粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课前预习（2.李白诗四首）
文档属性
| 名称 | 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课前预习（2.李白诗四首） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-02-23 17:02:00 | ||
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文档简介
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2 李白诗四首
课前预习
积土成山
一、基础字词[来源:21世纪教育网
1.识记字音
瀛（yíng） 暝（míng） 殷（ｙǐｎ） 栗（lì） 冥（míng）
鸾（luán） 悸（jì） 怳（huǎng） 著（zhuó） 苍梧（wú）
商贾（gǔ） 磐石（pán） 芒砀（dàng） 棹歌（zhào）
2.理解词义[来源:21世纪教育网
棹歌：划船时唱的歌。
伴羞：假意害羞。
或可睹：或许能够看到。
因之：依据越人的介绍 。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
尚在：还在，仍在。
栗深林兮惊层巅：使……颤抖，使……惊动。
青冥：青色的高空。
来下：下来，为配合韵脚而颠倒词序。
失向来之烟霞：刚才。
须行即骑访名山：将要。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
开心颜：心情愉悦，面带笑容。颜，面容；心，心情。21世纪教育网21世纪教育网
蓬壶：传说中的蓬莱仙岛，在晁衡返日途中的海上。
悲千古：为千古以来纤夫之苦而悲伤。
棹歌：摇着船，唱着歌。[]
二、文学常识
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北，教科书中误为“泰安”)，生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)，后随家人一起迁居于绵州彰明(今四川江油)青莲乡。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”(《上安州裴长史书》)，“十五观奇书，作赋凌相如”(《赠张相镐二首（其二）》)。青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地，安史之乱起入永王李璘幕府，而此时肃宗李亨已在灵武即位，王室争权过程中永王被杀，李白被株连入狱，流放夜郎(今贵州桐梓)，乾元二年(759)行至白帝城遇赦返，流寓南方，宝应元年(762)卒于当涂(今属安徽)。
李白生当盛世，渴望建功立业，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的人生理想。他的性格豪放不羁，希望有朝一日风云际会，“平交王侯”而“立抵卿相”，建不世之功而后退隐江湖。他的诗歌关注时局安危，抨击黑暗现实，同情民间疾苦，鄙夷世俗，蔑视权贵；他漫游各地，歌颂祖国壮丽山川；他有浓厚的道家思想，诗中常表现出饮酒求仙、及时行乐的心态。他的诗想象奇特，风格豪放飘逸，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
三、课外经典句段
李白诗名句 21世纪教育网
一夫当关，万夫莫开。21世纪教育网
（《蜀道难》）
明月出天山，苍茫云海间。
（《关山月》）
天生我材必有用，千金散尽还复来。21世纪教育网
（《将进酒》）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（《行路难》）
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。21世纪教育网
（《梦游天姥吟留别》）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
（《独坐敬亭山》）[21世纪教育网
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
（《春夜洛城闻笛》）21世纪教育网
问题导读[来源:21世纪教育网]
1.说出《梦游天姥吟留别》的脉络，并指出本诗所运用的表现手法。21世纪教育网
提示：入梦缘由→梦游历程→仙境出现→梦醒→留别。体现了浪漫主义色彩：大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄，借幻想的自由自在来唱出现实中的自由。
2.思考《哭晁卿衡》，这首诗表达的主题是什么？从哪里看出来的？
提示：这首诗表现诗人失去好友后的悲痛和两人超越国别的真挚友情。从题目“哭”和诗的内容，特别是诗的后两句可见出。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
3.《哭晁卿衡》这首诗的第三、四句既写景，又抒情。请分析它们所写的景与情的关系。
提示：诗人寄悲情于景物，又借景物抒悲情。“明月不归沉碧海”是写景，写皓月沉于湛蓝的大海，但它在诗中用比喻手法写晁衡之遇难。明月，是说晁衡高洁的人品如明月般皎洁。人品这么好的朋友却遇难，表达作者内心多少的痛楚！“白云愁色满苍梧”抒发诗人的悲痛心情。层层白茫茫的愁云笼罩在海上的苍梧山上，好似在悼念晁衡的仙去。此处用拟人化的手法，通过写白云有愁来写诗人自己之愁，将悲痛之情渲染得厚重蕴藉。
