2013高考复习与备考
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课件72张PPT。
鄂尔多斯市达拉特旗第一中学
任玉凤If you want to be happy, set a goal that commands your thoughts, liberates your energy and inspires your hopes 2013高考备考复习和策略一．总体复习目标和时间安排 ●第二轮3月下旬开始至四月份，主要是以语法专题，单选，完型，阅读，改错，写作这几块专题为目标，以英语周报为检测手段，继续夯实基础外，还要进行各种题型技巧的挖掘。 ●第一轮复习为6月10号左右至3月初，在完成8本书复习的同时，穿插安排系列专题语法项目的复习和训练 。 ●第三轮为最后一个月五月份，主要是以综合训练为主，查漏补缺，培养应试技巧。 二．精讲多练，夯实基础，强化训练，狠抓落实 具体做法如下：
1.首先复习：音标和句法
2.从6月20号至3月初，进行着对8本书的词汇、短语、句型的复习（3500）。
我们在复习时重点总结归纳了词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力，尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词，归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。 3. 加强对学生词汇背写和范文背诵的考查力度
每天课堂上用5分钟考单词
每一周或二周背一篇范文
尽可能地帮学生降低记忆单词和语法的难度
①通过发音记忆单词
②前缀后缀背单词
③谐音记忆法 如：confidence(n.信心、自信) “抗非等死”可联想为：抗击非典，要有信心，否则等死
④音形结合 如：chill (n.寒冷、寒颤)
冬天吃(chi)了两根冰棍(ll) ,感到很冷 如：peep（vt. 窥视，偷看）
两个p就像两扇门！两个e就是两个眼睛。从两扇门中看过去，就是偷看。
如：abroad (adv. 到国外) 离开公路到国外
broad (adj. 宽的) 马路不算宽
blackboard (n.黑板) 见到黑板想木板
aboard (vt登船，上飞机)一上木板就有上飞机感
如：brief (adj.简洁的) 不b简洁
grief (n.悲伤) 哥g悲伤
relief (n.缓解) 阿姨re说谎lie为缓解
http://www.docin.com/p-364110935.html ⑤编句子来记单词
⑥编短文来记单词 我们要正确认识词汇复习教学1.可以说学生词汇的水平决定了高考成绩的60%。
2.不能认为记单词是学生自己的事。
词汇教学是平时教学和高考复习的一个必不可 少的环节.词汇教学的根本目标是利用一切机会减轻学生记忆单词的负担,扩展学生的词汇量,同时使学生记住的单词能在语言实践中有效地运用。
3.词汇复习必须留意一词多义、熟词生义的现象，把词汇和语法放到具体的语境中去理解体会。
4.“一词多义”的问题。学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的教学重点。 5. 构词法知识的问题。 一方面构词法知识可以迅速扩充词汇量，是十分实用的工具性知识；另一方面，高考试题中出现的由一般构词法产生的新词不被视为生词，一般不给汉语注释。因此，系统地归纳总结构词法知识也是词汇复习的
一个必不可少的环节。三、加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此我们在高三一轮复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，同时这也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在35分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在单位时间内每天完成二篇阅读理解或一篇完形填空，四．一模前对新题型七选五进行了强化训练和答题技巧的培养。
●阅读“七选五”是短文填空，这一新题型对高三学生提出了较高层次的阅读要求。
●了解文章段落大意以及段落的逻辑联系，掌握文章的主题脉络。
●加大本题训练量度和频率 。● 解题策略 (文义衔接、词汇衔接、逻辑衔接) 1）从意思上判断意思的连贯性
2）从词汇上锁定线索 ( 词汇复现法 )
线索特征词 （看长相）
3）从关联词上查找逻辑关系的
路标性信号词 五、经常进行短文改错的训练
口诀如下：
动词形，名词数，
还要注意形和副；
非谓语，细辨别，
代词格，细领悟；
介词短语常常考，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注，
冠词连词常光顾。六、重视书面表达 （还要重视书法）在我们的周考中有针对性的对各种书面表达进行了训练。
第一周：对比式议论文
第二周：求职信
第三周：通知
第四周：对某一社会现象进行评论
第五周：看图评论
第六周：励志型文章：为啥要学英语
第七周：描写一个地方
第八周：图表式作文阅卷教师 讨厌什么样的作文?
涂涂抹抹，斑斑点点；
层次不清，段落不分；
语句不通，结构单一；
书写潦草，卷面不洁；
阅卷教师 喜欢什么样的作文?
字体工整,卷面干净；
紧扣要点,条理清晰；
长短结合,词美句美；
语言地道,过渡自然。 运用多种语法结构，句式灵活多变，可以使文章文采飞扬。1. 多实少虚 :nice 2. 短语优先：I cannot bear it.
I want it. generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, easygoingI cannot put up with it.
