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夯基达标优化训练
我夯基 我达标
1.为下面词语中加点的字注音。
生涯（ ） 弧线（ ） 区域（ ） 名誉（ ） 天分（ ） 堕落（ ）
答案：yá hú yù yù fèn duò
2.联系上下文，解释下列句子中加点词语的意思。
（1）由于我一直酷爱足球运动，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害，由此我可能不至于堕落到那个地步。
（2）我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。
（3）它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。
（4）我简直羞得无地自容。
解析：理解词语在句中的含义应在词语本义的基础上结合句子所处的语言环境来理解。联系上下文，必要时换个说法写出这个词语在句子中的意思。
参考答案：（1）（思想行为）往坏里变。
（2）掩藏，比喻小贝利当时羞愧难当的心理。
（3）比喻进第一千个球在贝利思想上的压力。
（4）没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
3.《第一千个球》作者是____________（国籍）著名足球运动员____________（人名），人们称他为____________。
答案：巴西 贝利 “球王”
4.选择恰当词语填空。
（1）一个同伴___________说：“有啥可受的？他没看到你吸烟。”( )
A.嘲讽 B.嘲笑 C.嘲弄
（2）跑过马拉卡那体育场拥挤的___________时，我的心跳得很快……( )
A.地域 B.区域 C.领域
（3）我看到球以___________的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。( )
A.美丽 B.美观 C.美妙
（4）由于我一直___________足球运动，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害( )
A.热爱 B.喜爱 C.酷爱
解析：此题考查对重要词语的理解。本题可以采用排除法。
答案：（1）A （2）B （3）C （4）C
5.根据对课文的理解回答。
（1）“第一千个球”侧重于叙述：_______________________________________________。
（2）“慈父与恩师”侧重于叙述：_______________________________________________。
解析：此题主要考查语言概括能力。
参考答案：（1）贝利进第一千个球的感受
（2）贝利父亲对儿子晓之以理、动之以情的教育
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成6—10题。
以罚球踢进我的第一千个球绝不是我当初的意愿。但在那个时候，用什么方法踢进都行，但求完事大吉！不知道我对着球站了多久，安地拉特很紧张地望着我。我极力保持清醒的头脑，忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。我极力放松下来，恢复刚才的冷静。刹那间，我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球，我又克制自己不去想它。我告诉自己站得越久，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还有别的机会嘛！当我脑子还在辩论，身子已经等得不耐烦的时候，我发现球已经踢出去了。我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。
……
次日，我进了一千个球和美国宇宙航行员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻，平分了巴西报纸的头版。在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论。不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。但在那时候，我还是为自己终于破了千球大关而感到十分高兴。那个球是在我的第九百零九场比赛中踢进的。它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。
6.贝利是怎样踢进第一千个球的？进球后感受怎样？
7.贝利能踢进一千个球，说明了什么？
8.他罚球时很冷静，说明他心理素质很好。文中还有什么地方体现出了这一点？
9.当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时，贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快，但他却“为这件事终于过去而高兴”。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。
10.从贝利的故事中，你得到哪些启示？
6.解析：此题考查对文章内容的把握，结合上下文来回答。
参考答案：“当我脑子还在辩论，身子已经等得不耐烦的时候，我发现球已经踢出去了。”“为自己终于破了千球大关而感到十分高兴”。
7.解析：联系贝利的身份来考虑。
参考答案：说明贝利球技高超。
8.解析：扣准“冷静”“心理素质好”等要点来回答这个问题。
参考答案：不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。
9.解析：阅读文段时要注意思考，文章有些关键的词句给了我们什么暗示。
参考答案：它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。
10.解析：此题为开放性题目，观点鲜明，语言通顺，合情合理即可。
参考答案：不仅要有出众的技艺，还要有良好的心理素质。在胜利面前要冷静，不能被胜利冲昏了头脑。
（二）阅读下面的文字，完成11—17题。
为女儿感动
叶兆言
