(共25张PPT)
第一节 多种多样的生态系统
第 1课时
黄集中学 蒋菲菲
一个真实的故事
生态系统的概念
在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体，就叫生态系统。
一个湖泊
一片森林
一块草地
一条河流
都可以看作一个个生态系统
一只青蛙是不是一个生态系统？
我们每天学习的教室是不是一个生态系统？
池塘生态系统
池塘生态系统
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物
阅读教材P38页相关内容，并结合图示讨论以下问题：
1.池塘生态系统由哪些成分组成？
2.联系小学学过的自然知识，你能说出绿色 植物在生态系统中起什么作用吗 ？
3.池塘中的动植物间有什么关系？
4.池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？这与哪些生物有关？
讨论提示：
1、四人一小组
2、围绕问题进行讨论
3、其中一位同学做好记录
4、讨论的内容限于本节课本内容
利用光能制造有机物的生物
绿色植物：
绿色植物：
利用光能制造有机物的生物
——生产者
动物:
直接或间接的以植物为食
——消费者
细菌、真菌:
分解动、植物遗体
—— 分解者
生产者、消费者和分解者的关系
生产者
消费者
消费者
分解者
—相互依存
由以上分析可知：
在生态系统中，生产者，消费者，和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源（必不可少）；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。
各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体，生态系统。
——消费者
细菌、真菌——
生
态
系
统
生态系统
的组成
生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一整体。
植物——
——
动物
分解者
阳光、空气、水
课堂小结
生产者
生物部分
非生物部分
随堂训练
1、下列属于生态系统的是：
A、太湖中的鱼、虾
B、黄山上的松树
C、东海中的生物
D、公园内的池塘和其中的生物
D
随堂训练
2、各类生态系统的共同点
A、有生产者、消费者、分解者和无机环境
B、有生产者、消费者
C、有生产者、分解者
D、有分解者、消费者
A
随堂训练
3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：
A、海葵和水稻
B、海带和紫菜
C、磨菇和水草
D、玉米和蚯蚓
B
随堂训练
5、请你连连看
蚂蚁、鸟类、哺乳动物等
树木、花、草
空气、水分、温度等
虾、蟹、鱼等
细菌、真菌等
非生物成分
生物成分
生产者
消费者
分解者
结束语：
自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本将内容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。
模仿池塘“生态系统模式图”
谢 谢 指导！
