第11课《岳阳楼记》课件（60张PPT）

(共60张PPT)
北宋-范仲淹
岳阳楼
记
四大名楼总图
中国四大名楼
湖南岳阳楼
湖北黄鹤楼
山西鹳鹊楼
江西滕王阁
江南三大名楼
黄 鹤 楼
滕 王 阁
岳 阳 楼
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
岳阳楼——湖南岳阳
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用(为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放)。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田
第一课时：了解作者作品；诵读全文
固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以64岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》。
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
军中一范 西贼破胆
几起几落 百折不挠
先忧后乐 心系天下
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很是愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
创作背景介绍
记：一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
温故知新——“记”文
诵读感文意
——书读百遍，其义自见
一要读得准确；
二要读得顺畅；
三要读得动听。
自学指南：
谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào) 樯(qiáng)倾
楫(jí)摧 薄(bó)暮 冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo）
读准字音
二要读得顺畅
阴风 怒号，浊浪 排空
沙鸥 翔集，锦鳞 游泳
刻 唐贤今人诗赋 于其上
予观夫 巴陵胜状。
请给以下四个句子划分停顿：
二要读得顺畅
1、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿 。
2、其余散句按意义划分，不要读破句。
朗读节奏的方法：（骈散结合）
三要读得动听
读出轻重缓急；
如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。
“前人之述备矣”语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。
三要读得动听
读出语气感情；
1、 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔
2、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 悲凉失落
3、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 欢快愉悦
next
last
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具(俱）兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（嘱zhǔ)予(yú)作文以记之。
　 予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；朝晖（huī）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚（sāo）人，多会于此，览物之情，得无异乎？
　　
朗读课文，读准字音
若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián）形；商旅不行，樯(qiáng)倾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
朗读课文，读准字音
　　
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(xié)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　
朗读课文，读准字音
嗟(jiē)夫(fú)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yī)！微斯人，吾谁与归？
　　时六年九月十五日。
朗读课文，读准字音
当堂训练
1.下列加线词意思相同的一项是（ ）
A．薄暮冥冥 / 厚此薄彼 B．去国怀乡 / 去伪存真
C．春和景明 / 良辰美景 D．宠辱偕忘 / 白头偕老
2.下列加线词意思不相同的一项是（ ）
A. 居庙堂之高则忧其民 / 居高临下
B. 百废具兴 / 此人一一为具言所闻
C. 薄暮冥冥 / 日薄西山
D. 予观夫巴陵胜状 / 名山胜川
3.下列加线词意思不相同的一项是（ ）
A. 至若春和景明 / 山明水秀
B. 山岳潜形 / 形销骨立
C. 前人之述备矣 / 有备无患
D. 予观夫巴陵胜状 / 走马观花
D
B
C
5分钟
4.下列加线词意思不相同的一项是（ ）
A．把酒临风 / 临表涕零 B．去国怀乡 /体国经野
C．吾谁与归 / 返璞归真 D．横无际涯 / 无边无际
5.下列加线词意思不相同的两项是（ ）
A. 居庙堂之高则忧其民 / 居安思危
B. 此乐何极 / 无所不用其极
C. 薄暮冥冥 / 日薄西山
D. 微斯人，吾谁与归 / 微言大义
6.下列加线词意思不相同的一项是（ ）
A. 或异二者之为 / 渔人甚异之
B. 忧谗畏讥 / 望而生畏
C. 去国怀乡 / 乃记之而去
D. 锦鳞游泳 / 呷浪之鳞
C
D
A
第二课时：疏通文意
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
被贬职、被降职
通“俱”，全，皆
做太守，名做动
于是
旧有的规模
通“嘱”，
嘱托，嘱咐
来
顺利
第二年,古今异义
扩大
在
指重修岳阳楼这件事
写文章
第一段理解
1.滕子京是因何故来到巴陵郡的？
2.滕子京在巴陵郡政绩如何 请举例来说。
3.作者作记缘由是什么
“谪守”（ “谪守”已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。）
(滕子京)“属予作文以记之。”
政绩为“政通人和,百废具兴。” 其中政绩之一是“重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”
精读研讨，体悟观点
精读研讨，体悟观点
4.第一段写重修岳阳楼的背景是什么？这说明了什么？
“政通人和，百废具兴”
说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的“迁客”不同。
一、交代作记的背景及缘由（记叙）
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，浩浩荡荡，宽广无边；早晨阳光灿烂，傍晚雾霭(ǎi)阴沉，景象千变万化。
胜景，好景色
水势浩大的样子
边
日光
连接
看
那
景色多种多样，非常壮观。
广远，宽阔
此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和诗人，大多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
雄伟，壮丽 景象
详尽
诗人，文人
此，这，指上述美景。则，就是。
如此······那么
在这里。
的
观赏
“得无…乎”是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译为“能不…吗”或“能没有…吗”
向北
向南
第二段理解
1.岳阳楼的“大观”体现在哪里
2.为什么“迁客骚人,多会于此”
3.领起下文第3、4段的是哪句？
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤 ，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”
“北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优异、交通方便）
“览物之情,得无异乎？”
精读研讨，体悟观点
4.作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？“然则”一词有何作用？
第一，作者明言“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情，引发出自己的观点。
“然则”一词，由写岳阳楼的地理形势转入写“迁客骚人”的“览物之情”。（过渡）
二、概述岳阳楼的胜景（描写）
若夫 淫(yín)雨 霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行，樯(qiáng)倾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎啸猿啼。
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。
像那
连绵的雨
雨雪繁密
天气放晴
冲向天空
光芒
迫近（日～西山）
登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
离开
国都，京城
谗：说坏话
批评指责
极点
就
忧：担心，忧虑
畏：害怕
第三段理解
1.这段写的是怎样的景色
2.抒发了怎样的情感
3、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：
写的是阴天阴森恐怖的景色。
抒发了迁客骚人悲伤的情感。
去国怀乡，忧谗畏讥。
三、迁客骚人览物之情，物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔（描写）
精读研讨，体悟观点
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。而有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!
