第六单元 燃烧与燃料
【基本要求】
物质燃烧需要哪些条件？常用的灭火方法有哪些？叙述其灭火原理。
促进可燃物燃烧的方法有哪些？
叙述实验室制取二氧化碳的反应原理、制取装置、检验方法。
二氧化碳灭火是利用它的什么性质？
把二氧化碳通入紫色的石蕊溶液为什么会变红？把变红的溶液加热会有什么现象？为什么？
长期盛放石灰水的瓶子内壁上为什么会形成一层白膜？如何用化学方法除去这层白膜？
【基本练习】
1.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气 B．使可燃物温度降到着火点以下
C．清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点
2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是 ( )
3.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（ ）
A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点
C．增大可燃物与空气的接触面积 D．增加空气中氧气含量
4．下图是表示气体分子的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是 （ ）
A B C D
5．为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的最间单方法是（ ）
A.将水倒入三瓶气体中 B.将澄清石灰水倒入三瓶气体中
C.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D.将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中
6.下列措施安全的是（ ）
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
7. 某物质在隔绝空气加热后，分解生成的产物是二氧化碳和水，由此推断该物质的组成中一定含有的元素是（ ）
A.碳、氢元素 B.碳、氧元素 C.氧、氢元素 D.碳、氧、氢元素
8．已知：R+2O2＝CO2+2H2O，则关于R组成的叙述正确的是（ ）
A.只含有碳元素 B.只含有碳、氢元素
C.一定含有碳、氢、氧元素 D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
9.下列说法正确的是（ ）
A.干冰是固态水
B.CO2有毒不能供呼吸
C.用向上排空气法收集一瓶CO2，观察它的颜色。
D.将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2显酸性。
10.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A. 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B. 粗铜丝能控制反应的发生和停止
C． 产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D． 能验证二氧化碳的密度比空气大
11.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
12.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的是（ ）
A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4
13. 实验室制取二氧化碳的有关操作：（1）加入石灰石（2）检查装置的气密性（3）收集二氧化碳（4）从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是（ ）
A．（2）（4）（1）（3） B．（2）（1）（3）（4）
C．（4）（1）（2）（3） D．（2）（1）（4）（3）
14.南海油气资源丰富，石油加工可得到石油液化气，假设某石油液化气的主要成分为C4H10，写出其完全燃烧的化学方程式
小明家欲将石油液气灶改为天然气（主要成分CH4）灶具，他应将空气管口
（填“增大”或“减小”）。
15.右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
⑴ 自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；
⑵ 任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）；
⑶ 人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。
16.中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
① 世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2、CO的排放，这些物质中会引起温室效应的是_________，会造成酸雨的是________，能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是_______。
② 世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭起________作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是_________。
③ 世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3)。乳酸由_______种元素组成，其中碳元素的质量分数为_________。
17.被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容（填表）：
（1）B试管中有气泡，写出发生反应的方程式：
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
（3）完成推断
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。
②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是 ；
B试管中的无色液体是 ；
18.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到 层蜡烛先熄灭， 层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的 ，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
19.请你观察一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I）
（II）
（III）
（IV）
现象
紫色纸花变红
紫色纸花不变色
紫色纸花不变色
______________
分析
①实验(III)验证了 ：
实验(Ⅳ)验证了 ；
②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是 ：
③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸 。
20. 将20g碳酸钙粉末投入—定量的盐酸中恰好完全反应，所得溶液的溶质质量分数为20％。求：
(1) 生成CO2的质量为多少克?
(2) 反应后所得溶液的质量为多少克?
