第六单元 28※女娲造人[上学期]

课件24张PPT。女娲造人关于神话： 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。 同学们知道那些神话，能举几个例子吗？ 后羿射日、精卫填海、盘古开天、夸父逐日、女娲补天、女娲造人、上帝造人…… 我们今天就学习《女娲造人》，领略一下华夏民族创造神话的魅力。大胆而奇特想像返回 作者简介 ：
袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著有〈〈中国古代神话〉〉〈〈古神话选释〉〉〈〈山海经济校注〉〉〈〈神话论文集〉〉等，〈〈中国古代神话〉〉是中国第一部汉民族古代神话专著回首页字词：女娲 莽莽榛榛 澄澈

掺合 揉团 掘起 捏泥 wā mǎng zhēn chéngchè chān róu jué niē师：请同学们回答，《女娲造人》与《风俗通》在写法上相比有什么不同，体现在哪些地方？更生动 ……更具体…… 还有环境描写 师：借助丰富的想象力， 《女娲造人》散发出文学艺术的无穷魅力，与《风俗通》相比里面不仅有生动的故事情节，还有更鲜明的人物形象，更有美妙的情感。1、女娲造人的具体过程。
2、人造出来之后欢欣喜悦场面。
3、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。
4、作者的评述。丰富了以下内容：其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力。思考讨论1.找出文中表现对人类的诞生感到喜悦的句子，谈谈你的感受。一是女娲在造出人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，（如女娲的心理及神态描写、女娲给孩子命名、女娲的辛劳）这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了人类创造成功的喜悦感。二是喜悦感还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊妈妈，许多小人的欢呼跳跃等。感受：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖；人类生命的可贵，要珍爱生命；等等。思考讨论2.根据文章内容，用以下句式说说你对女娲的认识。女娲是一个＿ ＿ 的＿ ＿，从＿ ＿ （哪里）可以看出。神通广大的女神变化多端、造人的手段和方法普普通通的人有人的孤独感，有人的喜怒之情，会笑，会假装生气活泼、充满活力与创造力的孩子“就忽然灵机一动‥‥ ‥加入到世间呢？”口吻非常孩子气满怀爱心的妈妈听到“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑勤劳、智慧、伟大的母亲从造第一个人时的反复揉团，小心翼翼，到造许多人的夜以继日，不辞辛劳词语解释：传说中的人，补天的神。
草木丛生的样子。
清澈透明。
兴致高、情绪热烈。
形容高兴愉快的样子。
延续不断。
昏暗的光。
文中指本领极大。
能对极其微弱的刺激迅速反应。女娲：莽莽榛榛：澄澈：兴高采烈：眉开眼笑：绵延：幽光：神通广大：灵敏：回首页欣赏课文思考：用简要的几句话复述课文的故事情节。女娲造人为什么要造人怎样造人怎样造更多的人怎样让人类繁衍生息？？？？孤独灵机一动拌黄土做人
（捏泥人）引绳于泥中，举以为人安排男女婚配女娲神性人性神通广大勤劳、智慧、有爱心、有创造力“她突然灵机一动……，想出了造人的注意”“她想出了一个绝妙的创造人的方法”女娲的智慧还可以从最后一节她想出了男女婚配的办法看出。 “她工作着工作着，一直工作到晚霞不布天空，星星和月亮射出幽光……略微一睡，第二天，天刚微亮，她又赶忙起来继续工作。” “满心欢喜，眉开眼笑”、“心爱的孩子”、“对于她的作品，感到很满意”。 智慧勤劳慈祥体现华夏
民族母亲
共同特点女娲
鲜明
形象
来源回首页卷七十八 风俗通俗说开天辟地，未有人民，女娲拌黄土做人。剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
女娲祷祠神，裨面为女媒，故置婚姻。看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？（译文）美妙的情感：“这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊‘妈妈！’接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼……” “女娲看着她亲手创造的这个美丽的生物，又听见 ‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑…”“这些小人儿在她周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和欣慰”。
“澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池子里的影子也随她笑；她假装生气，池子里的影子也向着她生气。”
回首页拓展延伸：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为桃林。 《史记》夸 父 逐 日动动脑筋动动手，编出
属于我们自己的神话故事！链接课件 袁 珂女 娲 造 人授课人：杨汉浩导入字词情节比较拓展作业kē 借助想象的翅膀全文洋溢着一种喜悦感，它体现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；一是女娲创造人类成功的高兴、安慰和满足。在这个过程中，女娲这个核心人物变得非常光明：她是神和人的结合体。她有想象中的神才具备的非凡的创造力，也有人的许多美好品质，如质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧。从中我们也明白神话的情节是想象的，但又是合乎现实生活的情理的。 布置作业请同学们自编一则神话，题目是《大树和斧子，也可以是其他的。回首页回首页作业布置：写一篇神话，下节课交流。
预习下一篇课文
《作业本》
《一课三练》 很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这片天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的产物——神话。大家喜欢神话吗？导入课文：　　通常说天地辟开以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。　　女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》从课文中找出与其意思相同的语句。返回答案再见！