Unit 4 At the farm Part A Let’s spell 教案

Unit 4 At the farm Part A Let’s spell 教学设计
设计意图：
这节课是在学生已经学习过一些颜色单词的基础上进行教学的，由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习新的知识时，需要形象生动支撑。而游戏与分角色表演都是非常重要的手段。教材上通过让学生去商店买衣服，分角色表演激发学生学习英语的兴趣，我把一些知识在游戏中教学，使学生感知现实世界中普遍存在的联系，体验到生活中处处有英语，感受英语语言的魅力，激发对英语学习的积极情感。
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用句型“I would like that four forks .This is her homework. I like horses ”，描述自己喜欢的服饰。
（2）能够认识并在情境中运用以下词汇：horse fork homework pants world map。
（3）能够朗读课本 P40下方 Look ,listen and write的句子，并做出相应的动作。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够区分“or”的两发音区别。
（2）能够知道一些服饰的英文名称。
3．情感态度：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：
在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：
（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：I would like that four forks .This is her homework. I like horses.
2．词汇：skirt shirt hat pants clothes
教学难点
1．Or的两种发音教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Let’s enjoy. 教师播放课件，呈现视频，播放视频，学生看视频，欣赏三年级上册学过的歌曲 26 letters，在复习颜色词汇的同时，愉快地开始本节课。
3．Look, ask and answer. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，复习三年级已经学过的颜色词汇，为下一个学习核心单词的活动做好准备。
What colour is it
It’s blue.
What colour is it
It’s green.
What colour is it
It’s red.
What colour is it
It’s pink.
Step 2：Presentation
1．Let’s spell. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片和句型，学生开始学习本节课的核心词汇：
skirt shirt hat pants clothes 。
I like that blue hat. h-a-t hat
I like that green skirt. s-kir-t skirt
I like that red dress. dr-e-ss dress
I like that pink shirt. sh-ir-t shirt
I like those pants. p-an-ts pants
What are these They are clothes. c-lo-th-es clothes
2．Watch and follow. 学生初步学习了本节课的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，播放课本 P40 Let’s spell部分的视频，学生看视频，跟读句子和词汇。
(1) Are the pink shoes Amy’s
No, they aren’t.
They’re Chen Jie’s.
(2) Is the hat John’s
No, it isn’t. It’s Mike’s.
3．Let’s read. 接下来，教师继续播放课件，呈现课文内容，学生根据提示，按照意群朗读句子，再使用升降调，朗读单词，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导。
4．Read and fill. 接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生回忆所学的词汇，将词汇补充完整，并补充中文意思。
5．Look and fill. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生根据图意，补充句子，开始学习 Let’s do 部分的内容。
Put on your shirt.
Hang up your dress.
Take off your hat.
Wash your skirt.
Put away your pants.
6．Let’s chant. 接下来，教师继续播放课件，呈现歌谣，教师使用升降调朗读单词，再朗读句子，学生跟着教师唱歌谣。
Shirt, shirt. Put on your shirt.
Dress, dress. Hang up your dress.
Hat, hat. Take off your hat.
Skirt, skirt. Wash your skirt.
Pants, pants. Put away your pants.
7．Let’s do. 接下来，教师继续播放课件，播放课本 P49 Let’s do 部分的视频，学生看视频，说句子，做动作。
Step 3：Practice
1．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。
(1) I like that _____ .
A. pants B. skirt C. dresses
(2) I like those _____ .
A. pants B. skirt C. dress
(3) Me ______!
A. to B. too C. two
2．Make a summary.
教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。
Words：hat, skirt, pants, dress, pants, clothes
Sentences：
Put on your shirt.
Hang up your dress.
Take off your hat.
Wash your skirt.
Put away your pants.
I like that green skirt.
I like those pants.
Step 4：Homework
(1) Listen and repeat “Let’s spell ”.
(2) Act out the dialogue in pairs.
一、选择。
（ ）1．I like ____________ green skirt.
A．this B．these C．those
（ ）2．I like those ________.
A．pants B．dress C．hat
（ ）3．____________ too.
A．I B．Me C．My
（ ）4．I like __________ red dress.
A．that B．these C．those
1-4 AACA
二、翻译句子。
1．Put away your pants.
_________________________
2．Take off your hat.
____________________________
3．Put on your shirt.
________________________________
4．Hang up your dress
________________________________
5. Wash your skirt.
________________________________。
略