七年级下册优化题型训练（8.少年爱因斯坦）
文档属性
| 名称 | 七年级下册优化题型训练（8.少年爱因斯坦） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-02-24 12:31:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
初中语文新课标语文版 七年级下册优化题型训练（8.少年爱因斯坦）
优化题型训练
知识积累运用
1.下列各组词语中注音或字形全对的一组是( )
A.涓涓细流(juān) 娟秀 捐献(juān)
B.陪伴(péi) 培养 赔款(bèi)
C.怡然自得(yì) 遗笑大方 饴糖(yí)
D.闲遐(xiá) 暇不掩瑜(xiá)
答案：A导解：B项“赔”应读péi；C项“遗”应为“贻”；D项“遐”应为“暇”，“暇不掩瑜”中的“暇”应为“瑕”。
2.下列各组词语中都有一个错别字，请你找出来，并改正。
A.涓涓细流 轻举忘动 附声附和
B.不解之缘 幅员辽阔 大放异采
C.怡然自得 面面相觑 望文生意
D.肃然起敬 同舟共济 留连忘返[来源:21世纪教育网]
A21世纪教育网 B C D
答案：A“忘”改为“妄”；B“采”改为“彩”；C“意”改为“义”；D“留”改为“流”。
3.爱因斯坦是现代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式：E=mc2，其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案：物质的能量等于物质的质量乘以光速的平方。
导解：这是一道多学科交叉题。本题要求准确表述物理公式，在讲清要素之间关系的同时，注意在句子中不能出现字母。答题时，不要拘泥于课本上的定义，从语言表达的角度阐明内容即可。
阅读理解欣赏
(一)课内阅读
阅读下面文段，完成4～7题。
①尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。
②他的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当闲暇的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
③有一次，她忽然觉得背后好像有人，回头一看，是儿子阿尔伯特。只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗
④母亲停住了手，把阿尔伯特拉住，抱起来亲吻。
⑤“我的小宝贝，你听懂了吗 瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……”
⑥此时，阿尔伯特才三岁，究竞听懂没有，无从知道，但他对音乐的早慧却是真的。六岁，他便要求拉小提琴，家里没有办法，只好给他请来小提琴教师。
⑦音乐和他结下了不解之缘，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生，在大学时代和后来从事研究工作之余，他多次参加演出，并担任第一小提琴手。
⑧对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。
⑨他四五岁时，有一次病了，父亲给他一个袖珍罗盘玩，这个小玩艺可把他迷住了。他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢 那根针为什么总朝北 那里面是什么在牵着 他想问父亲，可说不出来，只是惊奇。在他那小小的心灵中，已经感到，这里面一定有一种超乎寻常的力量。
4.第①段在文中有什么作用
______________________________________________________________________________
5.请你说说文章第⑨段中画线句子的作用。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.“兴趣是最好的老师”，少年爱因斯坦有哪些发展方向 你从哪些地方可以看出来
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.你从爱因斯坦身上学到了什么 请写出爱因斯坦的—句名言。
______________________________________________________________________________21世纪教育网
______________________________________________________________________________
答案：4．引起下文，引出下文对爱因斯坦音乐早慧的叙述。
5．从本部分对玩罗盘的叙述中，可以看出，小爱因斯坦有一种超出众人的才能，是不寻常的。
6．可能成为音乐家，从他对音乐的早慧可以看出；最终成为科学家，从他善于思考可以看出。
7．我们可以学习他的对科学的探究精神，独立思考的精神等。名言有：“兴趣是最好的老师。”导解：只要根据对文章的理解，谈出其中一点即可。21世纪教育网
(二)课外阅读
(南京市中考)阅读下文，完成8～13题。21世纪教育网
宛如英雄
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥，我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!”(A)他的双手骤然在空中抓握成拳，一咎白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争，所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听!仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉，休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼博愈演愈烈，越升越高……”他紧握的奴手渐渐伸开，变成向上托着手掌，语调也变得舒缓起来“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
听着更多芬的音乐，感到哪种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——（B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
多年以后，我遂渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中吸取到精神的力量。今天，我还远不能说已经懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦
难。”唧使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
(选自《扬子晚报》，有改动)
【注】①休止：这里指乐曲演奏中的停顿。
8.文中的音乐老师是—位什么样的老师 阅读全文，概括回答。
_______________________________________________________________________________
9.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐 (用本文中的语句回答)音乐老师听出了贝多芬心里“_______________________________________________”的音乐。
10.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
含义：_________________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________________
11.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线旬中任选一句，结合语境作简要赏析。
( )句赏析：______________________________________________________________________
12.“此时无声胜有声”是—种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有，下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是( )
A.韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。(《最后一课》)
B.看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。(《背影》)
C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竞没有说。(《藤野先生》)
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。(《孔乙己》)21世纪教育网
13.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)
21世纪教育网
[来源:21世纪教育网
21世纪教育网
答案：8．寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。
9．饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争
10．含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。
11．示例：A以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。
B通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染，或：以景写人。
午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。21世纪教育网
12．D
13．略。导解：能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。
表达交流拓展
14.读下面爱因斯坦的三条名言并说说你的体会。
(1)对于一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
(2)正是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
