人音版音乐二年级下册 第5课 《金孔雀轻轻跳》 教案

《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学内容
本课选自义务教育（人音版）小学音乐第4册第五课听音乐、看跳舞中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和表演《金孔雀轻轻跳》。
教学分析
??《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标
1、情感态度价值观：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
2、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈，通过编创，培养学生的丰富的想象力和创造力。
3、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
教学重难点
重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点: 1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教具准备
多媒体课件、电子琴
教学过程
一、组织教学
课件播放傣族歌曲《有一个美丽的地方》，学生听音乐进教室，师生问好。
二、猜谜导入，激发兴趣
1、猜谜语 ——美丽的西双版纳，清澈的小河边，轻轻走来了一只小动物，猜一猜它是谁呢？（课件展示） （师用《金孔雀轻轻跳》前半部分旋律演唱四句谜语的谜面）
3 1 3 5 ︱5 —︱3 6 1 2︱2 —︱
锦袍 身上 穿 ， 花冠 头上 戴 ，
3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1 —︱︱
尾 巴 象 把 扇, 展开 人 人 爱 。
出示谜底——孔雀，欣赏孔雀。
在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下课件出示孔雀的图片以及孔雀行走、开屏时的样子让学生感受孔雀的美丽和走路时高雅的步态。
教师介绍：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。今天老师要带你们去美丽的傣族看一看，那里的孔雀可多了，小溪边、竹楼旁，美丽的孔雀每天都和小朋友一起唱歌、跳舞，可开心了！就让我们一起去看看吧！
三、欣赏傣族音乐，观看傣族风情。
刚才我们听到的音乐是表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等……）你们还想了解些什么？（出示课件）
居住环境（图片、文字介绍）：傣族主要分布在云南的西双版纳一带。他们住的房子是以竹子建造的，因此叫竹楼。
服饰（图片）：师出示傣族女子服饰，生说这种服饰的特点，师补充。
节日（图片）：泼水节，生说自己所见到过的节日场面，观看图片，了解这个节日。泼水节在每年四月份举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。
民族舞蹈：观看录像，学跳舞蹈，熟悉歌曲旋律。
民族乐器：出示葫芦丝，认一认，吹一吹，听一听，唱旋律，模仿葫芦丝吹奏的姿势哼唱旋律
四、学唱歌曲
1、用歌声呼唤孔雀，引出课题。
2、聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受歌词描述的意境美，并能大致记住歌词的内容。
⑴歌曲中的孔雀是什么样子的？（金色的，雪白的羽毛金光照。）
⑵歌曲中的傣族除了有美丽的孔雀还有什么？（竹楼、小溪、彩虹……如果学生没能听出来，可以再听一遍。）
⑶我们歌曲中还有两个可爱的傣族小朋友，你们知道他们的名字吗？（小卜少和小卜冒，在这里老师要强调“卜”字的发音，念“补”字的读音，它是多音字，指的是人的姓，否则学生就会读成萝卜的“卜”。
3、学唱歌曲。
⑴傣族的小朋友小卜少和小卜冒邀请我们一起来唱歌，来！让我们跟着他们用一个字“噜”轻声地把这首歌哼唱一遍，也请同学们用心找一找，歌曲中有哪两句的旋律非常相似。
⑵学生找到后教师不急于评价，而是根据学生的回答让学生再听一次那两句的旋律，让学生自己判断，既加深了印象又集中学生的注意力，培养自我评价意识。
⑶跟音乐模唱这两句的旋律。
⑷跟着音乐把歌词带入旋律中唱出来。（针对唱不好的地方教师要给予指导。）
⑸启发学生我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？随即让学生带着感情跟歌曲的伴奏演唱，教师可以引导学生边拍手边歌唱。
五、创造表现、寓教于乐
1、师表演《孔雀舞》。我们的傣族小朋友不但会唱歌而且还会跳舞，下面老师就给你们表演一段孔雀舞。介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。
2、你们喜欢老师刚才跳的哪个动作？上来跳给大家看看！（指名学生上来展示自己喜欢的舞蹈动作，同时给予学生鼓励，并针对学生做得不到位的动作给予不露痕迹的纠正。）我们就跟着他把这个动作做一做。（集体学跳舞，在这一环节教师可以多找几位学生上来。）
3、同学们的动作都很美，让我们跟着音乐，用你喜欢的动作表现一下吧！
4、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当“小孔雀”翩翩起舞。
六、复习回顾
复习这节课所学内容。
七、课堂总结，拓展延伸：
孔雀飞来，给傣族人民带来了幸福、吉祥、欢乐。小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）
最后请同学们再一次唱起歌、跳起优美的孔雀舞，让孔雀也给我们大家带来吉祥！
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