I am looking forward to it. ３.弃旧取新:There are potential safety dangers.There exist potential safety dangers.1.We all think he is a great man.We all him .The plan to be a failure.Our school twenty–six classrooms.speak highly ofturned outis made up of / consists of2. As a result the plan was a failure.3. In our school, there are twenty-six classrooms.4. You can find my house easily.You’ll finding my house. A good idea me.have no difficulty in I suddenly a good idea.occurred to / struckhit on / came up with5. Suddenly I thought out a good idea.阅卷书面表达阅卷过程的管理十分严格，真正做到了层层监督；在内师大外院三楼的阅卷的机房里有多处摄像头，阅卷教师不可以把手机和移动存储设备带入；有直系亲属参加高考的老师，不可参加阅卷。
和2011年一样，2012年依然采用“双评”的模式，双评差额线为4分，否则的话，该卷就要三评，再取相对接近的两评的平均分。
阅卷老师特别注意第一段和最后一段。阅卷的时间较短。
（快的14秒左右，慢的也低于60秒）
建议：学生的书面表达最好写成三段，而且要特别重视首尾段！
总之，评卷比较公平，准确，不存在“草菅人命”的现象---高考阅卷中书面表达的评分方法 作文的阈值是4分
4分以内，学生的得分就是其平均分。
1评19分，2评21分，学生的最终得分20分。
超过4分，就要3评，结果可能有3种结果。
17, 25, 19 最后得分18分
17, 25, 20 最后得分18.5分
17, 25, 22 最后得分23.5分
3评分都超过阈值，则交给专家组终评。
评卷时会留意学生文章中是否有以下三亮点：
一、要点齐全
二、较高级词汇和较多的语法结构；
三、有效的连接词；
当然运用某些修辞手法或谚语或名人名言会给学生的文章增色不少！
要给学生如下建议： 分词结构不能少; 主动不如被动巧; 陈述不如倒装妙;肯定不如双否好；用好逗号见奇效。七．集体备课的力量是无穷的！可以集思广益，博采众长。同时，加强团队友爱互助精神，增添生活情趣，减轻压力，创造和谐备课组。
智慧的火花来自于思想的交流与碰撞！
最后阶段高考英语各题型复习策略及答题技巧 24词汇要牢记 听力不放松 阅读是关键 单选要适当 完形需强化 改错要重视作文是增长点 坚持每天考一个单元30到50个考纲重点单词
复习几遍常用的考纲500-600个单词及其典型用法，注意熟词新义。
如：account, agree, allow, apply, break, bring, call, carry, do, demand, get, give, go, hold, keep, leave, make, pick, put, set, take, turn
account for “对…作出满意的解释”、“占据…比例”，on sb.’s account “因为谁”、“为了谁”、“独自”，
on account of“因为”，on no account “决不”，
take account of/ take sth. into account“把…考虑在内”等。
再如：make up（组成、编造、化妆、弥补），
make up with sb“与某人和好”. （一）词汇要牢记单项填空命题趋势及对策：
现在纯语法规则的试题减少，考查考生的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。而且，知识覆盖面广，同时突出语境，试题灵活多变，注重学生综合知识的考查,题干简洁明了，为了交际的目的。（二）单选要适当 （二）单选要适当梳理平时的问题和错题集进行，可以达到事半功倍的效果。（要求每一个学生都有错题本或收获本）
（1）动词复习是重点，动词时态，非谓语动词复习是难点。
（2）从句复习是关注点。状语从句、定语从句为重点复习内容。复习的关键内容为关联词使用。名词性从句状语从句定语从句主语从句宾语从句表语从句同位语从句as引导9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句复合句知识树关系词介词+关系词 介词+which/whom 复合介词短语+which 介词+which=关系副词as与which引导非限制性定语从句 区别 such…as/ the same …as 限制性与非限制性关系副词关系代词陈述语序 引导词从属接连词that/whether,在句中不作成分
连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever 在句中作主语、宾语、表语或定语
连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever/however在句中作状语分类1. 把握语境法
I agree with most of what you said, but I don‘t agree with ______.
A.everything B.anything C.something D.nothing
2.结构分析法
This is the main use that the scientists make________ natural resources.
A.in B.up of C.from D.of
3.结构简化法
We agree to accept they thought was the best tourist guide.
A.whichever B.whoever C.whatever D.whomever（二）单选要适当4.结构补全法
-What do you think made Mary so upset?
- her new bike.(1997 上海）
A.Lost B.As she lost C.Losing D.Because of losing
5.找提示词法 提示词(but、and、otherwise、any)
It is________ any wonder that his friend doesn’t like watching television much.(广东)
A.no B.such C.nearly D.hardly
6.句式转化法 把有些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句
-Mr. Wang ,whom would you rather ___ the important meeting?-Tom.
