11 岳阳楼记 课件（共75张PPT）

(共75张PPT)
中国四大名楼
岳阳楼
黄鹤楼
鹳雀楼
滕王阁
鹳雀楼
山
西
黄鹤楼
湖北
滕王阁
江
西
岳阳楼
湖南
*你知道这些楼分布在我国哪四个省？
范仲淹
学习目标：
1、掌握文中重点文言词语，学会辨认
古今异义的字；
2、准确翻译文中重点及难点文言句子；
3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
难点：理解作者写景抒情的意图
作家简介：范仲淹
字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
军中一范 西贼破胆
先忧后乐 心系天下
岳阳楼
齐读下列字词：
谪守 怒号 隐曜 樯倾楫摧
岸芷 汀兰 皓月 薄暮冥冥
偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥
属zhǔ
zhé
háo
yào
qiáng
jí
zhǐ
tīng
hào
míng
xié
lán
jiē
chán
2020年8月31日5时34分
朗读课文第一段，并根据课文注释翻译。
庆历四年/春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
越明年
百废具兴
增其旧制
属予作文以记之
到，及
通“俱”，全，都
扩大 规模
通“嘱”，嘱托我 写文章 指重修岳阳楼这件事
记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由。
突出滕子京的政绩──“政通人和，百废具兴”。
2020年8月31日5时34分
乃/重修/岳阳楼
于是
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一段译文：
朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。
予/观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千；此/则/岳阳楼/之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多/会于此，览物之情，得/无异乎？
衔远山
前人之述备矣
多会于此
得无异乎
连接
详尽
聚集，会集
能够
围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色， 引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。
2020年8月31日5时34分
夫（fú）
胜：
际涯：
景象
气象
大观：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
第二段译文：
若夫/霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。
朗读课文第三段，并根据课文注释翻译。
霪雨霏霏
浊浪排空
樯倾楫摧
满目萧然
连绵的雨
冲向天空
桅杆 船桨
抬眼望去, 尽是萧条景象
薄暮冥冥
迫近
感极而悲者
极点
2020年8月31日5时34分
曜：
这里指光辉，名词
潜：
没于水，引申为潜藏，隐没
去国：
离开国都。国，国都、京城
萧然：
萧条冷落的样子
像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
第三段译文：
至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或/长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。
朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。
沙鸥翔集
长烟一空
宠辱偕忘
把酒临风
鸟停息在树上
全，都
一起
持，执
第三、四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的不同的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。
2020年8月31日5时34分
游泳：
游来游去
而或：
有时
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
第四段译文：
朗读课文第五段，并根据课文注释翻译。
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居/庙堂之高/则/忧其民；处/江湖之远/则/忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
或异二者之为
居庙堂之高
微斯人
吾谁与归
或许，也许
指朝廷
没有
归依
从迁客骚人引出进一步的议论，正面阐述作者的观点，写出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情怀，抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟和政治抱负。
2020年8月31日5时35分
心：
这里指思想感情
唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？
第五段译文：


这段写览物之人看到了什么景物？
洞庭湖之景
他们看到的洞庭湖之景有哪些特征？
1、气势宏大
2、气象变化多端
3、南北流向之长
1、这段写了哪些景物？
霪雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿
2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？
洞庭湖的阴惨
3、通过这些景物又可看出作者怎样的感情？
朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷
沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
1、这段写了哪些景物？
春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、月影
2、这些景物体现出洞庭湖的什么特征？
洞庭湖景观的明媚艳丽
3、通过这些景观体现出作者的什么感情？
因景而忘乎官场世俗的喜悦之情
1、作者想要寻求怎样的古人品德？
不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲
不以物喜，不以己悲
2、从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民
翻看文章第一段，思考以下问题：
1、滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
2、作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？
说明他在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不同。
第一，“前人之述备矣”，因为不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。
翻看文章第3、4段，思考以下问题：
1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
一、阴惨 二、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”
“心旷神怡，宠辱皆忘”概括了“迁客骚人”的“喜”
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
3、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”
翻看文章第5段，思考以下问题：
1、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。
1、哪些语句记载滕子京的政绩？
政通人和，百废具兴。
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）
衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
4、为什么略写岳阳楼之大观？
前人之述备矣。
一、感知课文（用原文回答）
6、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥 ” 概括说明了“迁客骚人”的“悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘” “迁客骚人”的“喜”。 作用： 与古仁人之心形成对比，突出他们旷达的胸襟，由写景抒情过渡到议论，引出主旨。
承上启下（引出下文的抒情）
5 第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
8 第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
第三段描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面；
第四段描绘了洞庭湖一幅晴朗的画面。
7 课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
10文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？
去国怀乡，忧谗畏讥。
心旷神怡，宠辱偕忘。
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
11、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
12、 “古仁人之心”的内涵？
三种人：因己而悲者；因物而喜者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三者。
13、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”
14、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？
居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
15、 作者的阔大胸襟，政治抱负？(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)
16第五段的议论作用是什么？
揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
17“微斯人，吾淮与归 ”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情
表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情.
