苏教版 四年级下册数学 2认识多位数 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
认识多位数
学习目标
培养学生知识渗透优化的数学思想。
能正确比较多位数的大小。
本节目标
1、使学生联系现实的情境，认识万级数的计算单位和数位，理解整万数的组成，能正确地读、写整万数。
2、使学生经历自主构建万级数的计算单位和数位、理解整万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。
3、使学生通过一些具体的活动，感受大数目在生活中的广泛应用，激发学生认识大数目的兴趣。
表示物体个数的最小数是0，最大的数是9。
小明数得对吗？
情境导入
知识归纳
认识多位数思维导图
十
万 万 千 百 十 个
2 5 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
3 7 0 0 0 0
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。
……
方法一：
讲授新课
探究三：
课堂探究
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，万位、十万位、百万位、千万位是万级。
芝麻：六十一万吨
茶叶：一百六十二万吨
油菜籽：一千三百四十三万吨
六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？ 怎样写呢？
讲授新课
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个一百亿是一千亿
百亿
千亿
十亿
亿
讲授新课
知识点讲解
二、亿以上数的认识
（4）含有亿级的数位顺序表:
从数级、数位、计数单位三个方面整理数位顺序表:万级的左边是亿级。亿位的左边一位是十亿位，计数单位是十亿;十亿位的左边一位是百亿位，计数单位是百亿;百亿位的左边一位是千亿位，计数单位是千亿，这样每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2、含有亿级和万级的数
读写含有亿级和万级的数时，先分级，四位一级，再从高位起一级一级地读或写。
两种方法哪一种更简便？
请说说你的理由。
讲授新课
( )个万是( )。
1343
13430000
写整万数时，有多少个万，就写多少，再往后面加上4个“0”。
讲授新课
写出横线上的数。
随堂检测
920000 65000000
最高位是百亿位（九百四十四亿）
最高位是千亿位（四千二百八十二亿）
最高位是千亿位 （二千六百五十九亿）
最高位是十亿位（二十四亿）
当堂练习
4. 填一填。
1. 在390的后面添上( )个0，这个数是三十九万。
2. 在17的后面添上( )个0，这个数是一百七十万。
3. 要把3586变成四千六百八十二万，要在4682后面
添上( )个0。
3
5
4
当堂练习
小窗后面躲着谁
<
526
52
10000
>
999
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
当堂小结
亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。 2.写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再在后面添上8个0；读整亿数时，亿级上的数是多少就读多少亿；每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。
感谢同学们积极配合!