A.have attend B.have attended
C.having attend D.have to attend
（二）单选要适当10年---12年高考英语试题考点分布 全面审题，尊重语境；
分清主次，化繁为简；
充分依据题中信息进行科学推测。（二）单选要适当高考考试大纲补充说明中提到完形填空是综合性题型，既考查词汇知识，也考查阅读能力。（三）完形需强化 对比近三年完形主题，不难发现2012年高考的完形填空从选材上来说非常贴近学生，完形考察的是身体语言的重要性，这个内容在英语课本必修四册上，老师们在讲授这个模块时一般都会补充一些跨文化知识，所以学生对这篇文章的理解应该不会感到太难，前几年题材多为记叙文（夹叙夹议），且句首不设空。
2010年 happiness
2011年 personal experience
2012年 body language
突出语境，注意语言运用
词语辨析，以实词为主
题型稳定，选项设计巧妙（三）完形需强化 完形特点：
（1）体裁以记叙文为主，说明文和议论文为辅。短文有明确的主题。长度300词左右。
（2）从题材方面来看，选材新颖、时尚，将知识、文化、教育融为一体，符合中学生的阅读兴趣。具备现实生活真实性的特点，更能考查考生的语言综合运用的能力。
（3）设空密度在10-15个单词之间，首句一般不设空，被称为题眼。首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息。
（4）考查以实词为主，虚词为辅。
考点分布：动词、名词为主；形容词、副词为辅；代词、介词、连词偶尔有涉及。
（5） 强调语境，突出语篇，侧重辨析
考点主要集中在词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等方面。 1．加强对基础知识的巩固复习
The obvious explanation is that I could not admit I had seen the title 54__ admitting that I had been looking at the things on his desk. （06年江苏卷）
54 A. by B. besides C. through D. without
2．专项训练必不可少
适当选全国一卷或各省市近几年的高考完形，作为热身练习。
１）跳过空格，速读全文，了解大意
切忌看一句选一题！实践证明：在不了解大意的前提下进行的选择往往是“欲速则不达”，
２）细读全文，理清脉络，前后照应
３）通读全文，核对文意，一一验证
相信自己的第一感觉，不要轻易改动，因为改动答案往往是心血来潮，而非深思熟虑。
（三）完形需强化
把近几年全国Ⅰ卷或各省市的高考完形填空拿出来让学生大声朗读，形成完形语感。推敲做题的技巧和方法。（三）完形需强化 注意（四）阅读是关键六年高考阅读理解题测试文体与题材六年阅读理解考点覆盖率统计表应试技巧：
1.在遇到考查主旨大意或标题类的题目时，要选择概括性高、有文章关键词的选项。
主旨大意题占到阅读题的30%。
常见的提问形式有：Main idea、Topic、Title 。
做题原则：
1) 确定主题句（第一段、末段）
2) 选项中必须有关键词（key words）
3) 选项必须有概括性（四）阅读是关键 In the United States, old people who no longer have an income or who suffer from a loss of physical abilities are often forced to give up living alone. They must leave their homes and depend on someone else to give them a place to live and to take care of their physical needs: they must either live with relatives or live in homes for the aged. This loss of independence is a major problem for the aged.
Which of the following best expresses the main idea?
A. Old people in the United States who are poor or sick cannot live alone.
B. Being unable to live alone is a serious problem for old people in the United States.
C. Old people who are poor or sick should live with their relatives, not in homes for the aged.
D. In the United States, old people who are poor or sick are forced to live in homes for the aged.（四）阅读是关键 2. 看选项中与原文线索句中重点词的同义互释
The cold is the most common of man’s diseases. Yet it troubled the medical authorities. Many of more terrible diseases have come under the control of modern man as the result of the knowledge gained in the lab of science research. Researchers have thought that the cold is usually caused by a virus. However, no method of studying this virus has been put forward. The chimpanzee is the only animal to which the disease can be given experimentally. The use of this animal is limited by its cost and by the fact that so many of the animals die of pneumonia(肺炎) during the experiments. This leaves for all practical purposes only human volunteers to be used in research projects. Many inmates of prisons have helped in this work, but because of these limitations, research into the cause and cure of cold has progressed very slowly.
Research into the cause and cure of colds has _________.
A. gone ahead very slowly
B. gone ahead very quickly
C. been very common
D. been impossible（四）阅读是关键
3.考查文章结论题时，看选项中是否含绝对性的词语，有这类词的选项肯定要排除.如only, all，never, always.
?Which of the following statements about computers is TRUE according to the passage?
A) Computers can beat any chess player in the world.
B) Computers can never be used to forecast weather.
C) Computers can be trained to understand some words spoken by a speaker.
D) Computers can be made to think as a teen-ager does.（四）阅读是关键 4. 在考查推理判断题时，选项源于原文，但不会是原句.
一般来说，重复文章原句，就事论事的选项大多数情况要排除。
(1) It can be inferred from the text that ______.
(2) From the text we know that ______.
(3) The story implies that ______.
(4) The paragraph following the passage will most probably be ______.
(5) The writers attitude toward…is ______.（四）阅读是关键 5. 继续加强训练七选五，注重答题技巧的培养.
