湘艺版一年级下册音乐 第三课 闪烁的小星 教案

闪烁的小星
教材分析：
《闪烁的小星》是一首四二拍的歌曲。是一首通俗易懂的法国儿歌，歌曲欢快、优美、非常适合一年级小朋友。
教学目标:
1通过演唱歌曲《闪烁的小星》,感受四二拍的强弱规律，感受歌曲所表达的夜晚的意境,体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演,培养学生的即兴表演能力。
教学重难点:
学唱歌曲教学难点:
学唱歌曲并加律动表演
教学过程：
1：谜语导入。
师:一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻说不清。
生：
师：赞扬学生
2：情景导入：
师:在晴朗的夜空，仰望星空都会看到什么呢？
生:星星、月亮、等等
师:赞扬学生
师：有哪位同学能做出星星发光的样子呢？
生:举手
师:老师加表扬鼓励(老师教学生律动舞蹈动作)
师:今天我们就来学习一首新的歌曲《闪烁的小星》
师：板书课题<<闪烁的小星》
二：听歌曲：
师：同学小耳朵竖起来认真的听一遍《闪烁的小星》听完后
师:同学们听完后有什么感想呢？歌曲的情感是什么样的呢
生:
师：补充并表扬学生
三：歌曲节奏练习：
1：师:《闪烁的小星》是一首四二拍的歌曲，是以四分音符为一拍每小节有两拍。
师：四二拍的强弱规律是什么呢
生:强弱
师：练习拍桌子，拍出强弱
四:学唱歌曲：
1：再次听歌曲
2：老师范唱（并学习律动）
3:跟琴唱(教师加以改正和表扬)
4：跟音乐唱（并表扬学生）
5:合唱（加以表扬）
6：分小组唱
五：上台演唱和律动表演
师：同学们你们的表现真让我感动。有哪位同学想当小明星上台给大家表演一下呢？
生：举手
师：表扬
师：有哪位同学当舞蹈家给伴舞呢？（老师加以肯定并且表扬）
师：今天大家的表现都非常棒。下面老师奖励给每位小朋友一颗小星星。
六：课堂小节：
时间过得真快，我们也该和星星说再见了，请小朋友挥手和小星星说再见吧。