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1.给下列加点的字选择正确的读音。
(1)便有妇人惊觉欠伸（ ）
A.jué B.jiào
(2)宾客意少舒（ ）
A.shǎo B.shāo
(3)两股战战，几欲先走（ ）
A.jǐ B.jī
(4)夫齁声起（ ）
A.hān B.hōu
(5)夫叱大儿声（ ）
A.chì B.chī
(6)满坐宾客无不伸颈，侧目（ ）
A.jìng B.jǐng
(7)盆器倾侧（ ）
A.qǐng B.qīng
解析：结合具体语境，分清多音字和形似字的读音。
答案：(1)B (2)B (3)B (4)B (5)A (6)B (7)B
2.下列对句子中加点词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。
(1)虽（虽然）人有百手（ ）
(2)会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（ ）
(3)但（但是）闻屏障中抚尺一下（ ）
(4)两股（大腿）战战（ ）
(5)不能名（说出）其一处（ ）
(6)几欲先走（行走）（ ）
(7)当是（这）时，妇手拍儿声（ ）
(8)妇抚儿乳（吃奶）（ ）
(9)中间（其中）力拉崩倒之声（ ）
（10)京中有善（擅长）口技者（ ）
解析：结合具体语境，理解多音和多义字的意思。
答案：(1)即使 (2)√ (3)只 (4)√ (5)√ (6)跑 (7)√ (8)喂奶 (9)夹杂 (10)√
3.下列语句与原文完全相同的一项是（ ）
A.遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。
B.满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
C.妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。
D.当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
解析：本题考查对本文语句掌握的熟练程度。
答案：D
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一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成4—8题。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
4.注音。
中间（ ） 曳（ ）屋
5.对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的一项是（ ）
A.所有能够模仿的，这里都有。
B.凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
C.一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
D.凡是应该有的，这里都有。
6.对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的一项是（ ）
A.中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。
B.中间有人用力推拉，发出房倒的声音。
C.其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。
D.其中夹杂着崩倒的声音。
7.本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于____________描写；而宾客们的表情动作，属____________描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人____________。
8.用“‖”给第一段文字分层，标在原文处，并概括各层的内容。
4.解析：本题考查多音字和形似字。
答案：jiàn yè
5.解析：重点字词译出来，语句通顺即可。
答案：C
6.解析：注意句中“中间”的含义。
答案：C
7.解析：本题考查的是正面描写和侧面描写在本文中的巧妙运用。
答案：正面 侧面 技艺的高超
8.解析：从口技人的“表演内容”和宾客们的“表情动作”两方面来划分。
参考答案：……不能名其一处也。‖于是宾客无不变色离席……第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。
（二）阅读下面的文字，完成9—11题。
今者臣来，见人于太行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
9.下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（ ）
A.今者臣来 臣：我。
B.方北面而持其驾 北面：向着北方,面向北方。
C.我欲之楚 之：往，去。
D.吾用多 用：用处。
10.把“马虽良，此非楚之路也”翻译成现代汉语。
11.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。
9.解析：根据具体语境，然后选择答案。
答案：D
10.解析：注意重点字词的理解，语句通顺即可。
参考答案：马虽然跑得快，但这不是去楚地的路。
11.解析：结合内容，联系生活实际理解寓意。
答案示例：讽刺某些人的行动和目的刚好相反或背道而驰。
二、语言运用
12.(2010青海中考)请从“阳光、长夜、风雨、鲜花、道路”中至少选用三个词语，写一段以特定情境表现人生感悟的话。（不少于40字。）
解析：恰当运用所给词语,语句连贯,能通过情境表现感悟即可。
答案示例：生活中难免有风雨,有长夜,但只要在人生的道路上坚定地走下去,就一定会走进阳光灿烂、鲜花盛开的日子。
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1.给下列加点的字注音。
车马喧（ ） 东篱（ ） 归雁（ ） 如酥（ ） 燕脂（ ）
提携（ ）
解析：解答此题要读准字音及区别开近似的字。
答案：xuān lí yàn sū yān zhī xié
2.解释下列句中加点的字词。
（1）悠然见南山 （2）山气日夕佳
（3）客路青山外 （4）最是一年春好处
（5）半卷红旗临易水 （6）断肠人在天涯
解析：本题主要考查对词义的理解。结合具体的语言环境来回答。
答案：(1)悠闲自得的样子 (2)气象 (3)旅途 (4)时 (5)抵达 (6)天边
3.下列诗句朗读停顿正确的一项是（ ）
A.结庐在／人境，而无／车马喧。 B.乡书／何处达？归雁洛阳／边。
C.塞土燕脂／凝夜／紫。 D.夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
解析：考查语感和朗读诗歌的能力。
答案：D