● 解题策略 (文义衔接、词汇衔接、逻辑衔接) 1）从意思上判断意思的连贯性
2）从词汇上锁定线索 ( 词汇复现法 )
线索特征词 （看长相）
3）从关联词上查找逻辑关系的
路标性信号词 （四）阅读是关键（四）阅读是关键备考策略：
要坚持晨读、晚诵，朗读课本中的经典课文或优秀阅读材料，保持语感及语篇意识。
考生每天要坚持做2-3篇阅读题，既能保持阅读状态又能复习词汇。
阅读理解的解题步骤：
浏览问题，心中有数；寻找主题，通读全文；联系中心，完成答题。
六年高考短文改错错误类型分析 考点分布与命题规律（五）改错需重视 如：1+1+8
如：口诀
（五）改错需重视 动词形，名词数，
还要注意形和副；
非谓语，细辨别，
代词格，细领悟；
介词短语常常考，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注，
冠词连词常光顾。（六）作文是增长点近13年写作题材2005年
假定你是李华，正是英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。
注意：1．词数100左右，信的格式已为你写好。
2．可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
3．参考词汇：牛津——Oxford 费用——fee2005年2006年
假定你是李华。应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。
注意：1.词数100左右;
2.可以适当增减细节，以使行文连贯;
3.开头语已为你写好 2007年
假定你是李华．希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封短信．描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：
1．年龄
2．性别
3 ．爱好（旅游、运动、宠物等）。
注意： 1. 词数 100 左右；
2．可以适当增加细节．以使行文连贯；
3．开头语已为你写好。2008年
假写你是李华，从小喜爱大熊猫（panda），一直通过有关网站（website）关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：
1.自我介绍；
2.祝贺苏琳生日；
3.感谢工作人员；
4.索取苏琳三岁生日照。
注意：1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，发使行文连贯；
3.开头语已为你写好。2009年 假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs. Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson 写一留言条，内容包括：
1．外出购物
2．替房东还书
3．Tracy 来电话留言：1）咖啡屋（Bolton Coffee）见面取消 2）此事已告知Susan 3) 尽快回电2010年
假设你是育才中学学生会主席李华，你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest）,想要邀请附近某大学外籍教授Smith女士来做评委，参考以下通知，给她写一封信：主题《人与自然》。
时间：6月15号下午2点至五点。
地点：501教室。
参赛选手：10名学生。
联系人李华电话：44876655。欢迎大家光临。2011年
假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：
1.本人简介；
2.求助内容；
3.约定时间；
4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678）
注意：1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.结束语已为你写好。
2012年
假定你是李华，从互联网((the Internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡
(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。
内容主要包括:
1.自我介绍(包括英语能力);
2.参加意图(介绍中国、了解其他国家);
3.希望获准。
注意:
1.数100左右;
2.可以适当增加细节，以使行文连贯;近几年书面表达体裁近几年书面表达情境提供方式综上所述，全国Ⅰ卷书面表达的命题有以下特点：
1.文体特点：综观最近几年高考英语试卷中的书面表达题可知，以书信形式来考应用文仍是最受高考青睐的体裁，体现了新课改对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求。
2.题材特点：引导考生观察生活，关注社会。写作话题真实，主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件或现象，情景实用性程度高，使考生有内容可写。每一份试卷中的话题都符合考生的认知水平，与考生的日常生活经历相关。
3.形式：形式上以提纲式、半开放式为主。大部分题目设置给出简明的提示，不会禁锢考生的思维。
4.篇幅：100词左右。（而且都是以李华的口吻来写。） 高考英语书面表达的命题规律与趋势：(命题思路仍是稳中求变)
分析近几年书面表达试题的命题方式和文体特点，再结合新课改对高考的要求可知，今后书面表达题目的设计和内容的选择仍将以培养考生健全的人格和良好的道德品质以及促进考生健康成长为目标。
高考书面表达的命题仍会以应用文为主，特别是书信（普通书信、求职信、申请信、投诉信等）、演讲稿、通知、电子邮件等形式。
半开放性的写作模式仍受命题者的青睐，这给考生提供了相对较大的想象空间，有利于培养考生的想象力和创新意识，张扬考生的个性。
话题更加贴近考生的生活，突出新课改对英语交际性、实用性和应用性的要求，也侧重考查考生在实际生活中观察生活和理解生活的能力。
书面表达的命题形式仍会是提示性写作。 练一练（字），写一写（新文），背一背（范文）。
写作步骤。
A、审清要点，拿到要点分。不要忘记说明部分和注意部分的内容。
B、确定时态。时态错了，全盘皆输。
C、写好提纲，打好草稿。尤其对难以确定的表达一定要进行推敲。
D、工整誊写。网上阅卷对此有更严格的要求。（六）作文是增长点1)“文”法：行文流畅可读，不可过简，亦忌过繁。适当注意过渡语、句型，结构，两、三个大词的使用。尽量杜绝低级错误。
每段中有两到三个长句比较合适。
倒装句、独立主格、分词结构等句式的混合
2）“字”法：字色（黑色、0.5毫米签字笔），字迹（工整），字形（占格子的三分之二为宜），字体（一致），字距（不宜过密，不宜过疏，悦目为宜），字数（比较合适在100－120之间）。
3)“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。