在文章中看见“逆反心理”几个字，有人说它是一种生理现象，表现在16岁的女孩子身上尤其严重。在过去的一个月中，我充分领教了女儿的这种“逆反”，喊她干什么，硬和你对着干，晚上很晚睡，早上睡懒觉，忍不住就看无聊的电视，然后便大谈歌星。我不是个严厉的父亲，却是个唠唠叨叨的大人。
女儿出国前的一个月，我们之间并不是很愉快，发生过的激烈争执，数量相当于她长到16岁的总和。老实说，我们都很失望。我一次又一次失态，有一天，竟然动手打了她。
一直到现在，我都不明白为什么会发生这样的战争。
自从女儿出国定下来，我一直在为她操心，起码自己觉得是这样。在父母的眼里，孩子永远长不大，我们不停地要求这样，要求那样。作为父亲，我不明白为什么只看到女儿的缺点，女儿会弹钢琴，一次又一次考上重点学校，这次又以出色成绩，获得出国留学一年的机会。她毕竟只是个中学生，我不明白自己还希望她怎么样。我为她在异国他乡的遭遇烦神，有个美国朋友来做客，他正翻译我的一部长篇小说，挺真诚地说：“你的女儿英语很好！”一个来旅游的英国女孩，在我们家住了一个星期，用英语和她整晚聊天，谈喜欢的流行音乐，谈男生女生，可是我对女儿的英语程度还不放心，老是和尚念经一样地让她再背些单词。我知道自己在女儿的眼里很可笑，很愚蠢，越是可笑愚蠢，越要老生常谈。女儿出国前的十天，有机会去上海与曾经留过学的中学生联欢，她很希望我们全家一起去，我一口拒绝了，理由是有稿子要赶，女儿很失望，她知道自己有一个很没有情调的父亲，所以都没想到坚持。
我总是让女儿再用点功，要她记日记，要她看一两本名著。在这一个月中，我完全失控，一看到她看报纸的娱乐版，把频道锁定在无聊的肥皂剧上，嗓门立刻大起来，动不动就把她弄得眼泪汪汪。有一天，她去买东西，丢了一个帽子，我竟然很生气地让她去找回来。我不是心疼帽子，而是她什么东西都不知爱惜，出国后会为此吃苦头。这是很无聊的大动肝火，我平时很宠女儿，因为无原则的放纵，妻子总说我把孩子给宠坏了。也许担心她出国不能自理，也许担心她出国会过于放纵，我突然失去了理智，变得连自己想起来都觉得可憎。不仅我不讲道理，女儿也变得非常蛮横。我们成天吵，吵得大家都伤心，不仅伤心，甚至寒心，以至于大家都希望早日成行。终于到了8月9日，去上海机场送她，临上飞机，她悄悄塞给母亲一个小本子，上面密密麻麻的全是字。她的母亲已经在伤心流泪，看到小本子上的这些字，更是泪如雨下。
我做梦也没想到女儿会留下如此美丽的日记。她希望我们在思念她的时候，就翻翻这个小本子。作为父母，总觉得女儿不懂事，可日记上的内容，分明让我们明白，真正不懂事的，是一些自以为是的大人。其实，何止女儿有点逆反心理，扪心自问，我们自己的心态也早就失衡，变得不可理喻。我曾经一再感叹，觉得女儿没什么爱心，因为现实生活中，差不多都是父母在为她服务，帮她叠被子，帮她倒水，半夜里起来帮她捉蚊子，强迫她喝牛奶，也许因为那些本能的爱，我们已经有些畸形，却忽视了一个最简单的事实，这就是女儿已长大。她不再需要婆婆妈妈的唠唠叨叨，需要的是另一种关爱，是理解。我不得不说自己深深地为女儿感动，女儿日记中表现出的那种爱，那种宽容，那种对父母的理解，让我无地自容。
11.文章说女儿有“逆反心理”，从第一段中找出相关的语句来。
12.文末说“何止女儿有点逆反心理”，言外之意是大人也有“逆反心理”，第四段有记叙，请把它写下来。
13.综合全文看，女儿有哪些优点
14.父亲的____________和女儿心中需要____________发生冲突后，矛盾自然就发生了。
15.作者到底为什么“为女儿感动”？
16.第一句中引号的作用是____________。
17.如果不是看女儿的日记，“我”会不会“为女儿感动” 由此说明了一个什么问题
11.解析：读懂文章理解文意即可找到答案。
参考答案：“喊她干什么，硬和你对着干，晚上很晚睡，早上睡懒觉，忍不住就看无聊的电视，然后便大谈歌星。”
12.解析：抓住大人也有“逆反心理”的记叙内容。
参考答案：女儿出国前的十天，有机会去上海与曾经留过学的中学生联欢，她很希望我们全家一起去，我一口拒绝了。
13.解析：通读全文总结归纳，要全面些。
参考答案：会弹钢琴，一次又一次考上重点学校，以出色的成绩获得出国留学的机会，英语好，对父母理解等。
14.解析：此题考查对文章信息的把握，可在原文中找答案。
参考答案：唠唠叨叨 关爱理解
15.解析：结合文章主题，联系文末一段来理解。
参考答案：女儿对父母的爱、宽容和理解，让“我”无地自容。
16.解析：考查标点有关知识，从别处引述的内容要加引号表示引用。
答案：引用
17.解析：两代人之间始终是有隔阂的，如不经常沟通交流，怎么能相互理解。
参考答案：不会。两代人之间思想要经常沟通，感情应经常交流，否则就易产生隔阂。
二、语言运用
18.(2010天津中考)阅读下面材料，回答问题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”
（1）对当地规定的驾车最高时速理解的一项是( )
A.30英里 B.60英里 C.80英里 D.100英里
（2）若用简明的语言直截了当表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续的一项是( )
A.饱览美景 B.不要超车 C.驾车慢行 D.热爱生命
解析：此题是考查阅读的能力。解答时要注意营造一种“听”的环境，设身处地地把卷面提供的文字材料虚拟为有声语言，这样将会加强听的效果。卷面材料是有关“国外租车自驾旅游项目”中的警示语，可将自己设想在车内，把自己带入情景，无声的文字材料将会变成有声的语言，理解起来将会更方便。常言说“听话听音”，这个“音”既有重音之意，也有言外之意，听话人应该听懂重音和言外之意。
答案：（1）B （2）C
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我夯基 我达标
1.下列各组词语书写有错误的一项是( )
A.孤僻 腼腆 脊梁 爱不释手 B.遏止 闪烁 呆板 多姿多彩
C.迟钝 畅游 棕色 如痴如醉 D.泛滥 无聊 早惠 涓涓细流
解析：D项中“早惠”应为“早慧”。
答案：D
2.选词填空。
（1）与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。那由字母和奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。__________说这还不足以鼓励小孩子的好奇心，___________，有一次他说出了下面几句话，这个小子简直坐不住了。( )
