(共15张PPT)
各位老师和同学
走进雷老师语文课堂
黄河——中华民族的母亲河
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙）
白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
“千里黄河一壶收”
主 题
壶口瀑布
鲁迅
梁 衡
长春市第一五四中学 雷振国
“冰瀑玉壶”景色美
12月9日，随着气温骤降，位于山西吉县和陕西宜川县交界处的黄河壶口瀑布出现壮美的“冰瀑玉壶”景观，吸引了众多游客。
学习目标：
一、掌握本课重点字词的音、形、义。
二、了解本课的作者梁衡和壶口瀑布的相关知识。
三、了解本课涉及的文体：即游记的相关知识。
四、重点研读本课的第3、4自然段，感受枯水期的壶口瀑布特点和本文的语言特点。
一、明确重点字词的音、形、义
1.给下列红色字体的字注音
寒噤 霎时 驰骋 迂回
漩涡 汩汩 推搡 怒不可遏
2.解释词语
jìn
shà
chěng
yū
xuán
gǔ
sǎng
è
怒不可遏：
愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
二、作者及壶口瀑布
三、文体知识
本文是一篇典型的游记，具备游记的典型特征。
一般而言，游记包括三个要素：
所至：游记的线索，也是写景抒情的基础。
所见：游记的主体，也是作者着力描写的对象。
所感：游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
四、自主学习
1、作者梁衡共去过壶口瀑布两次，分别是在
季和 季。
2、从文字量上来看，作者描写更为详尽的是
在 季的壶口瀑布。
雨
枯水
枯水
研读课文，参考以下角度赏析3-4段文字的语言特点：
选词角度
修辞角度
五、合作探究
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
学习成果分享
“挤、撞、推、搡、呼、拥”等动词准确地表现出水的种种动态。突出壶口瀑布波涛汹涌、奔腾激越的气势。（动词）
“推推搡搡”“排排黄浪”“堆堆白雪”中叠词的运用，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。（叠词）
拟人
（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
大量地运用四字短语，如“一川黄浪”“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”“钻石觅缝”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打旋”“如丝如缕”，将泉、溪、漩涡的形态描绘得精练生动，简洁整齐，余味无穷，显得典雅而有韵味。（四字短语）
“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”运用拟人的修辞手法，将水的流淌赋予人的动作，使其一下子就有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、障碍时选择心态的象征——有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却。（修辞手法）
排比、叠词
观壶口瀑布
见黄河，见人生
感谢聆听！