4.填空。
（1）《饮酒》的作者是____________，名____________，他是____________（朝代）人，其代表作是____________、____________。
（2）《早春呈水部张十八员外》的作者是____________，字____________，____________代人，本诗属于近体诗中的____________。
（3）《天净沙·秋思》的作者是____________，____________代人，“天净沙”是____________，“秋思”是____________。
解析：考查文学常识和文体常识。
答案：（1）陶渊明 潜 东晋 《归去来兮辞》 《五柳先生传》
（2）韩愈 退之 唐 七言绝句
（3）马致远 元 元曲名 题目
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一、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5.这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。
6.历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的看法。
5.解析：考查记叙、描写、议论、抒情这四种表达方式的区别。
答案示例：一、二句记叙，概括写出诗人淡泊的生活环境。
6.解析：主要把握住关键词语的作用去分析，体会好在哪里。
参考答案：“见”字好——“见”更能显示出诗人采菊的悠闲。
（二）阅读下面的诗歌，完成7—9题。
暮过山村
贾 岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
7.诗的首联重在表现什么？请简要说明。
8.“边烽不过秦”是什么意思？表现了作者什么思想？
9.尾联两句表现了作者什么样的心境？
7.解析：考查阅读能力和概括能力。把握住诗句的内容来回答。
参考答案：重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到流水的声音来衬托。
8.解析：考查对句子的理解。
参考答案：表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。
9.解析：体会关键词语的作用和妙处。
参考答案：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖。
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
10.《天净沙·秋思》是写____________之景，“昏鸦”是写____________之鸦，“枯藤”一句写出了远在他乡的游子____________之情。
11.“小桥流水人家”的景色特征是____________。它与____________和____________形成鲜明的对比。
12.“夕阳西下”点出____________，“夕阳”照应了上文的“____________”字。
13.《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是_________________________________。
14.《秋词》和《天净沙·秋思》同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同，刘禹锡表达的思想感情是____________，而马致远却抒发了____________。在表现手法上《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙·秋思》却是____________。
10.解析：考查对词句的理解。
答案：秋末 黄昏时归巢 思乡
11.解析：结合词句的语言环境去理解。
答案：明丽清新 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
12.解析：理解词语的具体指代的节令。
答案：特定时间 昏
13.解析：结合曲的内容和关键语句理解。
答案：断肠人在天涯
14.解析：考查作者的写作风格和写作特色。
答案：豪放热情 凄愁之情 借景抒情
二、语言运用
15.(2010南宁中考)假如你是中国—东盟博览会的志愿者，请你向来宾解说下面这则广告的含义。
“盛会 机会 互惠”——中国—东盟博览会
解析：考查结合时事理解词语含义的能力。
参考答案：“盛会”——隆重盛大；“机会”——最好时机；“互惠”——互利双赢
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1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.周敦颐（yí） 甚蕃（fán） 淤泥（yū）
B.濯清涟(zhuó) 中通(zhòng) 不蔓不枝(màn)
C.亵玩(xiè) 隐逸(yì) 噫(yì)
D.鲜有闻（xiān） 宜乎（yí） 不妖(yāo)
解析：B项中“中”读“ｚｈōnɡ”，C项中“噫”读“yī”，D项中“鲜”读“xiǎn”。
答案：A
2.下列加点字解释全对的一组是（ ）
A.可爱者甚蕃（多） 自李唐来（自己）
B.独爱莲（仅，只） 濯清涟（沾水）
C.亭亭净植（植物） 亵玩（亲近而不庄重）
D.鲜有闻（少） 宜乎众矣（当然）
解析：要结合具体的语言环境，理解句意后再选。
答案：D
3.和“莲，花之君子者也”句式一致的一项是（ ）
A.予独爱莲之出淤泥……
B.予谓菊，花之隐逸者也
解析：考查对几种特殊的文言句式的掌握。
答案：B
4.下列句子翻译正确的一项是（ ）
A.出淤泥而不染。
——从淤泥里长出来却没有被染黑。
B.可远观而不可亵玩焉。
——只可以远远地观看它而不能和它玩耍。
C.莲之爱，同予者何人？
——对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？
解析：考查对文言文中字、词、句的理解。
答案：C
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一、阅读理解
阅读下面的文字，完成5—12题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之____________，____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自周敦颐《周元公集》）
［乙］自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删节）
注：①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏（hàn dàn）：未开的荷花。④异馥(fù)：异香。
5.将甲文中横线处空缺内容补充完整。
