题目
五角星
八年级下册
备课人
薛冷君
课标
与
教材
本课属于“造型?表现”类，本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系，教材从认识质感的表现与主题表达的关系入手，以欣赏感受导入，逐步引导学生观察不同材质在轻重、刚柔、明暗以及光滑与粗糙等方面存在的差异，通过讨论交流，引入制作不同的肌理效果及表现质感的方法。从而培养学生深入观察能力，综合分析能力。
学情分析
学生通过本课的学习，将观察力艺术表现力得到锐化，本课也主要尝试从肌理与质感表现这个角度帮助学生了解绘画表现形式。学生用拓印的方法体会肌理比较容易掌握，但对一些素描技法的学习掌握有些难度。教材着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与交流，开展描绘材质的肌理效果和针对实物质感进行写生的活动，丰富学生的艺术表现技巧，培养细致观察和耐心描绘的良好习惯，提高其感受与表现质感美的。
教学目标
知识目标：能够运用一些表现物体质感的造型技巧，选择表现出器物某一局部质感的基本特点。
过程目标：能够运用压印或拓印等方法制作肌理效果。 情感目标：能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之
间的内在关系。
教学重
难点
重点：能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系。
难点：能够运用素描表现物体质感的造型技巧，选择表现出器物某一局部质感的基本特点。
教学方法
欣赏法，讨论法、讲授法
教学媒体
多媒体图片及相关作品、教师示范教具
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图及目标达成
一、导入
二、新课讲授
七、展示与评价
八、总结与拓展
播放有关五角星的相关音乐
（1）展示一组图片，让学生初步感受肌理，将课本上的图片作为范例讲解，同一个物体、不同的材质给人的感受有何不同？不同物体、不同肌理又会给人什么样的感受？
（放幻灯片，展示冷军的油画《五角星》）
（2）小组互动，参与游戏，每个小组都有一个方盒，内有不同的材质，让小组选出体验成员进行触摸，感受不同的物体让人体验到不同的肌理
（3）教师讲解肌理的有关知识
肌理的感念，分类学习获得肌理的方法
（4）学生欣赏与尝试教师讲解不同制造肌理的方法，让学生尝试
拓印——喷洒——擦刮——熏灸——渍染（多媒体图片辅助展示）
（5）学生制作，完成课堂练习
学生分组实践不同肌理的制作，老师根据情况随堂指导
（6）课堂小结
学生展示作品，老师予以讲解评价，布置课后作业（用明暗法绘制一幅叶子的肌理画）
展示有特点、有个性的作业；
对有新意方法，效果好的作业进行鼓励与肯定。
总结本课要点；肯定学生的积极性。
鼓励学生课后不断尝试与创新。
布置下节课材料。
观察图片
交流与思考问题
实物触摸感受
学生发表不同的理解与看法，师生共同概括总结。
激发学生的兴趣。寓教于乐，活跃气氛。
通过比较触摸感受不同的材料
总结交流感受，培养学生的表达能力。
归纳知识点
九、板书设计
什么是肌理 制造肌理的方法（拓印——喷洒——擦刮——熏灸——渍染）
十、教学反思
题目
五角星
八年级下册
备课人
薛冷君
课标
与
教材
本课属于“造型?表现”类，本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系，教材从认识质感的表现与主题表达的关系入手，以欣赏感受导入，逐步引导学生观察不同材质在轻重、刚柔、明暗以及光滑与粗糙等方面存在的差异，通过讨论交流，引入制作不同的肌理效果及表现质感的方法。从而培养学生深入观察能力，综合分析能力。
学情分析
学生通过本课的学习，将观察力艺术表现力得到锐化，本课也主要尝试从肌理与质感表现这个角度帮助学生了解绘画表现形式。学生用拓印的方法体会肌理比较容易掌握，但对一些素描技法的学习掌握有些难度。教材着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与交流，开展描绘材质的肌理效果和针对实物质感进行写生的活动，丰富学生的艺术表现技巧，培养细致观察和耐心描绘的良好习惯，提高其感受与表现质感美的。
教学目标
知识目标：能够运用一些表现物体质感的造型技巧，选择表现出器物某一局部质感的基本特点。
过程目标：能够运用压印或拓印等方法制作肌理效果。 情感目标：能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之
间的内在关系。
教学重
难点
重点：能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系。
难点：能够运用素描表现物体质感的造型技巧，选择表现出器物某一局部质感的基本特点。
教学方法
欣赏法，讨论法、讲授法
教学媒体
多媒体图片及相关作品、教师示范教具
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图及目标达成
一、复习上节课内容
二、新课讲授
什么是肌理 制造肌理的方法（拓印——喷洒——擦刮——熏灸——渍染）
1、欣赏感受
播放不同风格的音乐片段，展示不同的风景摄影作品
两段音乐分别为优美抒情和热情洋溢，分别对应着不同的肌理，光滑细腻与粗糙起伏。
学生欣赏后小组讨论，谈谈自己对两段不同风格音乐的感受
2、感受练习
学生根据自己所听到的音乐自己尝试画出瓶子的肌理，表达自己的感受
3、分析表现技巧
教师展示两组画画图片（题材不同）分析绘画表现质感的基本绘制技巧，重点分析高光、反光与质感的关系与表现
4、小组活动
将学生分成两组，一组画瓷器，另一组画纺织衣物，初步学习如何表现质感
教师予以指导：集中力量抓住对象的质感特征，明暗关系
5、展示评价
将学生作品予以展示，并评价
6、范画展示指导
展示优秀范画，深化技法学习
交流与思考问题
讨论感受
学生发表不同的理解与看法，师生共同概括总结。
激发学生的兴趣。寓教于乐，活跃气氛。
通过比较触摸感受不同的材料
总结交流感受，培养学生的表达能力。
三、课堂小结
教师总结课堂学习知识，着重分析刻画物体明暗交界面的技法及感受
布置作业：课后尝试运用所学技法表现木制品的肌理