4)“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。写作一定要有从草稿到誊正的过程。------ ---- -----如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？
后一阶段我们要做好以下工作：少讲精练好的练习题 ,认真做历年的高考真题,再读之。
每天考单词
每1-2周背诵一篇短文或范文（可以用学生写的文章）
每天坚持做2～3篇阅读理解
强化应试练习
①将练习安排在下午完成（重视午休对英语应试的影响）
②将作文写在与高考答题纸相似的稿纸上
③在播放英语听力录音时，训练学生完成15个单选和一篇短文改错。
回归大纲，重温基础，查看错题集，查漏补缺。决胜高考的因素健康的身体素质 + 扎实的学科知识体系 + 过硬的心理素质 + 良好的解题技巧 + 优秀的卷面质量 + …Best wishes!结束语
孔子说：“善教者，师逸而功倍，又从而庸之。不善者，师勤而功半，又从而怨之”。只要我们用心,用智慧,我们的教学工作一定会出类拔萃！
最后祝愿鄂尔多斯的各位同行们快乐地工作！
健康地生活！
Thank for your listening！
达旗第一中学 任玉凤 QQ：３６９７２５４５５
鄂尔多斯市达拉特旗第一中学
任玉凤If you want to be happy, set a goal that commands your thoughts, liberates your energy and inspires your hopes 2013高考备考复习和策略一．总体复习目标和时间安排 ●第二轮3月下旬开始至四月份，主要是以语法专题，单选，完型，阅读，改错，写作这几块专题为目标，以英语周报为检测手段，继续夯实基础外，还要进行各种题型技巧的挖掘。 ●第一轮复习为6月10号左右至3月初，在完成8本书复习的同时，穿插安排系列专题语法项目的复习和训练 。 ●第三轮为最后一个月五月份，主要是以综合训练为主，查漏补缺，培养应试技巧。 二．精讲多练，夯实基础，强化训练，狠抓落实 具体做法如下：
1.首先复习：音标和句法
2.从6月20号至3月初，进行着对8本书的词汇、短语、句型的复习（3500）。
我们在复习时重点总结归纳了词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力，尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词，归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。 3. 加强对学生词汇背写和范文背诵的考查力度
每天课堂上用5分钟考单词
每一周或二周背一篇范文
尽可能地帮学生降低记忆单词和语法的难度
①通过发音记忆单词
②前缀后缀背单词
③谐音记忆法 如：confidence(n.信心、自信) “抗非等死”可联想为：抗击非典，要有信心，否则等死
④音形结合 如：chill (n.寒冷、寒颤)
冬天吃(chi)了两根冰棍(ll) ,感到很冷 如：peep（vt. 窥视，偷看）
两个p就像两扇门！两个e就是两个眼睛。从两扇门中看过去，就是偷看。
如：abroad (adv. 到国外) 离开公路到国外
broad (adj. 宽的) 马路不算宽
blackboard (n.黑板) 见到黑板想木板
aboard (vt登船，上飞机)一上木板就有上飞机感
如：brief (adj.简洁的) 不b简洁
grief (n.悲伤) 哥g悲伤
relief (n.缓解) 阿姨re说谎lie为缓解
http://www.docin.com/p-364110935.html ⑤编句子来记单词
⑥编短文来记单词 我们要正确认识词汇复习教学1.可以说学生词汇的水平决定了高考成绩的60%。
2.不能认为记单词是学生自己的事。
词汇教学是平时教学和高考复习的一个必不可 少的环节.词汇教学的根本目标是利用一切机会减轻学生记忆单词的负担,扩展学生的词汇量,同时使学生记住的单词能在语言实践中有效地运用。
3.词汇复习必须留意一词多义、熟词生义的现象，把词汇和语法放到具体的语境中去理解体会。
4.“一词多义”的问题。学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的教学重点。 5. 构词法知识的问题。 一方面构词法知识可以迅速扩充词汇量，是十分实用的工具性知识；另一方面，高考试题中出现的由一般构词法产生的新词不被视为生词，一般不给汉语注释。因此，系统地归纳总结构词法知识也是词汇复习的
一个必不可少的环节。三、加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此我们在高三一轮复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，同时这也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在35分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在单位时间内每天完成二篇阅读理解或一篇完形填空，四．一模前对新题型七选五进行了强化训练和答题技巧的培养。
●阅读“七选五”是短文填空，这一新题型对高三学生提出了较高层次的阅读要求。
●了解文章段落大意以及段落的逻辑联系，掌握文章的主题脉络。
●加大本题训练量度和频率 。● 解题策略 (文义衔接、词汇衔接、逻辑衔接) 1）从意思上判断意思的连贯性
2）从词汇上锁定线索 ( 词汇复现法 )
线索特征词 （看长相）
3）从关联词上查找逻辑关系的
路标性信号词 五、经常进行短文改错的训练
口诀如下：
动词形，名词数，
还要注意形和副；
非谓语，细辨别，
代词格，细领悟；
介词短语常常考，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注，
冠词连词常光顾。六、重视书面表达 （还要重视书法）在我们的周考中有针对性的对各种书面表达进行了训练。
第一周：对比式议论文
第二周：求职信
第三周：通知
第四周：对某一社会现象进行评论
第五周：看图评论
第六周：励志型文章：为啥要学英语
第七周：描写一个地方
第八周：图表式作文阅卷教师 讨厌什么样的作文?
涂涂抹抹，斑斑点点；
层次不清，段落不分；
语句不通，结构单一；
书写潦草，卷面不洁；
阅卷教师 喜欢什么样的作文?
字体工整,卷面干净；
紧扣要点,条理清晰；
长短结合,词美句美；
语言地道,过渡自然。 运用多种语法结构，句式灵活多变，可以使文章文采飞扬。1. 多实少虚 :nice 2. 短语优先：I cannot bear it.
I want it. generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, easygoingI cannot put up with it.