18 最后一段的时间有什么作用？
答：（1）与开头呼应。（２）提醒读者注意写作背景，这是滕子京治理岳州和作者被贬的时间。
讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
合作探究
“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然喜则淡然。
3“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界？
　　答：忧国忧民，以天下为已任的政治抱负积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。
2.“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
合作探究
“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。
“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。(运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。)
3.第二段中
运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。
4.第二段 ：如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？
6.找出第四段对偶最工整的两句，并品味其妙处
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣
明确：
7.第四段作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
悲：忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲；
喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
8. 提问：“微斯人”的“斯人”指什么人
归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情
9.找出第五段的对偶句，分析其含义。
此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉
“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君” “进亦忧，退亦忧”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。
“不以物喜，不以己悲”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想感情？
归纳：意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这就是要超越个人的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
中心思想：
战国：屈原（被放汉北）
唐朝：
李白（被放贵州夜郎国，今遵义）
王昌龄（被放岭南）
王维（被放济州）
韩愈：刑部侍郎——潮州刺史
柳宗元：被放湖南永州
宋代：
欧阳修：参知政事——滁州太守
范仲淹：被放河南邓县
苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州
你熟悉历史上哪些迁客骚人？
拓展
儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
陆　游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
　　　 家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
周恩来： 为中华之崛起而读书
杜甫： 安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜
拓展延伸读一读 品一品
1、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。
2、根据课文内容填空：
（1）、 滕子京的政绩：
（2）、总写岳阳楼大观的句子：
（3）“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则: , 喜则： 。
“政通人和，百废具兴”
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”
“去国怀乡,忧谗畏讥”
“心旷神怡,宠辱偕忘”
练习
政通人和 百废具兴 浩浩汤汤横无际涯 朝晖夕阴 气象万千淫雨霏霏 阴风怒号 浊浪排空薄暮冥冥 樯倾楫摧 虎啸猿啼
满目萧然 去国怀乡 忧谗畏讥春和景明 波澜不惊 一碧万顷
长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 把酒临风 喜气洋洋
积累四字词
古仁人之心
作者之抱负
（反面）
不以物喜，不以己悲
（正面）
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
进亦忧
退亦忧
巧 借
分析重点段
迁客骚人或悲或喜的览物之情
“古仁人之心”的内涵
阴天景色 迁客骚人的悲
晴天景色 迁客骚人的喜
（2）记叙、描写、抒情、议论相结合
总结表现手法
（1 ） 对比
试试我能力
1、这段文字运用了什么语言表达方式？
2、解释下面句中的“或”：或以钱币乞之 而或长烟一空 或异二者之为
3、“二者之为”指上文所说的（ ）（ ）两种心情。
4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（ ）修辞方法，分别指（ ）和（ ）。
5、与“是进亦忧，退亦忧”中“是”用法相同的是（ ） A故天降大任于是人也 B 是天时不如地利也C于是宾客无不变色离席D不耻下问，是以谓之“文”也
6、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（ ），“退”指（ ）。
7、找出这段文字中反映课文主旨的句子。
阅读第5段，完成下面题目
议论
有人
有时
或许、也许
悲
喜
借代
在朝廷做官
不在朝廷做官
B
居庙堂之高
处江湖之远
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
小结
固国不以山溪之险
国恒亡
则有去国怀乡
而或长烟一空
或异二者之为
居庙堂之高则忧其民
面山而居
居十日
⒈一词多义。
国
或
居
国防
国家
国都
有时
或许
处在
居住
停了
则｛
极｛
或｛
和｛
连词，那么
判断词，是
尽，直通
穷尽
有时
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
南极潇湘
此乐何极
而或长烟一空
或异二者之为
政通人和
春和景明
或许，也许
和乐
和煦
一词多义：
初极狭，才通人
政通人和，百废具兴
鸣之而不能通其意
则有心旷神怡
土地平旷，屋舍严然
通
通过
顺利
通晓
旷
开朗
宽广
通假字：
百废具兴
同“俱”，全，都
属予作文
同“嘱”，嘱托
前人之述备矣
{
古义
今义
详尽
准备
予 尝 求
{
古义
今义
曾经
品尝
去国怀乡
{
{
{
{
去国怀乡
沙鸥翔集
微 斯 人
古义
今义
今义
古义
古义
今义
今义
古义
离开
前往
国都
国家
泛指聚集
没有
微小
鸟停在树上
增其旧制
古义
今义
古义
{
{
今义
属予作文
制度
写文章
文章
规模
古今异义词
⒊虚词。
属予作文以记之
不以物喜
固国不以山溪之险
所以动心忍性
其必曰
其喜洋洋者矣
必先苦其心志
以
其
来
因
凭
用来
代词：他，他们
语气词
代词：他的
给课文分段并归纳段意
第一部分（1 段）
第二部分（2～4段）
第一层（2段）
第二层（3、4段）
第三部分（5段）
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。
文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”
写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。
气势非凡
宽阔无边
湖光山色
作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
文章最后一段是怎样推出这个警句的？
作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”点明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
小结
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
要点勾勒
全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖全景，接着由景入情，由“(迁客骚人)览物之情，得无异乎 ”这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上分写“迁客骚人”的“览物之情”。第五、六段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。
结构图示
岳阳楼记
一.写作缘由
背景：谪守 政通人和 百废具兴
缘由：属予作文以记之
二.巴陵胜状
览物之情
⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千
览物之情，得无异乎
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
抒情
三.古仁人之心
不以物喜 不以己悲
先…忧 后…乐(主旨)
议论
⒉
分析鉴赏
1．了解作者的基本构思和文章的特色
本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。
文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。
2．本文在语言上骈散句交错使用
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。