课件16张PPT。第一节 化学真奇妙傅村一中 马长武阅读课本P2---P4回答：1.结合你自己的认识，说一说化学使生产、生活发生了哪些变化？
2.化学可以解决哪些方面的社会问题？观察下列两类变化，你知道它们有何区别吗？1.A.木炭燃烧变成灰烬B.葡萄酿成酒C.铁矿石冶炼成钢铁2.A.玻璃破碎B.水结冰C.石蜡受热熔化有新物质生成没有新物质生成化学变化物理变化没有生成新物质的变化生成了新物质的变化变化时是否有新物质生成物质在发生化学变化时一定伴随着物理变化， 而物质在发生物理变化时一定不发生化学变化。水结冰、食盐溶解于水、玻璃破碎等。纸张燃烧、铁生锈、食物腐败等。结合“石蜡受热熔化和石蜡的燃烧”讨论：
化学变化和物理变化有何本质区别与联系？现象：镁带剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。观察化学变化的现象现象：溶液由无色变为红色。现象：固体慢慢减少，有大量气泡生成。现象：有蓝色沉淀生成。实验1：点燃镁带。实验2：向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液。实验3：将几颗锌粒放入试管中，再加入3～4ml稀盐酸。实验4：取3～4ml硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加4～5滴氢氧化钠溶液。发光、放热变色有气体生成有沉淀生成化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化。化学变化不但能实现物质的转化，
而且能实现能量的转化。课堂检测1.P8 挑战自我1
2.下列成语描述的变化中，哪些是化学变化？
死灰复燃、蜡炬成灰
花香四溢、木已成舟
水滴石穿、磨杵成针
滴水成冰、集腋成裘3.灯泡通电时发光放热是化学变化吗？
4.下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是( )
A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小
B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍
C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
D.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失
把一杯水无限制的分下去，最后会怎样？猜一猜、想一想水分子 金原子钠离子和氯离子观察下列物质的构成，你有何感悟？ 世界万物都是由微粒构成的，构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子。水是由大量的 构成的，金是由大量的 构成的，食盐是由大量 和 的构成的。水分子 金原子钠离子氯离子微粒观氧分子（O2）氢分子（H2）1.氢气是由 构成的，氧气是由 构成的。
2.分子是由 构成的。一个水分子是由 构成的，一个氢分子是由 构成的，一个氧分子是由 构成的。氢分子氧分子原子1个氧原子和2个氢原子2个氢原子2个氧原子1．下列诗句包含化学变化的是（ ）
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(《石灰吟》)
B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》)
C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《洞庭湖赠张丞相》)
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
2.下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（ ）
A．白酒敞口放置一段时间后质量减少
B．鸡蛋清受热后变成块状
C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质
D．面包发霉课堂检测AA5．下列表示水分子的图示为( )4．判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是( )
A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热
C.生成了白色固体 D.固体质量增加了3.生活处处有化学。下列变化中一定包含化学变化的是（ ）
A.从石油中分离出汽油、柴油、煤油等
B.玻璃由于骤冷或骤热而破裂
C.不法商贩给橙子“打蜡上色”
D.铜器在潮湿的空气中表面变绿DCB 6．水是由 构成的，氢气是由 构成的，氧气是由 构成的，铁是由 构成的。
7.一个水分子是由 构成的，其符号为 ；一个氧分子是由 构成的，其符号为 ；一个氢分子是由 构成的，其符号为 。
水分子氢分子氧分子铁原子一个氧原子和两个氢原子两个氧原子两个氢原子H2OO2H2H He Li Be B C N O F Ne H2O H2 O2 N2 CO CO2 比一比，看谁记得快！元素符号：氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖化学式：水 氢气 氧气 氮气一氧化碳 二氧化碳 课外作业1.判断物理变化与化学变化的依据是什么？
2.判断镁在空气中燃烧属于化学变化的现象是( )
A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热
C.生成了白色固体 D.固体质量增加了
3.已知下列变化：⑴钢铁生锈⑵电灯通电发光⑶食物腐烂⑷水凝结成霜⑸火药爆炸⑹车胎爆炸⑺加热蔗糖变黑 ⑻食盐溶于水⑼石蜡燃烧⑽铁铸成锅其中属于物理变化的有： ；属于化学变化的有： 。
4.下列物质各是由什么微粒构成的？①水②氧气③氢气④铁⑤食盐
5.一个水分子是由 构成的，其符号为 ；一个氧分子是由 构成的，其符号为 ；一个氢分子是由 构成的 ，其符号为 。课件5张PPT。第二节 体验化学探究傅村一中 马长武你对食盐在水中的溶解这一现象能提出什么样的问题？怎样学好化学呢？一、从问题开始（提出问题）一、提出问题
食盐的溶解速度和哪些因素有关？二、建立假设（猜想） 食盐的溶解速度可能与温度、颗粒的大小、是否搅拌等因素有关。三、收集证据（包括调查、查阅资料、实验等）验证食盐的溶解速度与温度的关系分别取50ml常温下与80℃的水，然后各放入5g颗粒大小完全一样的食盐搅拌，看哪个溶解的快。四、获得结论实验结论：温度越高，食盐溶解的速度越快。五、反思与评价探究方法是否科学、有效？探究程序是否合理、简洁？探究过程是否安全、环保？有哪些需要改进的地方？还有哪些问题有待进一步探究？六、表达与交流撰写论文或作交流报告会。Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 比一比，看谁记得快！元素符号：硫 氯 氩 钾 钙 钠 镁 铝 硅 磷课件26张PPT。傅村一中 马长武化学实验基本技能训练（一）实验一 药品的取用
实验二 物质的加热认识几种常见的实验仪器反 应 容 器试 管烧 杯锥形瓶燃烧匙蒸发皿固定和支持的仪器试管架试管夹铁架台用于夹持试管用于放置试管用于固定和支持各种仪器分离物质的仪器漏 斗分液漏斗长颈漏斗用于分离、过滤和引流液体存放物质的仪器细口瓶滴 瓶水 槽集气瓶广口瓶用于存放固体试剂用于分装液体试剂用于存放液体试剂用于排水集气用于收集或储存少量气体用于吸取和滴加少量液体。其 它 仪 器用作间接加热，使受热均匀。用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂用于研磨硬度不太大的固体物质实验一、药品的取用 1.块状药品的取用一平、二放、三慢竖2.粉末状药品的取用 一平、二送、三直立3.液体药品的取用 1、倾倒法 倒放标签要朝向手心2、滴加法 悬空、竖直实验室药品的取用规则： 实验室所用药品，有的是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，为安全，必须注意
一 “三不”原则：
1. 不用手接触药品.