I am looking forward to it. ３.弃旧取新:There are potential safety dangers.There exist potential safety dangers.1.We all think he is a great man.We all him .The plan to be a failure.Our school twenty–six classrooms.speak highly ofturned outis made up of / consists of2. As a result the plan was a failure.3. In our school, there are twenty-six classrooms.4. You can find my house easily.You’ll finding my house. A good idea me.have no difficulty in I suddenly a good idea.occurred to / struckhit on / came up with5. Suddenly I thought out a good idea.阅卷书面表达阅卷过程的管理十分严格，真正做到了层层监督；在内师大外院三楼的阅卷的机房里有多处摄像头，阅卷教师不可以把手机和移动存储设备带入；有直系亲属参加高考的老师，不可参加阅卷。
和2011年一样，2012年依然采用“双评”的模式，双评差额线为4分，否则的话，该卷就要三评，再取相对接近的两评的平均分。
阅卷老师特别注意第一段和最后一段。阅卷的时间较短。
（快的14秒左右，慢的也低于60秒）
建议：学生的书面表达最好写成三段，而且要特别重视首尾段！
总之，评卷比较公平，准确，不存在“草菅人命”的现象---高考阅卷中书面表达的评分方法 作文的阈值是4分
4分以内，学生的得分就是其平均分。
1评19分，2评21分，学生的最终得分20分。
超过4分，就要3评，结果可能有3种结果。
17, 25, 19 最后得分18分
17, 25, 20 最后得分18.5分
17, 25, 22 最后得分23.5分
3评分都超过阈值，则交给专家组终评。
评卷时会留意学生文章中是否有以下三亮点：
一、要点齐全
二、较高级词汇和较多的语法结构；
三、有效的连接词；
当然运用某些修辞手法或谚语或名人名言会给学生的文章增色不少！
要给学生如下建议： 分词结构不能少; 主动不如被动巧; 陈述不如倒装妙;肯定不如双否好；用好逗号见奇效。七．集体备课的力量是无穷的！可以集思广益，博采众长。同时，加强团队友爱互助精神，增添生活情趣，减轻压力，创造和谐备课组。
智慧的火花来自于思想的交流与碰撞！
最后阶段高考英语各题型复习策略及答题技巧 24词汇要牢记 听力不放松 阅读是关键 单选要适当 完形需强化 改错要重视作文是增长点 坚持每天考一个单元30到50个考纲重点单词
复习几遍常用的考纲500-600个单词及其典型用法，注意熟词新义。
如：account, agree, allow, apply, break, bring, call, carry, do, demand, get, give, go, hold, keep, leave, make, pick, put, set, take, turn
account for “对…作出满意的解释”、“占据…比例”，on sb.’s account “因为谁”、“为了谁”、“独自”，
on account of“因为”，on no account “决不”，
take account of/ take sth. into account“把…考虑在内”等。
再如：make up（组成、编造、化妆、弥补），
make up with sb“与某人和好”. （一）词汇要牢记单项填空命题趋势及对策：
现在纯语法规则的试题减少，考查考生的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。而且，知识覆盖面广，同时突出语境，试题灵活多变，注重学生综合知识的考查,题干简洁明了，为了交际的目的。（二）单选要适当 （二）单选要适当梳理平时的问题和错题集进行，可以达到事半功倍的效果。（要求每一个学生都有错题本或收获本）
（1）动词复习是重点，动词时态，非谓语动词复习是难点。
（2）从句复习是关注点。状语从句、定语从句为重点复习内容。复习的关键内容为关联词使用。名词性从句状语从句定语从句主语从句宾语从句表语从句同位语从句as引导9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句复合句知识树关系词介词+关系词 介词+which/whom 复合介词短语+which 介词+which=关系副词as与which引导非限制性定语从句 区别 such…as/ the same …as 限制性与非限制性关系副词关系代词陈述语序 引导词从属接连词that/whether,在句中不作成分
连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever 在句中作主语、宾语、表语或定语
连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever/however在句中作状语分类1. 把握语境法
I agree with most of what you said, but I don‘t agree with ______.
A.everything B.anything C.something D.nothing
2.结构分析法
This is the main use that the scientists make________ natural resources.
A.in B.up of C.from D.of
3.结构简化法
We agree to accept they thought was the best tourist guide.
A.whichever B.whoever C.whatever D.whomever（二）单选要适当4.结构补全法
-What do you think made Mary so upset?
- her new bike.(1997 上海）
A.Lost B.As she lost C.Losing D.Because of losing
5.找提示词法 提示词(but、and、otherwise、any)
It is________ any wonder that his friend doesn’t like watching television much.(广东)
A.no B.such C.nearly D.hardly
6.句式转化法 把有些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句
-Mr. Wang ,whom would you rather ___ the important meeting?-Tom.
