五年级上学期信息技术第6课《放映演示文稿》教案
文档属性
| 名称 | 五年级上学期信息技术第6课《放映演示文稿》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-05-16 08:19:16 | ||
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文档简介
第6课放映演示文稿
【课程分析】
《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
【教学目标】
1．学会排练计时功能。
2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。。
3．学会用“笔”够画重点
4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。
5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
教学重难点：
重点：学会常用放映演示文稿的方法。
难点：“演讲者”模式的应用。
【评价任务】
任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。（检测目标1）
任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）
任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）
任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）
实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）
【教学过程】
（一）创设情景，自主学习
教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？
经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。
（二）任务驱动，探究新知
1.排练计时器
老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。
想一想：“排练计时”有什么功能呢？
任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。
评价任务：
打开《春》演示文稿，利用“排练计时”功能，向小组进行展示你的演讲。
要求：1、语言与演示文稿同步。
2、表达流畅、自然。
2.利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
同学们只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片，主要是利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放
任务二利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
3.利用“笔”勾画重点。
在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”，使鼠标指针实现不同“笔”的功能。
任务三利用“笔”够画重点
4.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。
在使用WPS演示放映演示文稿并进行演讲时，如果演示文稿中内容较多，需要为其添加备注供自己演讲时查看，我们可以将放映方式设置为“演讲者”模式。
任务四：使用“演讲者”模式放映演示文稿。
要求：1、为演示文稿添加合适的备注。
2、利用“演讲者”模式放映。
评价任务：
打开《班级辩论赛》演示文稿，利用“演讲者”模式，向小组进行展示你的演讲。
要求：1、为《班级辩论赛》演示文稿添加合适的备注。
2、放映《班级辩论赛》演示文稿，并进行解说。
（三）实践创新，巩固新知
WPS演示文稿已经做好，抓紧时间进行排练，勇敢地向同学做一次演讲吧，相信自己，你一定行。
WPS演示文稿制作要求：
主题鲜明，结构合理。
文字、图片布局合理，颜色搭配协调。
恰当使用音乐、视频、自定义动画等技术，视觉冲击力强。
整体布局美观，放映流畅。
展示手段多种多样。
（四）展示交流、评价反馈
1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。
2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
“放映演示文稿”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 积极学习放映演示文稿相关知识技能。 ☆☆☆
制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 主题鲜明，造型美观。 ☆☆☆
熟练并用多种放映手段放映演示文稿。 ☆☆☆
整体布局美观，放映流畅，设计独特，富有创意。 ☆☆☆
填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。
（五）总结提升拓展延伸
本节课我们学习了演示文稿的放映，在我们的学习生活中，经常会使用演示文稿来表达、传递信息，你能列举一下哪些活动中可以用到演示文稿吗？你会用怎么的方式进行放映呢？
通过本节课的学习，你有哪些收获？你还想学习演示文稿的哪些功能呢？
【学后反思】
在整个教学过程中应注重培养个人的自主探究能力及小组合作交流能力，在一定的空间、时间内通过各种途径去完成自己的作品，在此过程中在不断的练习和应用，使知识和技能得到进一步的巩固。通过展示作品，个人自评、同学互评，让个人在评价与交流的过程中掌握知识并能体验到成功的快乐，进一步培养自己的审美能力。
【课程分析】
《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
【教学目标】
1．学会排练计时功能。
2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。。
3．学会用“笔”够画重点
4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。
5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
教学重难点：
重点：学会常用放映演示文稿的方法。
难点：“演讲者”模式的应用。
【评价任务】
任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。（检测目标1）
任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）
任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）
任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）
实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）
【教学过程】
（一）创设情景，自主学习
教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？
经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。
（二）任务驱动，探究新知
1.排练计时器
老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。
想一想：“排练计时”有什么功能呢？
任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。
评价任务：
打开《春》演示文稿，利用“排练计时”功能，向小组进行展示你的演讲。
要求：1、语言与演示文稿同步。
2、表达流畅、自然。
2.利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
同学们只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片，主要是利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放
任务二利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
3.利用“笔”勾画重点。
在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”，使鼠标指针实现不同“笔”的功能。
任务三利用“笔”够画重点
4.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。
在使用WPS演示放映演示文稿并进行演讲时，如果演示文稿中内容较多，需要为其添加备注供自己演讲时查看，我们可以将放映方式设置为“演讲者”模式。
任务四：使用“演讲者”模式放映演示文稿。
要求：1、为演示文稿添加合适的备注。
2、利用“演讲者”模式放映。
评价任务：
打开《班级辩论赛》演示文稿，利用“演讲者”模式，向小组进行展示你的演讲。
要求：1、为《班级辩论赛》演示文稿添加合适的备注。
2、放映《班级辩论赛》演示文稿，并进行解说。
（三）实践创新，巩固新知
WPS演示文稿已经做好，抓紧时间进行排练，勇敢地向同学做一次演讲吧，相信自己，你一定行。
WPS演示文稿制作要求：
主题鲜明，结构合理。
文字、图片布局合理，颜色搭配协调。
恰当使用音乐、视频、自定义动画等技术，视觉冲击力强。
整体布局美观，放映流畅。
展示手段多种多样。
（四）展示交流、评价反馈
1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。
2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
“放映演示文稿”评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 积极学习放映演示文稿相关知识技能。 ☆☆☆
制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆
积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。 ☆☆☆
作品评价 主题鲜明，造型美观。 ☆☆☆
熟练并用多种放映手段放映演示文稿。 ☆☆☆
整体布局美观，放映流畅，设计独特，富有创意。 ☆☆☆
填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。
（五）总结提升拓展延伸
本节课我们学习了演示文稿的放映，在我们的学习生活中，经常会使用演示文稿来表达、传递信息，你能列举一下哪些活动中可以用到演示文稿吗？你会用怎么的方式进行放映呢？
通过本节课的学习，你有哪些收获？你还想学习演示文稿的哪些功能呢？
【学后反思】
在整个教学过程中应注重培养个人的自主探究能力及小组合作交流能力，在一定的空间、时间内通过各种途径去完成自己的作品，在此过程中在不断的练习和应用，使知识和技能得到进一步的巩固。通过展示作品，个人自评、同学互评，让个人在评价与交流的过程中掌握知识并能体验到成功的快乐，进一步培养自己的审美能力。
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