6.下列句中加点的“而”与“摘而藏之”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A.面山而居 B.后狼止而前狼又至 C.乃记之而去 D.溪深而鱼肥
7.解释下列句中加点的词语。
（1）不至白露为霜，而能事不已（ ）
（2）香远益清（ ）
8.下列最能概括莲花高贵品质的一句是（ ）
A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
C.花之君子者也 D.可远观而不可亵玩焉
9.翻译下列句子。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
（3）无一时一刻，不适耳目之观。
10.填空。
甲文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是______________________________________。
11.甲文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
12.甲、乙两个文段，都是写荷花，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析之。
5.解析：熟悉课文内容。
答案：出淤泥而不染 濯清涟而不妖
6.解析：掌握“而”的几种用法。
答案：C
7.解析：联系上下文，结合句意分析此题。
答案：（1）停止 （2）更加
8.解析：本题考查对文章主旨的理解。
答案：C
9.解析：重点字词翻译准确，语句符合现代语法即可。
参考答案：（1）只可在远处观看而不能轻易玩弄。
（2）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（3）无时无刻不适合人观赏。
10.解析：考查对文章主旨的理解。要斟酌后再做题。
参考答案：衬托莲的高尚可爱
11.解析：根据课文内容，再联系现实，针对某一观点或两者结合谈均可。
参考答案：（1）我认为这种观点是正确的，周围环境对人的影响很重要，处在什么样的环境中，自然要受到熏陶。
（2）我认为这种说法过于偏激，“近朱者”未必“赤”，“近墨者”未必“黑”，这要看个人意志是否坚强，思想境界是否高尚，如果这些方面都做好了，一样会“出淤泥而不染”。
12.解析：在读懂文章的基础上回答并抓住文章的主旨分析。
参考答案：甲文作者对荷花的喜爱是基于荷花洁身自好而又不孤高自诩的品格。乙文作者对荷花的喜爱是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
二、语言运用
13.(2010湛江中考)语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎样说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字。）
解析：根据课文所学知识，注意语气委婉，又应在遣词造句上下工夫。
答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？
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1.给下列加点的字注音。
谈笑有鸿儒( ) 案牍( )
解析：从字形和字义记住这些字。
答案：rú dú
2.解释下列加点的字词。
有仙则名（ ） 惟吾德馨（ ）
无丝竹之乱耳（ ） 谈笑有鸿儒（ ）
无案牍之劳形（ ） 往来无白丁（ ）
解析：结合语境，了解实词的词义。
答案：名：著名 馨：品德高尚 丝竹：本文指奏乐的声音 鸿儒：大儒，学识渊博的人 案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累 白丁：本文指没有学问的人
3.下列句子停顿有误的一项是（ ）
A.山/不在高，有仙/则名。 B.谈笑/有鸿儒，往来无/白丁。
C.斯是/陋室，惟吾/德馨。 D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
解析：从朗读的角度把握朗读的节奏。
答案：B
4.下列分析最正确的一项是（ ）
A.《陋室铭》，作者刘禹锡主要想告诉读者：陋室不陋，身居陋室，乐在其中。
B.《陋室铭》，主要讲刘禹锡不慕荣利、喜爱陋室的思想感情。
C.《陋室铭》，运用托物言志的写法，通过赞美简陋的居室，表达作者不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的情操。
D.《陋室铭》，通过和诸葛亮、扬子云的居室的类比，表达了作者也想建功立业、不甘寂寞的愿望。
解析：从文章的内容和写作特点来分析。
答案：C
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一、阅读理解
阅读下面的文字，完成5—10题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
5.为下列加点词注音。
惟吾德馨（ ） 苔痕上阶绿（ ）
6.本文选自__________。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种___________。这则铭文是作者为自己的居室所作，表现了作者高洁伟岸的___________。
7.本文写陋室环境清幽的句子是：__________________________________________________
写主人人际交往的句子是：________________________________________________________
写陋室生活情趣的句子是：________________________________________________________
8.开头二十四字，实写的是______________，虚写的是____________。虚写是为了引出实写中的____________二字点题，这里写山写水，是为了与____________进行类比，写仙写龙，是为了与____________进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。
9.作者身居陋室而不自弃，以古圣贤自况，将陋室与____________进行类比，以表现自己生活情趣的不俗。
10.本文以陋室德馨起笔，以景幽、友儒、事雅描绘陋室，以陋室不陋收束全文，文中能统领全篇的词语是____________。
5.解析：熟悉这两个字的读音。
答案：xīn tái
6.解析：结合文学常识，整体把握课文内容。
答案：《全唐文》 文体 节操
7.解析：考查对课文内容理解的熟练程度。
答案：苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
8.解析：在理解课文的基础上准确作答。
答案：斯是陋室，惟吾德馨 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵 陋室 陋室 吾
