北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》课件（共22张PPT）

(共23张PPT)
小游戏
请同学按老师要求做小游戏：
1、跟老师一起做吸气、呼气；
2、吸一口气，然后憋气，等你感觉到难受时呼出来。
体验呼吸、思考问题
请思考：吸进去的气体和呼出来的气体是否一样？
情景导入
吸入的空气与呼出的气体成分比较
请思考：外界的气体是通过哪些通道进入我们人体内部的？
第2节 人体细胞获得氧气的过程
（第一课时）
学习目标
1、通过阅读课文，说出人体呼吸系统的组成。
2、通过观看视频及图片，学会解释呼吸系统的
结构与功能之间的关系。
阅读课文52-53页，完成以下任务：
1、在课文中找出呼吸系统的组成、呼吸道的组成、肺的组成。（2分钟）
2、在课文中找出呼吸道各组成结构及相应的功能。（2分钟）
3、在课文中找出肺的位置、结构特点及相应的功能。 （1分钟）
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
肺
会厌
软骨
呼吸
系统
一、人体呼吸系统的组成
呼吸道
鼻
咽
喉
气管、支气管
（一）呼吸道
分泌黏液
保持鼻腔湿润
黏液腺
湿润
温暖
清洁
滤去空气中的
灰尘等颗粒物
鼻毛
毛细血管
调节空气温度
鼻
空气
（寒冷,干燥）
1、鼻
（1）是空气和食物的通道
咽
2、咽
会厌软骨
3.喉
（1）气体入气管的通道；
（2）会厌软骨防止食物入喉；
（3）声带震动发声。
气管
支气管
“C”形软骨
肌肉
4.气管、支气管
（1）气管壁“Ｃ”形软骨保证气流畅通。
气管壁上的纤毛
（2）黏液腺分泌黏液：湿润、清洁空气；
（3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰粒、病菌和黏液（痰）。
1 、呼吸道的结构：
2、 呼吸道的功能：
鼻、咽、喉、气管、支气管
不仅是气体进出的通道，而且是保护身体健康的一条卫生防护线！使原本干燥寒冷的空气变的温暖，湿润，清洁。
小结
（二）肺
1、肺的位置：
肺位于胸腔内,左右各一个
2、肺的内部结构
上皮 细胞
毛细 血管
左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支(细支气管)
树枝状分支的末端形成许多肺泡
肺泡外面包绕着毛细血管
1、位置：位于胸腔，左、右各一个。
2、肺的结构：细支气管、肺泡
3、肺泡适合气体交换的结构特点：
（1）数量多（3亿）；
（2）面积大（100平方米）；
（3）管壁薄：由一层细胞构成；
（4）外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
4、肺的功能：气体交换的场所
小结
1 （ ）
2 （ ）
3 （ ）
4 （ ）
5 （ ）
6 （ ）
7 （ ）
8 （ ）
鼻
喉
右支气管
右肺
咽
气管
左支气管
左肺
填出呼吸系统各器官的名称
1、人体呼吸系统由（ ）组成
A、鼻腔、气管、和肺 B、鼻腔、气管、支气管和肺
C、呼吸道、肺 D、气管和肺
2、鼻腔在人体呼吸时所起的主要作用 （ ）
A、气体出入肺的门户和通道
B、温暖、清洁、湿润吸入的空气
C、辨别吸入气体的气味
D、配合口腔增大呼吸量
C
B
3、肺中有大量的肺泡，肺泡有一些与气体交换相
适应的结构特点，主要是
（1）＿＿＿＿数目极多，大大扩大了气体交换的
总面积；
（2）肺泡外面布满 ＿＿＿＿;
（3）肺泡壁和毛细血管壁＿＿＿＿,仅由＿＿＿＿
＿＿＿构成，有利于肺泡和血液之间进行气
体交换。
肺泡
很薄
一层上皮
毛细血管
细胞
课堂小结
呼吸系统
呼吸道
肺—气体交换的场所
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
气体进入肺的通道
课后练习
PM 2.5 指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
思考：雾霾中的PM2.5吸入人体后有什么危害？
谢谢大家指导！再见！