A.如果 就 B.如果 那么
C.假使 才 D.因为 所以
（2）日月星辰的运行是多么___________，分子原子的运动又是多么___________，同这些多彩的读物相比，课堂上那些呆板的功课是多么___________啊！( )
A.庄重 精彩 无聊 B.庄严 精微 无聊
C.庄严 精细 枯燥 D.庄重 精微 枯燥
解析：（1）题注意关联词语的搭配。（2）题从词语的搭配上思考。
答案：（1）B （2）B
3.根据画线句意思，在题目后括号里写出相应的词语。
（1）音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ）
（2）这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急切地想试试了。（ ）
（3）他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。（ ）
（4）每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：……（ ）
解析：准确把握画线句子的意思，联系我们所学词语，一切就迎刃而解了。
答案：（1）不解之缘 （2）跃跃欲试 （3）流连忘返 （4）怡然自得
4.理解加点词语在句中的意思。
（1）“我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……”
（2）对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。
解析：联系上下文，结合语境理解。
参考答案：（1）形容很规矩，很庄重。
（2）有问题，与众不同。
5.揣摩下列语句，简要分析下面三次关于少年爱因斯坦眼睛描写的作用。
（1）“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！
（2）父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？
（3）他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。
解析：眼睛是心灵的窗户。这个题目主要是要我们通过爱因斯坦的眼睛，窥探他的内心世界。
参考答案：（1）小阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩子。
（2）“他转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说话，可是很善于思考。
（3）一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒”时，就断定这是个不寻常的少年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热爱。
6.爱因斯坦是著名的物理学家，他给人们留下了许多名言，你能写下两句吗？
答案：示例：（1）我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。（2）A=X+Y+Z 成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。（3）兴趣是最好的老师。（4）世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直严谨的朋友。
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一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。
十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。
7.“这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期”中的“泛滥”一词在文中应该怎样理解？
8.文中小阿尔伯特的语言“让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了”是什么意思？
9.以上两段文字表现出小阿尔伯特的什么特点？
10.选文最后一句属于哪种表达方式？体现了作者怎样的思想感情？
7.解析：这里使用的是“泛滥”的比喻义，我们要联系上下文来理解。
参考答案：流行，崇尚。
8.解析：这个题目从“脑袋”的作用上来考虑，就抓住了要点。
参考答案：这些人没有思想，不思考，盲目追随，表达了爱因斯坦对这些人的讽刺厌恶之情。
9.解析：扣住文段的主要内容来回答。
参考答案：热爱和平，反对暴力专制制度。
10.解析：注意表达方式的种类，注意揣摩文字内部蕴涵的作者的思想感情。
参考答案：议论。表达了作者对少年爱因斯坦热爱和平的赞美之情。
（二）阅读下面的文字，完成11—16题。
假 币
顾文显
①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上趁乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢 为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去
④辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。
⑤辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱!”
⑥辰魂飞魄散!却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
⑦啊呀，谢天谢地!辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢，辰想。
⑧兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟!想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