2. 不把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味.
3. 不品尝任何药品的味道.
二 节约原则： 1. 按说明用量取;
2. 无说明取少量: 液体1~2mL;
固体铺满试管底部.
三 处理原则： 剩余药品不放回原瓶、不丢弃、不带出实验室，放入指定容器内。实验二 给物质加热 1.酒精灯的使用2.给液体加热注：
1.液体的量不能超过试管容积的1∕3；
2.试管口不能对着自己或别人；
3.试管夹夹在试管的中上部；
4.加热时要先预热。3.给固体加热注：
1.试管口要略低于试管底；
2.药品要平铺在试管底，不要积聚在一块。思考：一同学在给试管内的固体加热时，不小心试管炸裂了，试分析可能的原因。下图中的哪些做法是不安全的？化学危险品图标1.下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）课堂检测2.关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是（ ）
A.向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内
B.不能将滴管水平拿持
C.加完药品后应将滴管洗净再放回原滴瓶
D.滴管除了原滴瓶外，不能放在别的地方3.下列实验操作正确的是（ ）
A.将实验室用剩的药品放回原瓶
B.把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味
C.将洗净的试管倒放在试管架上
D.玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干4.(2010山东青岛中考)实验室常用的下列仪器中，不能用于加热的是（ ）
A.试管 B.烧杯 C.量筒 D.蒸发皿5.请指出所示实验操作中的错误，并改正：（1） （2） （3） 6.用容积为30 mL的试管加热某种液体时，试管中液体的体积不超过_________mL。7.写出下列实验所需主要仪器的名称（只写一种）
（1）量取一定体积的液体_________。
（2）用作收集或贮存少量气体时需用_________。
（3）溶解较多量固体时应用_________。
（4）给物质加热时需用_________。
（5）少量试剂反应时需用_________。
（6）将试管置于酒精灯上加热需用_________。课件12张PPT。化学实验基本技能训练（二）傅村一中 马长武实验一 物质的称量
实验二 仪器的连接于洗涤托盘天平量 筒实验一 物质的称量使用方法：
1.调平：（1）放平；（2）游码归零；（3）用平衡螺母调平
2.测量：左物右码；
3.读数：m（左） = m（右）+ m（游）精确度：0.1g先将游码拨到零,再调螺旋找平衡； 左盘物,右盘码,取用砝码用镊夹；
先放大,后放小,最后平衡游码找。 反 馈 一1.一同学欲称量4.5g（1g以下用游码）食盐，称量后才发现误将物品与砝码防反了，则他实际称量的食盐的质量为 g。
2.一同学欲称量4.5g食盐,向左盘中加入一定量的食盐后，天平的指针向左偏转，这时他应该（ ）
A.继续加食盐 B.调节游码使天平平衡
C.取出部分食盐 D.调节平衡螺母量筒用于量度液体的体积，不能加热，不能作反应的容器。注：
1.量程的选择：大于并接近于所量液体的体积；
2.精确度：0.1ml。俯视：读数＞液体的体积。仰视：读数＜液体的体积。视线与凹液面最低处保持水平。量取一定体积的液体 操作要领：先倒再滴。反 馈 二1.一同学欲量取35ml的水，量完后才发现，他在量取的过程中是俯视的，则他量取的水的体积 35ml。
2.甲俯视读取量筒内的水为40ml，倒出一部分水后，又仰视读取量筒内的水为25ml,则他倒出的水的体积为（ ）
A.等于15ml B.大于15ml
C.小于15ml D.无法确定实验二 仪器的连接与洗涤 干净的标准：
试管壁上的水既不凝聚成滴也不成股流下。练习：某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19 mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10 mL，则实际该学生倾出液体的体积（ ）
是9 Ml B. 大于9 mL
C. 小于9 mL D. 无法判断