A.have attend B.have attended
C.having attend D.have to attend
（二）单选要适当10年---12年高考英语试题考点分布 全面审题，尊重语境；
分清主次，化繁为简；
充分依据题中信息进行科学推测。（二）单选要适当高考考试大纲补充说明中提到完形填空是综合性题型，既考查词汇知识，也考查阅读能力。（三）完形需强化 对比近三年完形主题，不难发现2012年高考的完形填空从选材上来说非常贴近学生，完形考察的是身体语言的重要性，这个内容在英语课本必修四册上，老师们在讲授这个模块时一般都会补充一些跨文化知识，所以学生对这篇文章的理解应该不会感到太难，前几年题材多为记叙文（夹叙夹议），且句首不设空。
2010年 happiness
2011年 personal experience
2012年 body language
突出语境，注意语言运用
词语辨析，以实词为主
题型稳定，选项设计巧妙（三）完形需强化 完形特点：
（1）体裁以记叙文为主，说明文和议论文为辅。短文有明确的主题。长度300词左右。
（2）从题材方面来看，选材新颖、时尚，将知识、文化、教育融为一体，符合中学生的阅读兴趣。具备现实生活真实性的特点，更能考查考生的语言综合运用的能力。
（3）设空密度在10-15个单词之间，首句一般不设空，被称为题眼。首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息。
（4）考查以实词为主，虚词为辅。
考点分布：动词、名词为主；形容词、副词为辅；代词、介词、连词偶尔有涉及。
（5） 强调语境，突出语篇，侧重辨析
考点主要集中在词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等方面。 1．加强对基础知识的巩固复习
The obvious explanation is that I could not admit I had seen the title 54__ admitting that I had been looking at the things on his desk. （06年江苏卷）
54 A. by B. besides C. through D. without
2．专项训练必不可少
适当选全国一卷或各省市近几年的高考完形，作为热身练习。
１）跳过空格，速读全文，了解大意
切忌看一句选一题！实践证明：在不了解大意的前提下进行的选择往往是“欲速则不达”，
２）细读全文，理清脉络，前后照应
３）通读全文，核对文意，一一验证
相信自己的第一感觉，不要轻易改动，因为改动答案往往是心血来潮，而非深思熟虑。
（三）完形需强化
把近几年全国Ⅰ卷或各省市的高考完形填空拿出来让学生大声朗读，形成完形语感。推敲做题的技巧和方法。（三）完形需强化 注意（四）阅读是关键六年高考阅读理解题测试文体与题材六年阅读理解考点覆盖率统计表应试技巧：
1.在遇到考查主旨大意或标题类的题目时，要选择概括性高、有文章关键词的选项。
主旨大意题占到阅读题的30%。
常见的提问形式有：Main idea、Topic、Title 。
做题原则：
1) 确定主题句（第一段、末段）
2) 选项中必须有关键词（key words）
3) 选项必须有概括性（四）阅读是关键 In the United States, old people who no longer have an income or who suffer from a loss of physical abilities are often forced to give up living alone. They must leave their homes and depend on someone else to give them a place to live and to take care of their physical needs: they must either live with relatives or live in homes for the aged. This loss of independence is a major problem for the aged.
Which of the following best expresses the main idea?
A. Old people in the United States who are poor or sick cannot live alone.
B. Being unable to live alone is a serious problem for old people in the United States.
C. Old people who are poor or sick should live with their relatives, not in homes for the aged.
D. In the United States, old people who are poor or sick are forced to live in homes for the aged.（四）阅读是关键 2. 看选项中与原文线索句中重点词的同义互释
The cold is the most common of man’s diseases. Yet it troubled the medical authorities. Many of more terrible diseases have come under the control of modern man as the result of the knowledge gained in the lab of science research. Researchers have thought that the cold is usually caused by a virus. However, no method of studying this virus has been put forward. The chimpanzee is the only animal to which the disease can be given experimentally. The use of this animal is limited by its cost and by the fact that so many of the animals die of pneumonia(肺炎) during the experiments. This leaves for all practical purposes only human volunteers to be used in research projects. Many inmates of prisons have helped in this work, but because of these limitations, research into the cause and cure of cold has progressed very slowly.
Research into the cause and cure of colds has _________.
A. gone ahead very slowly
B. gone ahead very quickly
C. been very common
D. been impossible（四）阅读是关键
3.考查文章结论题时，看选项中是否含绝对性的词语，有这类词的选项肯定要排除.如only, all，never, always.
?Which of the following statements about computers is TRUE according to the passage?
A) Computers can beat any chess player in the world.
B) Computers can never be used to forecast weather.
C) Computers can be trained to understand some words spoken by a speaker.
D) Computers can be made to think as a teen-ager does.（四）阅读是关键 4. 在考查推理判断题时，选项源于原文，但不会是原句.
一般来说，重复文章原句，就事论事的选项大多数情况要排除。
(1) It can be inferred from the text that ______.
(2) From the text we know that ______.
(3) The story implies that ______.
(4) The paragraph following the passage will most probably be ______.
(5) The writers attitude toward…is ______.（四）阅读是关键 5. 继续加强训练七选五，注重答题技巧的培养.
