20 外国诗二首《未选择的路》(共23张PPT)

(共23张PPT)
20 外国诗二首
《未选择的路》
弗罗斯特
“路”——
晏殊：独上高楼，望尽天涯路。
鲁迅：其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教学目标：
1.有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.体会诗歌中蕴含的哲理。
3.对比《假如生活欺骗了你》《未选择的路》两首诗写法的异同。
PART.01
资 料 链 接
【名家名作】
弗罗斯特(1874一1963)， 国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“ ”。其代表作有诗集《少年的意志》《山间》等。他在晚年成为美国非官方的桂冠诗人，美国参议院曾做出决议向他表示敬意。他处在传统派诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“ ”。
美
新英格兰的农民诗人
交替性的诗人
【背景资料】
《未选择的路》：1912年时弗罗斯特已经38岁了，这一年他做出了一个重要的选择——放弃了在一所师范学校教书的工作，放弃了本来可能更加安稳的生活，选择了诗歌创作之路。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”这首诗写的就是这一重要的人生选择。
手法，是指借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。
象征
PART.02
朗读诗歌，整体感知
朗诵《未选择的路》
1.反复诵读，勾画写“路”的关键词语。
选择的路：荒草萋萋，十分幽寂，人迹罕至。
2.《未选择的路》一诗中“路”有什么深刻含义？
诗人表面上写自然界的道路，但实际上写人生之路。
未选择的路
伫立路口，思索选择
做出决定，选择荒路
选择之后，满腹怅惘
多年之后，回顾叹息
独立思考
慎重选择
结构脉络
PART.03
赏 析 诗 歌
“久久仁立”，选择艰难，因为选择的意义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写 。
1.如何理解诗人笔下的“路”和做选择时的心理。
2.结合“路”的象征意义共同讨论：诗人的“路”带给你怎样的启示？
①自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；
②选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去；
③选择不同的道路，人生也将不同；
④面对选择，犹豫是正常的…
人生之路
3.再读《未选择的路》，你从中悟出了什么样的人生哲理？
①人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；
②人生的选择，要深思、慎取，忌草率、盲从；
③路要靠自已去走，越是荆棘丛生的道路，越能令人想念，也越能磨炼人。
4.《未选择的路》中，关于“选择”这个主题，有怎样的内涵？
诗人给我们描绘了一幅“选择”的画面，黄色的树丛中分出两条路，两条路虽然风格不同，但都美丽、平坦、覆满落叶，都吸引着“我”，等待着“我”，而“我”只能选择其一。
在这里“路”有更深的含义，它象征着 ，诗人面临的是 ，难怪他难以举足。因为一且选择了，就无法回头。
人生的旅途
人生道路的选择
5.讨论交流：诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然面临选择，为什么重点又要写“未选择”呢？
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于未选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。
这首诗揭示了人生的一个根本问题——选择。诗人所选择的是一条人迹更少的路，这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具魅力。
小结：
《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象；
《未选择的路》用了许多具体的形象，如树林、路、荒草、落叶等来阐释哲理。
【课文主旨】
《未选择的路》借写对 的选择，引导人们思考 的问题，以此启迪读者：
自然界的道路
人生选择
人生的道路千万条，但一个人的一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；
在人生的道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，做出独立自主的选择。
PART.04
巩 固 练 习
1.下列词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( )
A.欺骗(piàn) 来临(lín) 污柒 镇静
B.路径(jìn) 涉足(shè) 瞬息 丛林
C.诱人(yòu) 足迹(jì) 萋萋 幽寂
D.伫立(zhù) 怀恋(liàn) 忧郁 延棉
C
2.下列句子中划线词语解释有误的一项是( )
A.黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（蹚过水进入某种环境）
B.但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延续不断）C,一切都是瞬息，一切都将会过去。（一眨眼一呼吸的短时间)
D.心儿永远向往着未来。（因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到)
A
涉足：指进入某种环境或范围。
PART.05
课 后 达 标
名言启示录
“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然
现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你说出从这句话
中感受到的道理。