至于
景：日光
起，动
停歇，停息
美丽的鱼
白芷，一种香草
小洲
有时
全
哪有尽头
消散
和：和煦
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(xié)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被遗忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴啊。
一起
端，持，执
就
那
心胸开阔，精神愉快
第四段理解
1.这段写的是怎样的景色
2.抒发了怎样的情感
3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：
4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是：
写的是晴天清丽明朗的景色。
抒发了迁客骚人喜洋洋的情感。
心旷神怡，宠辱偕忘。
对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）
精读研讨，体悟观点
5.朗读三、四段，两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的什么心情？这样写的目的是什么？
三、四段分别描绘了洞庭湖阴冷、晴朗的不同画面。作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”概括说明了“喜”，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
四、迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论“不以物喜”铺垫（描写）
嗟(jiē)夫(fú)！予尝 求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处(chǔ)江湖之远则忧其君。
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？（是由于）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里当高官就为百姓担忧；在僻远的江湖间不做官了就为君王担忧。
曾经
探求
或许
为：指心理活动
因为
朝廷
思想，感情
※此段四个“之”都是“的”
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫(yī)！微 斯 人，吾谁与 归？
时六年九月十五日。
这样（他们）进朝做官时也忧虑，退居江湖不做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。
这样
在……之前，名做状
在……之后，名做状
如果没有
这种
与谁，同谁，倒装句
归依，归附
“古仁人”的忧乐观是怎样的？ （用文中原句） （“古仁人”的内涵是什么？）一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容
“不以物喜，不以己悲”
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
背景介绍：滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
第五段理解
1.表明古仁人（作者）豁达胸襟的是哪句
2.表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的哪句？
3.表明古仁人（作者）政治抱负的是哪句
4.作者勉励友人的是哪句
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
微斯人,吾谁与归
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
第三课时：精读研讨，体悟观点
精读思考：第五自然段
第五段理解
5. “迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪？
6.文中的“进”和“退”分别指什么
迁客骚人：心情易受自然风物影响，“以物喜，以己悲”；
古仁人：能不受自然风物影响，“不以物喜，不以己悲”。
“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
精读研讨，体悟观点
第五段理解
7.本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？
8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
主旨句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的济世情怀。
精读研讨，体悟观点
9、“迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么？
以物喜，以己悲
10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
（用四字句回答）
去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。
精读研讨，体悟观点
五、点明文章中心，写作者的胸襟、抱负，与友人共勉。（议论）
迁客骚人或悲或喜的览物之情
“古仁人之心”的内涵
阴天景色 迁客骚人的悲
晴天景色 迁客骚人的喜
总结表现手法
(1) 对比
（2）精当的表达
记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。
记叙
描写
抒情
议论
第一段
第二、三、四段
第三、四段
第三、四、五段
立意美
不以物喜，
不以己悲。
不为外物所动，不论是自然景物的阴晴圆缺，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
在现实生活中，超越自己个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。
写法探究
意境美
不同角度的洞庭湖——雨湖、晴湖、月湖
不同知觉的洞庭湖——形、声、光、色
语言美
骈散结合，错落有致
字斟句酌，精妙传神
中心：
文章以“记” 为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉之意。
1．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。
B“越明年”的意思是“到了第二年”。
C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。
D“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友滕子京。
D
当堂训练：
D、予：我
2．对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是
A 这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
B“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。
C“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有着不同的情怀。
D“览物之情，得无异乎 ”一句反问，引出下文的写景抒情。
A
A、详写-----概述
3 对本文第五段理解不正确的是( )。
A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。
B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。
C．“微斯人，吾谁与归 ”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢
D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和远大政治抱负。
B
B、进亦忧
4．下面对内容理解不正确的一项是（ ）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴 zhēn友人。
A
A、中心句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5、下列说法不正确的一项是（　　）
Ａ、课文第②段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。
Ｂ、课文第②段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。
Ｃ、课文第③、④段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。
Ｄ、课文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。
C
C、悲----喜
6、下列说法不正确的一项是 （ ）
A、文章③④两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。
B、“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。
C、“不以物喜，不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
D、文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
C
C、没有排比
7．对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（ ）
A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。
B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。
D．表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
C
C、旷达胸襟和远大抱负
8．对本文写作目的解说有误的一项是（ ） 　
A．应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。
B．借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。
C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。
D、描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。
D
9、下列说法不正确的一项是（　　）
A、作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是“前人之述备矣”。这一句结束对岳阳楼景色的描绘，转写迁客骚人的览物之情，起过渡作用。
B、“览物之情，得无异乎”是一个反问句。承上启下，引出下文的写景抒情。引出下文迁客骚人两种不同的览物之情。
C、第三、四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，之所以会产生一悲一喜的结果是因为自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
D、写第三、四段的目的是推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
C
C、一暗一明，同时与下文古仁人对比
10、下列说法不正确的一项是（　　）
A.第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是迁客骚人的两种览物之情。这句话在文中起到引出古仁人之心的内涵的作用。作者对“二者之为”持否定态度。
B、“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这句话抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
C、文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，是因个人的“得”而乐，是一己之乐“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，是因天下百姓的“乐”而乐。
D、迁客骚人的览物之情是不以物喜，不以已悲。
D
D、以物喜，以己悲
11、下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．通过将迁客骚人的情和古仁人的情进行对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“处江湖之远”，“退”指“居庙堂之高”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
B
B、退--进
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