4.诗中那些句子描写了“纤夫”们的心情？
提示：“一唱都护歌，心摧泪如雨。”纤夫们拖着船，唱着号子，歌声凄切哀怨，故口中唱，心中悲，泪水更是如雨一样零落不止。21世纪教育网
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2 李白诗四首
课前预习
积土成山
一、基础字词[来源:21世纪教育网
1.识记字音
瀛（yíng） 暝（míng） 殷（ｙǐｎ） 栗（lì） 冥（míng）
鸾（luán） 悸（jì） 怳（huǎng） 著（zhuó） 苍梧（wú）
商贾（gǔ） 磐石（pán） 芒砀（dàng） 棹歌（zhào）
2.理解词义[来源:21世纪教育网
棹歌：划船时唱的歌。
伴羞：假意害羞。
或可睹：或许能够看到。
因之：依据越人的介绍 。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
尚在：还在，仍在。
栗深林兮惊层巅：使……颤抖，使……惊动。
青冥：青色的高空。
来下：下来，为配合韵脚而颠倒词序。
失向来之烟霞：刚才。
须行即骑访名山：将要。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
开心颜：心情愉悦，面带笑容。颜，面容；心，心情。21世纪教育网21世纪教育网
蓬壶：传说中的蓬莱仙岛，在晁衡返日途中的海上。
悲千古：为千古以来纤夫之苦而悲伤。
棹歌：摇着船，唱着歌。[]
二、文学常识
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北，教科书中误为“泰安”)，生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)，后随家人一起迁居于绵州彰明(今四川江油)青莲乡。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”(《上安州裴长史书》)，“十五观奇书，作赋凌相如”(《赠张相镐二首（其二）》)。青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地，安史之乱起入永王李璘幕府，而此时肃宗李亨已在灵武即位，王室争权过程中永王被杀，李白被株连入狱，流放夜郎(今贵州桐梓)，乾元二年(759)行至白帝城遇赦返，流寓南方，宝应元年(762)卒于当涂(今属安徽)。
李白生当盛世，渴望建功立业，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的人生理想。他的性格豪放不羁，希望有朝一日风云际会，“平交王侯”而“立抵卿相”，建不世之功而后退隐江湖。他的诗歌关注时局安危，抨击黑暗现实，同情民间疾苦，鄙夷世俗，蔑视权贵；他漫游各地，歌颂祖国壮丽山川；他有浓厚的道家思想，诗中常表现出饮酒求仙、及时行乐的心态。他的诗想象奇特，风格豪放飘逸，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
三、课外经典句段
李白诗名句 21世纪教育网
一夫当关，万夫莫开。21世纪教育网
（《蜀道难》）
明月出天山，苍茫云海间。
（《关山月》）
天生我材必有用，千金散尽还复来。21世纪教育网
（《将进酒》）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（《行路难》）
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。21世纪教育网
（《梦游天姥吟留别》）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
（《独坐敬亭山》）[21世纪教育网
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
（《春夜洛城闻笛》）21世纪教育网
问题导读[来源:21世纪教育网]
1.说出《梦游天姥吟留别》的脉络，并指出本诗所运用的表现手法。21世纪教育网
提示：入梦缘由→梦游历程→仙境出现→梦醒→留别。体现了浪漫主义色彩：大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄，借幻想的自由自在来唱出现实中的自由。
2.思考《哭晁卿衡》，这首诗表达的主题是什么？从哪里看出来的？
提示：这首诗表现诗人失去好友后的悲痛和两人超越国别的真挚友情。从题目“哭”和诗的内容，特别是诗的后两句可见出。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
3.《哭晁卿衡》这首诗的第三、四句既写景，又抒情。请分析它们所写的景与情的关系。
提示：诗人寄悲情于景物，又借景物抒悲情。“明月不归沉碧海”是写景，写皓月沉于湛蓝的大海，但它在诗中用比喻手法写晁衡之遇难。明月，是说晁衡高洁的人品如明月般皎洁。人品这么好的朋友却遇难，表达作者内心多少的痛楚！“白云愁色满苍梧”抒发诗人的悲痛心情。层层白茫茫的愁云笼罩在海上的苍梧山上，好似在悼念晁衡的仙去。此处用拟人化的手法，通过写白云有愁来写诗人自己之愁，将悲痛之情渲染得厚重蕴藉。
4.诗中那些句子描写了“纤夫”们的心情？
提示：“一唱都护歌，心摧泪如雨。”纤夫们拖着船，唱着号子，歌声凄切哀怨，故口中唱，心中悲，泪水更是如雨一样零落不止。21世纪教育网
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