整理以后制成表格用来描述数据、分析具体问题，这样的表格叫作统计表。
单式统计表
只含有一个统计项目的统计表。
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人数 46 6 15 12 13
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
日期
合计项
统计表
标题
项目
统计数据
（教科书第106页）
1. 转动转盘，结果会怎样？连一连。
指针一定落在红色区域
指针经常落在红色区域
指针偶尔落在红色区域
指针不可能落在红色区域
我们已经学习了哪些统计图？如何选择合适的统计图呢？
要直观地看出各部分数量的多少，适合用条形统计图；要反映数量的多少和增减变化情况，适合用折线统计图；要反映各部分数量与总数量之间的关系，适合用扇形统计图。
知识回顾整理
4.我国6～12周岁小学生平均身高如下表：
（1）整理自己6周岁以来每年测得的身高数据，与表中男生或女生的数据进行比较，完成下面的统计图。
0
118
124
129
134
138
142
148
117
123
128
133
139
144
150
从6 周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？
（2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身 高变化情况？在全班交流。
当堂练习
苏教版六年级下册数学课件
六（1）班男、女生喜欢吃各种水果的人数统计如下：
西瓜 香蕉 橘子 梨 葡萄
男 13 5 1 2 5
女 8 3 2 4 8
（1）根据统计表完成下面统计图。
六（1）班男、女生喜欢各种水果的人数统计图
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
人数/人
西瓜
香蕉
橘子
梨
葡萄
种类
男
女
扇形统计图
部分占总体的百分比的大小
总体
圆代表
扇形代表
扇形的大小反映
总体中的不同部分
丘陵
9.9%
山地
33.3%
平原
12.0%
盆地
18.8%
高原
18.8%
我国陆地各种地形分布情况统计图
2012年12月
它可以清楚地表示出各部分数量占总数量的百分比。
当堂练习
苏教版六年级下册数学课件
桌子上有15张卡片，每张卡片上写有1个数，分别是1~15各数，背面朝上，小丽和小明分别任意摸一张，摸到单数，小丽赢；摸到双数，小明赢。
（1）这个游戏公平吗？为什么？（2）小明一定会赢吗？
（1）这个游戏不公平。由题意可知，有双数卡片7张，单数卡片8张，摸到单数的可能性比摸到双数的可能性大。也就是说小丽赢的可能性大。
（2）小明不一定赢。小明赢的可能性小一些，并不是说小明不可能赢。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
（3）气温升得最快是几
时到几时？降得最
快呢？
气温升得最快是9时到11时，降得最快是17时到19时。
5. 东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录
入比赛的成绩如下。可以怎样比较男、女生的
汉字录入速度？
男生成绩/个 38 44 52 43 68 56 49
女生成绩/个 58 63 48 45 37 67 —
用统计表中男、女生的成绩求平均数来比较他们的汉字录入速度。
7. 你能根据下面的统计图填写统计表吗？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见