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夯基达标优化训练
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1.下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A.一枚（méi） 窄窄（zhǎi） B.坟墓（fén） 海峡（jiá）
C.矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn） D.怅惘（chàng wǎng） 仿佛（fú）
解析：“海峡”的“峡”念“xiá”。
答案：B
2.请在下面括号中填上恰当的量词。
乡愁是一（ ）小小的邮票 乡愁是一（ ）窄窄的船票 乡愁是一（ ）矮矮的坟墓 乡愁是一（ ）浅浅的海峡
解析：考查诗的背诵。
答案：枚 张 方 湾
3.《乡愁》一诗的四个诗节，将“乡愁”分为四个阶段，这四个阶段依次是_____________、______________、______________、______________。
解析：先理解每节诗的内容，注意时间词语的运用。
答案：小时候的母子分离 长大后的夫妻分离 后来的母子死别 现在的游子与大陆的分离
4.请以“土地”为本体，写一个比喻句，要表达出完整的意思。
解析：抓住比喻句本体和喻体的相似点。
答案示例：土地是一幅画卷，记载了历史沧海桑田的变幻。
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文，完成5—10题。
5.本诗用了哪些形象表现乡愁？
6.诗中哪些词语巧妙地运用了比喻？
7.这些比喻有什么表达效果？
8.邮票、船票、坟墓、海峡的具体含义是什么？
9.本诗的写作技巧是____________________________________________。
10.从诗中找出四个形容词，四个数量词。
5.解析：读诗要注意诗的形象。
参考答案：邮票、船票、坟墓、海峡。
6.邮票、船票、坟墓、海峡。
7.解析：把握比喻的作用来分析。
参考答案：把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。
8.解析：把握文章的主旨和内容。
参考答案：邮票：小时候外出读书，对母亲的思念。
船票：年轻时外出谋生对妻子的思念。
坟墓：对老死的母亲的思念。
海峡：对大陆的思念，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
9.解析：把握诗的写作手法。
参考答案：托物寄情
10.解析：分清词性的用法。
参考答案：形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的。
数量词：一枚、一张、一方、一湾。
（二）阅读下面的文字，完成11—14题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
那酒一样的长江水
那醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一掌海棠红啊海棠红
那血一样的海棠红
那沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一掌海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
那信一样的雪花白
那家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
那母亲一样的腊梅香
那母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
11.下列句子分别运用了什么修辞手法？
（1）给我一瓢长江水啊长江水（ ）
（2）那酒一样的长江水（ ）
（3）那醉酒的滋味∕是乡愁的滋味（ ）
12.作者在本诗中所选取的意象是什么？主旨是什么？
13.解释本诗第四小节的意思。
14.本诗的主题是什么？
11.解析：熟悉修辞知识，并从句子的含意上去体会。
答案：（1）反复 （2）比喻 （3）比喻
12.解析：整体把握文章内容，揣摩作者的思想感情、写作意图。
参考答案：意象是：长江水、海棠红、雪花白、腊梅香。主旨是：表现思乡带给他的万千愁绪，却又让他此生无悔。
13.解析：从考查腊梅的象征意义着手，再联系母爱进行解释。
参考答案：腊梅的花开在冰天雪地里，在这严酷的环境里，梅香却清新久远，梅香如同母爱一般，虽没有春花般灿烂生辉，却是日久弥新，沁人心脾，久远不忘。
14.解析：把诗的内容，体会诗中的意义。
参考答案：本诗用长江水、海棠红等来作为意象，其作用就是抒发诗人挥之不去的思乡之情，抹不掉的游子情怀。
二、语言运用
15.(2010贵州六盘水中考)仿照下面的句式，以“人生”开头。仿写一句话，与前句语意连贯。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；________,_______,_______。
解析：把握句式、修辞、借助自己的感悟，写出富有哲理的句子即可。
答案：略
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1.给下列形近字注音并组词。
解析：先比较，再读一读。
答案：
2.下列说法有误的一项是（ ）
A.《我为少男少女们歌唱》选自《何其芳文集》。
B.何其芳是我国著名的诗人、散文家。
C.何其芳的代表诗集是《预言》。延安时期创作的诗歌大都收集在其中。
D.《我为少男少女们歌唱》是一篇直抒胸臆的佳作。诗歌体现了诗人丰富的想象力。
解析：本题考查的是作家作品的有关常识。
答案：C
3.下列诗句中没有使用想象写法的一句是（ ）
A.那隔着河的牛郎织女，/定能够骑着牛儿来往。
B.红给了我热情，/黄教给我以忠义，/蓝教给我以高洁，/粉红赐我以希望。
C.我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。
D.轻轻地从我琴弦上，/失掉了成年的忧伤。
解析：理解想象的含义，与联想区别开来。
答案：C
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文，完成4—8题。
4.写出能表明每节主要内容的诗句。
5.第三、四节体现了诗人丰富的想象力，这种想象力具体表现在哪些诗句中？好在哪里？
6.诗歌中的“少男少女”并非实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，即第一节中的“____________”“____________”“____________”“____________”。
7.这首诗歌表达了诗人怎样的感情？
8.请仿照第三、四节诗句的格式，选用“喜、怒、哀、乐”中某一题材，写一首小诗。
4.解析：本题考查理解和概括能力。
参考答案：第一节：我为少男少女们歌唱。
第二节：飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。
第三节：快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。
第四节：对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
5.解析：抓住关键语句，理解内容。
参考答案：表现在以下诗句中：“所有使我像草一样颤抖……或者一片阳光”，“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”。好在以形象写抽象，使快乐这种心理成为一种实在、可感的东西，便于理解，有诗的韵味。
6.解析：此题考查诗的象征意义。
答案：早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量