(3) 原盐酸溶液中溶质的质量分数为多少? (精确到0.1％)
课件23张PPT。第一节 燃烧与灭火第四单元 燃烧与燃料航天做饭炼铁照明多识一点：
可燃物燃烧都需要一定的温度，我们把可燃物燃烧时所需的最低温度称作该物质的着火点。降低温度
隔绝氧气
移走可燃物
活动天地6-1 列举你所知道的灭火方法，想一想这些方法为什么能够灭火？一、灭火原理⑶隔离或清除 。⑵使可燃物与 隔绝；⑴使可燃物的 降至着火点以下；我会总结三者缺一不可交流共享 结合你对生活的观察想一想，物质燃烧需要哪些条件？物质具有可燃性可燃物与充足的氧气接触
可燃物温度达到着火点 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 【游戏问答】答案：
采用隔断可燃物的方法来灭火答案：
增加可燃物，使燃烧更加剧烈。答案：
为燃烧提供充足的氧气。答案：
增加可燃物，使燃烧更加剧烈。答案：
不能使可燃物的温度降到着火点以下。 通常所说的燃烧是可燃物与氧气
发生的一种发光、放热氧化反应。剧烈的的 生活中大家见过许多物质的燃烧，请你回忆木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象，并试着说一说什么是燃烧？安全常识安全常识乙炔氧气焊 枪乙炔在空气中燃烧乙炔在氧气中燃烧充分燃烧与不充分燃烧你能对课本121页的现象做出解释吗？活动天地6-4二、促进可燃物燃烧的方法1.增大氧气的浓度2.增大可燃物与氧气接触的面积 在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，爆竹里只有少量火药，却为什么会爆炸？交流共享实验探究6-1氢气的燃烧与爆炸 为什么纯净的氢气在空气中点燃能够安静的燃烧，而不纯的氢气就会发生爆炸呢？当心火灾
易燃物质禁止放易燃物 当心爆炸
爆炸性物质当心火灾
氧化物 禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮禁止吸烟与燃烧和爆炸有关的图标学完本课题你知道什么?我思我获我思我获1.燃烧的条件 与 灭火的原理①物质具有可燃性
②与充足氧气接触
③温度达到着火点移走或隔离可燃物隔绝氧气降温到物质的着火点以下2.促进燃烧的方法3.爆炸发生的条件①增大氧气的浓度②增大可燃物与氧气接触的面积4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。1.熄灭酒精灯的方法是_________，其原理是________。灯帽盖灭隔绝空气课堂检测2.赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。曹军的木船是 ,木船燃烧的条件是 、 。
可燃物与氧气接触温度达到着火点3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话的理解。4.纸比煤易点燃的原因是（ ）
A.纸比煤接触面积大
B.纸比煤着火点高
C.纸比煤的密度小
D.纸比煤着火点低D5.下列有关灭火的方法错误的是（ ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭
B.扑灭森林火灾时，设置隔离带
C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火A6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是（????） A．迅速做人工呼吸
B．立即关闭煤气阀门，打开门窗
C．拨打急救电话120
D．立即打开换气扇开关B7.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的是（ ）
A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4C再见课件15张PPT。第三节 大自然中的二氧化碳傅村一中 马长武---二氧化碳的循环与制取美国夏威夷冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳含量随时间的变化曲线1958—2011年间的测量结果1.认真观察图中曲线的形状和走势，想一想：⑴在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么呢？
⑵在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？
⑶你还能从这幅图中获得哪些信息？活动天地6-6寻找图像中的信息2.观察下图，分析二氧化碳产生和消耗的途径，找出导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因。大气中的二氧化碳动植物的呼吸作用
110化石燃料的燃烧
5自然界中的碳循环光合作用 112溶解并生成石灰石2森林的砍伐
2地球怎么了？低碳生活二氧化碳的含量升高会对环境产生什么影响呢？阅读教材133页内容，思考：2.如何让这些物质反应？——反应的基本原理4.如何检验生成的气体是二氧化碳？如何验满？5.操作时应该注意哪些问题？3.选择什么样的反应装置和收集装置？1. 选择什么药品？ 你认为若在实验室里制取一瓶CO2，需要考虑哪些问题？二氧化碳的实验室制法C、CH4、CaCO3、NaClCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）和稀盐酸CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑药品：反应原理：实验室制取CO2—药品和反应原理A ABCDE 如图是实验室常用的制取气体的装置。若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则反应装置应选 ，理由是 ；
收集装置应选 ，理由 。资料：通常状况下，二氧化碳是一种无色、能溶于水的气体，密度约为空气的1.5倍。实验室制取CO2—制取装置退出验满方法检验方法实验室制取CO2—检验和验满方法CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O把点燃的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。把气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