(3)人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：略。导解：符合句意即可，最好能结合自己的实践来谈。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
初中语文新课标语文版 七年级下册优化题型训练（8.少年爱因斯坦）
优化题型训练
知识积累运用
1.下列各组词语中注音或字形全对的一组是( )
A.涓涓细流(juān) 娟秀 捐献(juān)
B.陪伴(péi) 培养 赔款(bèi)
C.怡然自得(yì) 遗笑大方 饴糖(yí)
D.闲遐(xiá) 暇不掩瑜(xiá)
答案：A导解：B项“赔”应读péi；C项“遗”应为“贻”；D项“遐”应为“暇”，“暇不掩瑜”中的“暇”应为“瑕”。
2.下列各组词语中都有一个错别字，请你找出来，并改正。
A.涓涓细流 轻举忘动 附声附和
B.不解之缘 幅员辽阔 大放异采
C.怡然自得 面面相觑 望文生意
D.肃然起敬 同舟共济 留连忘返[来源:21世纪教育网]
A21世纪教育网 B C D
答案：A“忘”改为“妄”；B“采”改为“彩”；C“意”改为“义”；D“留”改为“流”。
3.爱因斯坦是现代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式：E=mc2，其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案：物质的能量等于物质的质量乘以光速的平方。
导解：这是一道多学科交叉题。本题要求准确表述物理公式，在讲清要素之间关系的同时，注意在句子中不能出现字母。答题时，不要拘泥于课本上的定义，从语言表达的角度阐明内容即可。
阅读理解欣赏
(一)课内阅读
阅读下面文段，完成4～7题。
①尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。
②他的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当闲暇的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
③有一次，她忽然觉得背后好像有人，回头一看，是儿子阿尔伯特。只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗
④母亲停住了手，把阿尔伯特拉住，抱起来亲吻。
⑤“我的小宝贝，你听懂了吗 瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……”
⑥此时，阿尔伯特才三岁，究竞听懂没有，无从知道，但他对音乐的早慧却是真的。六岁，他便要求拉小提琴，家里没有办法，只好给他请来小提琴教师。
⑦音乐和他结下了不解之缘，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生，在大学时代和后来从事研究工作之余，他多次参加演出，并担任第一小提琴手。
⑧对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。
⑨他四五岁时，有一次病了，父亲给他一个袖珍罗盘玩，这个小玩艺可把他迷住了。他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢 那根针为什么总朝北 那里面是什么在牵着 他想问父亲，可说不出来，只是惊奇。在他那小小的心灵中，已经感到，这里面一定有一种超乎寻常的力量。
4.第①段在文中有什么作用
______________________________________________________________________________
5.请你说说文章第⑨段中画线句子的作用。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.“兴趣是最好的老师”，少年爱因斯坦有哪些发展方向 你从哪些地方可以看出来
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.你从爱因斯坦身上学到了什么 请写出爱因斯坦的—句名言。
______________________________________________________________________________21世纪教育网
______________________________________________________________________________
答案：4．引起下文，引出下文对爱因斯坦音乐早慧的叙述。
5．从本部分对玩罗盘的叙述中，可以看出，小爱因斯坦有一种超出众人的才能，是不寻常的。
6．可能成为音乐家，从他对音乐的早慧可以看出；最终成为科学家，从他善于思考可以看出。
7．我们可以学习他的对科学的探究精神，独立思考的精神等。名言有：“兴趣是最好的老师。”导解：只要根据对文章的理解，谈出其中一点即可。21世纪教育网
(二)课外阅读
(南京市中考)阅读下文，完成8～13题。21世纪教育网
宛如英雄
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥，我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!”(A)他的双手骤然在空中抓握成拳，一咎白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争，所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听!仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉，休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼博愈演愈烈，越升越高……”他紧握的奴手渐渐伸开，变成向上托着手掌，语调也变得舒缓起来“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
听着更多芬的音乐，感到哪种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——（B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
多年以后，我遂渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中吸取到精神的力量。今天，我还远不能说已经懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦
难。”唧使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
(选自《扬子晚报》，有改动)
【注】①休止：这里指乐曲演奏中的停顿。
8.文中的音乐老师是—位什么样的老师 阅读全文，概括回答。
_______________________________________________________________________________
9.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐 (用本文中的语句回答)音乐老师听出了贝多芬心里“_______________________________________________”的音乐。
10.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
含义：_________________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________________
11.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线旬中任选一句，结合语境作简要赏析。
( )句赏析：______________________________________________________________________
12.“此时无声胜有声”是—种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有，下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是( )
A.韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。(《最后一课》)
B.看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。(《背影》)
C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竞没有说。(《藤野先生》)
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。(《孔乙己》)21世纪教育网
13.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)
21世纪教育网
[来源:21世纪教育网
21世纪教育网
答案：8．寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。
9．饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争
10．含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。
11．示例：A以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。
B通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染，或：以景写人。
午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。21世纪教育网
12．D
13．略。导解：能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。
表达交流拓展
14.读下面爱因斯坦的三条名言并说说你的体会。
(1)对于一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
(2)正是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
(3)人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：略。导解：符合句意即可，最好能结合自己的实践来谈。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网