7.解析：理解诗的内容，体会诗的主旨。
参考答案：表达了诗人热爱青少年、热爱新生活、勇于塑造新我的思想感情。
8.解析：本题考查模仿和语言运用的能力。
答案：略
（二）阅读下面的文字，完成9—12题。
树的自白
王洪涛
太阳低了，
我的影子就长了。
太阳高了，
我的影子就短了。
我不因影子而诅咒太阳，
却希望阴影越小越好。
不只是为了自己的声誉，
更为周围的小草……
9.诗的前两节写出了树影的什么特点？
10.“我”为什么“却希望阴影越小越好”？
11.“不只是为了自己的声誉”一句中“只”字删掉好不好？为什么？
12.这首诗歌颂了什么？
9.解析：理解诗的内容，掌握关键语句。
参考答案：树影的长短取决于太阳的高低，而不是自身。
10.解析：从作者的写作手法来分析。
参考答案：树影小说明太阳高，树希望太阳高，能赐给更多的生物以阳光。
11.解析：主要分析用词的准确性。
参考答案：不好。“不只是”表示不排除某些点，“不是”则是否定某一点。“不只是为了”表明树对自己声誉的尊重。
12.解析：分析诗的主旨，理解诗的内容。
参考答案：这首诗歌颂了高尚无私的奉献精神。
二、语言运用
13.(2010安徽芜湖中考，5)为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。
（1）上联：中江塔览长江月
下联：______________________________(“双江塔影”)
（2）上联：春水船如天上坐
下联：______________________________(“镜湖细柳”)
（3）上联：冬去山明水秀
下联：______________________________(“褐山揽胜”)
13.解析：内容符合题意，表达基本符合对联的要求即可。
答案示例：(1)步行街赏镜湖波 （2）秋山人在画中游 （3）春来鸟语花香
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1.填空。
（1）《纸船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________诗。
（2）我把园中长的______________花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。
我投我的纸船到水里,___________天空，看见小朵的云正张着__________着风的白帆。
（1）解析：本题主要考查文学常识。
答案：泰戈尔 《新月集》《飞鸟集》 散文
（2）解析：本题考查对课文掌握的熟练程度。
答案：秀利 平平安安 仰望 满鼓
2.划分下列句子的节奏。
（1）我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
（2）我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
（3）睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
解析：本题主要考查对朗读和理解的能力，注意读准句子。
答案：（1）我用大黑字/写我的名字和我住的村名/在纸船上。
（2）我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船比赛!
（3）睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的篮子。
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一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成3—5题。
纸 船
——寄母亲
冰 心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，
不要惊讶他无端入梦，
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
纸 船
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
3.默读泰戈尔的《纸船》，谈谈你对这首诗的理解。
4.比较这两首诗的异同，说说你更喜欢哪一首？为什么？
5.你认为冰心的《纸船》与泰戈尔的《纸船》有联系吗？
3.解析：先初步感知，再概括诗歌的主要内容。
参考答案：泰戈尔的《纸船》充满童真童趣和新奇的遐想，表现了儿童天真的渴望和憧憬。
4.解析：可以从语言、结构、内容、创作风格等角度比较。先比较，再说出理由。
答案：略
5.解析：①允许有争议，正确对待创作中的借鉴和启发；②结合中国民俗中放河灯的习俗及国外漂流瓶的故事来理解托物抒情。
答案：略
(二)阅读下面的文字，完成6—10题。
这是四点零八分的北京，
一片手的海浪翻动；
这是四点零八分的北京，
一声雄伟的汽笛长鸣。
北京车站高大的建筑，
突然一阵剧烈的抖动。
我双眼吃惊地望着窗外，
不知发生了什么事情。
我的心骤然一阵疼痛，一定是
妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。
这时，我的心变成了一只风筝，
风筝的线绳就在妈妈手中。
6.诗人反复强调“这是四点零八分的北京”的原因是什么？
7.挥手送别的景象对表达诗人的心情有什么作用？
8.第二节表达了诗人什么样的思想感情？
9.第三节的前两句使你联想到哪首古诗，请写下来。
10.说说你对第三节后两句诗的理解。
6.解析：理解诗人运用反复手法的意图。
参考答案：因为这一刻是诗人命运的分水岭，是诗人记忆中最深刻的一道印痕。“四点零八分的北京”是诗人心中“最后的北京”。
7.解析：诗人选取“挥手送别”这一场景，目的在于反衬，从另一方面表达对故乡的依恋之情。
参考答案：反衬离乡人对故乡的依恋之情。
8.解析：本节用“北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动”及自己的“吃惊”来衬托自己即将离别时的心情。
参考答案：茫然、恐慌、迷惘、失落。
9.解析：这两句化用了孟郊的《游子吟》。
参考答案：孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
10.解析：把“心”比喻成“风筝”，充分表达了离家的诗人感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定的失落感；同时，“风筝的线绳就在妈妈手中”，这是诗人的希望，表达了诗人的对母亲、对故乡、对亲人的无限依恋。
参考答案：离家的诗人感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定，同时又希望风筝的线牵在母亲手中。既写出了诗人失落、迷惘的心绪，又强烈地表达了对故乡和亲人的依恋之情。
二、语言运用
11.(2010山东中考)为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。
书名：《____________》
主要内容：____________________________________________________________________。
推荐理由：____________________________________________________________________。
解析：选择最熟悉的小说，先概括书的内容，可以把小说中所表现的主人公的精神当做推荐的理由。
答案示例：鲁滨孙漂流记 鲁滨孙克服了常人无法想象的困难，以惊人的毅力在荒岛上生活了28年 该作品情节惊险动人，塑造了一个孤独而顽强的冒险家形象，启发人们顽强地去面对困难和挫折
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