⑨辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑩学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来跑他的议价稿，辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪 在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可 ”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。兴你假币就不兴我假话 ”
“为什么 你当时完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子有多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”
11.这是一篇什么体裁的文章 你能说说本文的特点吗
12.概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么
13.文章写辰的前后变化主要运用了什么描写？写老教授的高尚品格主要运用了哪几种描写？
14.文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么
15.读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么
16.第①段第一句的“良机”指的是什么意思
11.解析：此题考查文体知识。
参考答案：小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。
12.解析：从文章的逻辑顺序思考。
参考答案：第③段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫。如果去掉，易使读者产生莫名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。
13.解析：描写手法主要有，语言、行动、肖像、心理活动、神态等几方面。
答案：心理；语言、行动。
14.解析：结合文章内容及作者的创作意图来理解。
参考答案：学习老师崇高的品德和高风亮节。
15.解析：结合文章主题来理解。
参考答案：应学习辰做错事后深深的良心谴责，并发奋努力立志成才，以实际行动赎罪；不应学习他欺骗老师的行为。
16.解析：结合语境理解词语的意思。
参考答案：早上趁乱交钱。
二、语言运用
17.(2010南京中考)“绿色污染”已经成了当代世界性的难题。读下列资料，说说你对“绿色污染”的理解。
资料一：上世纪20年代，来自美洲的仙人掌，盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。
资料二：来自亚洲的葛藤，上世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大损失。
解析：解语言应用题一般要经历解读材料、提出假设、多方探索、组织答案四个阶段。首先，要仔细阅读提供的语言材料或图片，明确探究的问题。第二，在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第四，用简明精练的语言把自己探究的结果表达出来。
答案示例：外来植物严重影响了当地的生产和生活。（“外来”“植物”“影响”为三个得分点，意近即可。）
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1.给下列加点的字注音。
积攒（ ） 慷慨（ ） 恫吓（ ） 晓谕（ ） 叛逆（ ）
怒不可遏（ ）
答案：zǎn kǎng kǎi dòng yù nì è
2.联系上下文，解释下列句中加点的词语。
（1）他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，攒积下一点钱，买回了他的地。
（2）我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。
（3）其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。
（4）我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
解析：本题主要考查联系上下文理解词语意思的能力。
参考答案：（1）既能勤劳又能节俭。
（2）引用经典中的语句或故事。
（3）怒气冲冲，难以抑制。
（4）指国家的兴衰、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
3.读下列句子，结合时代背景，简要分析句子的语言特色和表达效果。
（1）我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。
（2）我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
解析：分析句子的语言特色和表达效果时应注意分析关键词语的原意和这个词语在本句中意思的不同，并简要分析运用这个词语的表达效果。
参考答案：（1）“罢课”一词用得很有特色。它通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用这个词形象幽默地反映了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，是很不简单的。
（2）“党”一词用得很有特色。它通常指代表某一阶级、阶层或集团并为其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中的其他人结成广泛的统一战线，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣的事。
4.阅读下面这首小诗，补写第二小结的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱_____________________，____________________，____________________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