9.解析：理解原文内容，简洁回答。
答案：有仙之山、有龙之水
10.解析：在理解原文的基础上，用原文回答。
答案：惟吾德馨
二、语言运用
11.在横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；____________，____________；____________，____________；生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，____________，____________，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。
解析：掌握排比句的写法，注意语句通顺。
答案示例：生活像一坛陈酿 有酸味也有苦味 生活像一次登山 有胜景也有险景 陈酿需要品味 登山凭借毅力
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1.给加点字选择正确的读音。
（1）好事者（A.hǎo B.hào） （2）船载以入（A.zǎi B.zài）
（3）虎大骇（A.hài B.gāi） （4）以为且噬己也（A.shǐ B.shì）
（5）益狎（A.xiá B.jiǎ） （6）大?（A.kǎn B.hǎn）
答案：（1）B （2）B （3）A （4）B （5）A （6）B
2.解释下列加点的词。
（1）稍出近之（ ）
（2）益习其声（ ）
（3）驴不胜怒（ ）
（4）尽其肉，乃去（ ）
（5）慭慭然（ ）
（6）尽其肉（ ）
（7）计之曰（ ）
（8）技止此耳（ ）
答案：（1）渐渐 （2）渐渐，更 （3）禁住 （4）离开 （5）小心谨慎的样子 （6）吃光 （7）考虑 （8）本事
3.《黔之驴》这则寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度揭示本文的寓意。
（1）从虎的角度：______________________________________________________________
（2）从驴的角度：______________________________________________________________
解析：结合课文内容，联系生活实际答题。
参考答案：（1）不被对方气势吓倒。（或注意观察，知己知彼。）
（2）徒有其表，无真本领是行不通的。
4.指出下面寓言的寓意。
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。
解析：在理解内容的基础上，联系生活实际。
参考答案：客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会弄巧成拙。（意近即可。）
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一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成5—9题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
5.本文作者是____________，是____________代著名____________。
6.本文多处运用对比，如：驴的貌似“庞然大物”与虎的远蔽“______________”，驴的“一鸣”与虎的“____________”“_____________”，驴的“蹄之”与虎的“_____________”。
7.找出文中的成语。
8.写出下列加点词的特殊用法。
（1）船载以入（ ） （2）莫相知（ ）
（3）蹄之（ ）
9.比较下面两句中“以为”的不同之处。
（1）以为神。
（2）以为且噬己也。
5.解析：此题考查对文学常识的掌握情况。
答案：柳宗元 唐 文学家
6.解析：应抓住文中老虎和驴子的神态及动作来分析。
答案：窥之 大骇 远遁 大
7.解析：了解成语的来历，积累成语。
参考答案：庞然大物
8.解析：本题考查实词和虚词的用法。
参考答案：（1）名词作动词，用船。（2）这里表示动作偏指一方，即一方（虎）对另一方（驴），不是互相的意思。（3）名词作动词，用蹄子踢。
9.解析：结合具体语言环境了解一词多义。
参考答案：（1）把……看作。（2）认为。
（二）阅读下面的文字，完成10—13题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
10.结合文意，解释下列句中加点的词。
（1）窃入学舍（ ） （2）辄默记（ ）
（3）儿痴如此（ ） （4）恬若不见（ ）
11.与“曷不听其所为”中“曷”的用法不同的一项是（ ）
A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝上 D.可爱者甚蕃
12.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）
A.或以为死，或以为亡 B.必以分人
C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首
13.从本文中可以看出，王冕后来之所以能成为著名的画家、诗人，其根本原因是：_______
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10.解析：结合课内学过的文言词语的意思，结合语境来解答。
参考答案：（1）私下 （2）总是（常常），就 （3）入迷 （4）安详的样子
11.解析：本题考查的是通假字，例句与A、B、D三项都有通假字，C项没有。
答案：C
12.解析：先把每个句子中的“以”的意思解释出来，再作出判断。
答案：C
13.解析：可以从他的好学和学习精神来回答。
参考答案：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向、顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
二、语言运用
14.(2010江西中考)生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。
(1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。
(2)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。
（1）解析：此题考查学生语言概括能力，可抓住节日的特点及内容去做。
答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思；中秋节吃月饼，象征团团圆圆。
（2）解析：此题应扣住外来节日的特点及影响来作评述。观点明确，言之有理，语言通顺即可。
答案：略
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