● 解题策略 (文义衔接、词汇衔接、逻辑衔接) 1）从意思上判断意思的连贯性
2）从词汇上锁定线索 ( 词汇复现法 )
线索特征词 （看长相）
3）从关联词上查找逻辑关系的
路标性信号词 （四）阅读是关键（四）阅读是关键备考策略：
要坚持晨读、晚诵，朗读课本中的经典课文或优秀阅读材料，保持语感及语篇意识。
考生每天要坚持做2-3篇阅读题，既能保持阅读状态又能复习词汇。
阅读理解的解题步骤：
浏览问题，心中有数；寻找主题，通读全文；联系中心，完成答题。
六年高考短文改错错误类型分析 考点分布与命题规律（五）改错需重视 如：1+1+8
如：口诀
（五）改错需重视 动词形，名词数，
还要注意形和副；
非谓语，细辨别，
代词格，细领悟；
介词短语常常考，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注，
冠词连词常光顾。（六）作文是增长点近13年写作题材2005年
假定你是李华，正是英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。
注意：1．词数100左右，信的格式已为你写好。
2．可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
3．参考词汇：牛津——Oxford 费用——fee2005年2006年
假定你是李华。应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。
注意：1.词数100左右;
2.可以适当增减细节，以使行文连贯;
3.开头语已为你写好 2007年
假定你是李华．希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封短信．描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：
1．年龄
2．性别
3 ．爱好（旅游、运动、宠物等）。
注意： 1. 词数 100 左右；
2．可以适当增加细节．以使行文连贯；
3．开头语已为你写好。2008年
假写你是李华，从小喜爱大熊猫（panda），一直通过有关网站（website）关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：
1.自我介绍；
2.祝贺苏琳生日；
3.感谢工作人员；
4.索取苏琳三岁生日照。
注意：1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，发使行文连贯；
3.开头语已为你写好。2009年 假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs. Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson 写一留言条，内容包括：
1．外出购物
2．替房东还书
3．Tracy 来电话留言：1）咖啡屋（Bolton Coffee）见面取消 2）此事已告知Susan 3) 尽快回电2010年
假设你是育才中学学生会主席李华，你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest）,想要邀请附近某大学外籍教授Smith女士来做评委，参考以下通知，给她写一封信：主题《人与自然》。
时间：6月15号下午2点至五点。
地点：501教室。
参赛选手：10名学生。
联系人李华电话：44876655。欢迎大家光临。2011年
假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：
1.本人简介；
2.求助内容；
3.约定时间；
4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678）
注意：1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.结束语已为你写好。
2012年
假定你是李华，从互联网((the Internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡
(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。
内容主要包括:
1.自我介绍(包括英语能力);
2.参加意图(介绍中国、了解其他国家);
3.希望获准。
注意:
1.数100左右;
2.可以适当增加细节，以使行文连贯;近几年书面表达体裁近几年书面表达情境提供方式综上所述，全国Ⅰ卷书面表达的命题有以下特点：
1.文体特点：综观最近几年高考英语试卷中的书面表达题可知，以书信形式来考应用文仍是最受高考青睐的体裁，体现了新课改对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求。
2.题材特点：引导考生观察生活，关注社会。写作话题真实，主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件或现象，情景实用性程度高，使考生有内容可写。每一份试卷中的话题都符合考生的认知水平，与考生的日常生活经历相关。
3.形式：形式上以提纲式、半开放式为主。大部分题目设置给出简明的提示，不会禁锢考生的思维。
4.篇幅：100词左右。（而且都是以李华的口吻来写。） 高考英语书面表达的命题规律与趋势：(命题思路仍是稳中求变)
分析近几年书面表达试题的命题方式和文体特点，再结合新课改对高考的要求可知，今后书面表达题目的设计和内容的选择仍将以培养考生健全的人格和良好的道德品质以及促进考生健康成长为目标。
高考书面表达的命题仍会以应用文为主，特别是书信（普通书信、求职信、申请信、投诉信等）、演讲稿、通知、电子邮件等形式。
半开放性的写作模式仍受命题者的青睐，这给考生提供了相对较大的想象空间，有利于培养考生的想象力和创新意识，张扬考生的个性。
话题更加贴近考生的生活，突出新课改对英语交际性、实用性和应用性的要求，也侧重考查考生在实际生活中观察生活和理解生活的能力。
书面表达的命题形式仍会是提示性写作。 练一练（字），写一写（新文），背一背（范文）。
写作步骤。
A、审清要点，拿到要点分。不要忘记说明部分和注意部分的内容。
B、确定时态。时态错了，全盘皆输。
C、写好提纲，打好草稿。尤其对难以确定的表达一定要进行推敲。
D、工整誊写。网上阅卷对此有更严格的要求。（六）作文是增长点1)“文”法：行文流畅可读，不可过简，亦忌过繁。适当注意过渡语、句型，结构，两、三个大词的使用。尽量杜绝低级错误。
每段中有两到三个长句比较合适。
倒装句、独立主格、分词结构等句式的混合
2）“字”法：字色（黑色、0.5毫米签字笔），字迹（工整），字形（占格子的三分之二为宜），字体（一致），字距（不宜过密，不宜过疏，悦目为宜），字数（比较合适在100－120之间）。
3)“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。
4)“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。写作一定要有从草稿到誊正的过程。------ ---- -----如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？
后一阶段我们要做好以下工作：少讲精练好的练习题 ,认真做历年的高考真题,再读之。
每天考单词
每1-2周背诵一篇短文或范文（可以用学生写的文章）
每天坚持做2～3篇阅读理解
强化应试练习
①将练习安排在下午完成（重视午休对英语应试的影响）
②将作文写在与高考答题纸相似的稿纸上
③在播放英语听力录音时，训练学生完成15个单选和一篇短文改错。
回归大纲，重温基础，查看错题集，查漏补缺。决胜高考的因素健康的身体素质 + 扎实的学科知识体系 + 过硬的心理素质 + 良好的解题技巧 + 优秀的卷面质量 + …Best wishes!结束语
孔子说：“善教者，师逸而功倍，又从而庸之。不善者，师勤而功半，又从而怨之”。只要我们用心,用智慧,我们的教学工作一定会出类拔萃！
最后祝愿鄂尔多斯的各位同行们快乐地工作！
健康地生活！
Thank for your listening！
达旗第一中学 任玉凤 QQ：３６９７２５４５５
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