解析：这是一道集语言连贯、语法结构、补写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。实际也是一种仿写，注意意思的连贯。只需换符合逻辑的几个词就可以。
答案示例：藏在书包里 背着它 沉甸甸
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读“我父亲读过两年书”这一段，完成5—9题。
5.少年毛泽东喜欢看什么书？从他喜欢看的书中，我们可以看出他的什么性格？
6.在那个年代里，毛泽东喜欢读的那些书为什么被称为“禁书”“坏书”？
7.为什么毛泽东认为《水浒传》《西游记》这些“禁书”“大概对我影响很大”？仅仅是“因为是在容易接受的年龄里读的”吗？
8.结合你的认识，你认为文中的“正经书”应该是怎样的书？
9.联系少年毛泽东的读书经历，你认为青少年应该怎样读书？请谈谈你的看法。
5.解析：本题主要考查对文段的理解能力以及对文字的概括能力。
参考答案：看的是中国旧小说，特别是关于造反故事的书。叛逆精神。
6.解析：回答这个问题时要注意联系少年毛泽东的生活背景。
参考答案：因为这些书都是宣传“反上”内容的书，在当时看来，这些内容的书都是该禁止的。
7.解析：回答这个问题，既要紧扣文段，又要联系全文，全面分析。
参考答案：这些所谓的“禁书”正培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像《盛世危言》这本书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。
8.解析：回答这个问题，要注意联系时代背景。
参考答案：“四书五经”之类的宣传维护封建秩序的书籍，或者在当时能够维护家族利益的书籍。
9.解析：联系实际，言之有理即可。
答案：略
（二）阅读下面的文字，完成10—14题。
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥 ”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼他了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来后跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
10.根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当词语是什么
11.第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜。
12.结合全文内容，概括“我”的特点。
13.文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。
14.文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？
10.解析：结合语境依据人物心情写同义词即可。甲处表达的是焦急心情，乙处表达的是高兴心情。
参考答案：焦虑（焦急、急切） 惊喜（喜悦）
11.解析：打碎花瓶母亲自然生气，但是听到“我”诚恳的回答母亲也自然高兴。
参考答案：母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。
12.解析：作者对“我”的刻画是从多个方面进行的，小时候虽然笨但很诚实心眼好，摔过之后又是那么的理解父母。
参考答案：老实、诚实、心眼好、读书自觉、理解父母。
13.解析：父母给予“我”的爱太多，不论“我”笨还是聪明，都是父母的孩子。可怜天下父母心，哪一个父母不心疼自己的孩子呢？
答案示例：“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来后跌跌撞撞推开同事就往医院跑”。因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。
14.解析：记叙文要求最能表达主题的事件要详写。
参考答案：（1）起因：“我”因意外事故受伤，重度昏迷。
（2）经过：父母的一声声呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。
（3）结果：“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。
作用：突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。
二、语言运用
15.(2010邯郸中考)某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做、见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
解析：这是一道辩论试题。在做题目时应事先了解有关资料，熟知《西游记》内容，这样才能充实自己的观点。其次，辩论要求在立论上力避一般化，要独辟蹊径，击破对方所持的观点，令对方防不胜防。
答案示例：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
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夯基达标优化训练
我夯基 我达标
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
厦门（ ） 学籍（ ） 乞食（ ） 筹办（ ）
彷huáng（ ） 亲qi（ ） nà（ ）喊 shuāi（ ）败
答案：xià jí qǐ chóu 徨 戚 呐 衰
2.下面这句话表明了作者怎样的思想感情？
我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
解析：解答本题时，应该联系少年鲁迅的家庭背景，思考作者被称为“乞食者”时的内心感受。
参考答案：表现了作者对当时寄人篱下的生活感到十分痛苦。
3.根据语境，理解下列句中加点词语的意思。
（1）母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。