你说我说1.二氧化碳的循环2.二氧化碳的实验室制法⑴反应原理⑵制取装置⑶检验与验满方法CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O1.自然界存在如图所示的循环过程，图中Ａ处不包括下列哪项（ ）
Ａ.人和动物的呼吸
Ｂ.植物的呼吸作用
Ｃ.煤的燃烧
Ｄ.用氢气做燃料驱动火箭
D课堂检测（每小题20分）2.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ） A．长颈漏斗 B．锥形瓶
C．酒精灯 D．集气瓶 ．C3.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，密度比空气大。通常情况下极易与氧气反应。实验室收集NO的方法是（ ）
A.向上排空气法 B.向下排空气法
C.排水法 D.排水法或向上排空气法C4．实验室制备二氧化碳气体，通常有以下 几个步骤：①检查装置的气密性 ②连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集 ⑥验满 其中排列顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥C5.可以用推拉注射器活塞的方法检查下图中装置气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（ ）
A．长颈漏斗下端口有气泡
B．瓶中液面上升
C．注射器内有液体
D．长颈漏斗内液面上升A6.（2007-6）某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体，请根据装置回答：
①欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是_______，有关化学方程式为______________________________；
②一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是 ，_________________；
③要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置_____；课件14张PPT。---二氧化碳的性质傅村一中 马长武第三节 大自然中的二氧化碳二氧化碳的物理性质无色（ 约是空气密度的1.5倍）无味气体比空气大 能溶解于水实验探究无色液体雪花状固体干冰加压
降温降温压缩升华二氧化碳的三态变化干冰不是冰，是二氧化碳的固体。（吸热）状态改变
——物理变化CO2气体 二氧化碳的化学性质实验探究根据下列资料猜想二氧化碳具有哪些化学性质？
资料1：CO2是常用的灭火剂；
资料2：CO2常用来制作碳酸饮料；
资料3：CO2可以使澄清的石灰水变浑浊。化学性质：不能燃烧，不能支持燃烧。
物理性质：密度大于空气。CO2 + H2O =H2CO3=CO2 +H2OCO2 + Ca(OH)2 = 58H2CO3灭火？CaCO3+H2O？下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。（1）（2）1.物理性质：____
————————
2.化学性质：____
————————实验探究资料：紫色石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸性物质会变成红色。碳酸CO255想一想： 装修房屋时，常用石灰浆[ Ca(OH)2 ]抹墙壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？（用化学方程式说明）CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 多识一点：二氧化碳对人体健康的影响 久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。 为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？温馨提示：先做灯火实验纯碱尿素人工降雨灭火剂工业原料致冷剂光合作用三、 CO2的用途你说我说1.二氧化碳的性质⑴物理性质⑵化学性质不能燃烧、不能支持燃烧与水反应生成碳酸与氢氧化钙反应CO2 + H2O = H2CO3CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O2.二氧化碳的用途2.二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（ ）
A.制干冰 B.灭火 C.制化肥 D.作制冷剂B1.下列说法正确的是（ ）
A.干冰是固态水
B.CO2 有毒不能供呼吸
C.用向上排空气法收集一瓶CO2，观察它的颜色。
D. 将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2显酸性。 C课堂检测3.如图所示是某学生设计的制取二氧化碳并实验其性质的装置。⑴其中，B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊试液。请回答：在A中装的药品是 和 。
⑵当有二氧化碳制得，B中的现象是 ，反应的化学方程式是 。
⑶若有二氧化碳通过，C中的现象是 ，反应的化学方程式是 。
⑷若有二氧化碳通过，D中 蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有 、 和 性质，因此可用来 。石灰石稀盐酸澄清的石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O紫色石蕊试液变红CO2 + H2O = H2CO3下面不能燃烧不能支持燃烧密度大于空气灭火A______B_______C_______D_______白色沉淀DAC
紫色石蕊
试液变红
B无色气体A溶于水通入澄清
石灰水4.判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质，
并写出所涉及的化学方程式。H2CO3H2OCaCO3CO2滴加 紫色
石蕊 试液CO2 + H2O = H2CO3H2CO3=CO2 ↑ +H2OCO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O