（2）但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。
（3）这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条道。
（4）我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。
解析：本题旨在考查同学们结合上下文理解词语的能力。
参考答案：（1）学问上达到的程度。
（2）意外发生的事情。
（3）事物由兴盛转向没落。
（4）反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动。
4.指出下列句子中加点词语的表达作用。
这时才用“鲁迅”的笔名（Pen-name）；也常用别的名字做一点短论。
解析：本题旨在考查同学们结合上下文理解词语的能力。
参考答案：（1）学问上达到的程度。
（2）意外发生的事情。
（3）事物由兴盛转向没落。
（4）反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动。
5.周树人以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是___________________。
答案：《狂人日记》
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文，完成6—10题。
6.“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即______________，它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指_______________。
7.鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？将它们写下来。
8.请分别说明文中两个“不好”的含义。
（1）到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……
（2）我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
9.“我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。”这一句表达了作者怎样的思想感情？
10.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。
6.答案：《狂人日记》 《朝花夕拾》
7.解析：读透选文结合本文的主旨去理解。
参考答案：“学医”的原因是“因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力”。“弃医从文”的原因是“觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺”。
8.解析：词语的含义要结合语境理解，尤其是鲁迅先生的文章。
参考答案：（1）是对鲁迅的指责和诬陷，同时，在轻描淡写之中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。
（2）是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之意。
9.解析：联系当时环境，结合先生的处境，体会先生的心境。
参考答案：这句话表达了作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望、伤感、愤懑的思想感情。
10.解析：鲁迅几次人生道路的选择都围绕一个目的——“爱国”，因此解答本题应结合文章主旨。
答案：略
（二）阅读下面的文字，完成11—14题。
怀鲁迅
①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
11.第①段中的“晴天霹雳”形容什么？
12.怎样理解第③段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？
13.怎样理解结尾“出现了一片微红的新月”
14.本文的表达方式有哪些？
11.解析：首先理解词语本意，再结合语境去理解。
参考答案：形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雳一样。
12.解析：应从鲁迅先生的逝世给我们带来的悲愤心情上去理解。
参考答案：这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。
13.解析：此题考查对文中句子的理解，这样的结尾给人以希望。
参考答案：表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
14.解析：文章的表达方式一般有：记叙、描写、议论、抒情、说明等。
参考答案：记叙、描写、议论。
二、语言运用
15.班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读下面的参考资料，按后面要求作好准备。
感动中国2004年颁奖词（节选）
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名：____________ 作品名称：____________
（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
解析：撰写颁奖词时既要有开放性，又要有限制性。限制性表现为：一要概述人物的主要事迹；二要反映人物性格；三要语言通顺；四要恰当运用修辞方法，语言生动。其中前三点题干中已有明确要求，后一点则是隐性要求，必须从“参考资料”中悟出，因此这道题可以说是开而有节，放而有度，既给你较大的思考空间，又给了你科学的尺度。总之，这道题既考查了思维灵活性、创造性和严密性，又检测了文化底蕴、语言实际运用能力，可谓一举几得。
答案示例：（1）孙悟空 《西游记》 （2）他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
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