初中语文新课标语文版 八年级下册优化题型训练（5.大堰河－我的保姆）

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第二单元
5.大堰河－我的保姆
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知识积累运用
1.下列词语中加点的字注音有误的一项是( )
A.油漆(qī) 冰屑(xiāo) 团箕(qí) 披荆斩棘(jí)
B.峥嵘(r6ng) 漫江(màn) 忸怩(ní) 叱骂(chì)
C.酱碗(jiàng) 彷徨(páng) 漫溯(sù) 长篙(gāo)
D.逶迤(wēi) 寂寥(Iiáo) 碾米(niǎn) 揣摩(chuǎi)[来源:21世纪教育网]
答案：A导解：“屑”应读“xiè，“箕”应读“jī”。
2.下面词语书写完全正确的一项是( )
A.坟暮 煮熟 典押
B.扭扣 忸泥 凌侮
C.池塘 缥泊 辉煌
D.凄苦 脸颜 团箕
答案：D导解：A项中“坟暮”应为“坟墓”；B项中“扭扣”应为“纽扣”，“忸泥”应为“忸怩”；C项中“缥泊”应为“漂泊”。
3.对这首诗的内容理解不够准确的一项是( )21世纪教育网
A.这是一首呈给大堰河的赞美诗。
B.通过对大堰河的赞美，表达了作者热爱所有劳动人民的思想感情。
C.诗中描写了大堰河的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
D.作者想念大堰河对自己的爱。
答案：D导解：整体感知诗歌的主题。21世纪教育网
4.简析下面诗句所表达的感情。
(1)你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
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(2)我做了生我的父母家里的新客了!
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(3)我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
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答案：(1)表现了大堰河和“我”的深厚的母子情意。导解：从“抱”“抚摸”去体会。
(2)写出了“我”与生身父母之间的陌生和疏远的感情，反衬了“我”与大堰河的无比真挚深厚的情感。 导解：着重体会“新客”一词在句中的作用。
(3)表现了诗人对黑暗社会的痛恨和对大堰河的同情。 导解：着重体会“不公道”“咒语”两词。21世纪教育网
5.诗中说大堰河曾做了一个梦，“在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’……”诗人写这个梦的意图是什么
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答案：为了说明她把乳儿的幸福命运当做自己的最美好的心愿。
导解：结合她的淳朴善良的性格特点去理解。
6.理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在___________，在___________……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
答案：示例：寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福　　导解：所写的句子句式要整齐，用词要相对。
7.学完《大堰河——我的保姆》这首饱含对乳母怀念与感激之情的诗歌，请你试用简短的一段话或几行诗来盛赞一下养育你的亲人。21世纪教育网
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答案：略。导解：诗歌的语言要凝练、集中；选取的歌颂对象是自己的亲人，写出与亲人的感情。21世纪教育网
阅读理解欣赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成8～11题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字。
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
8.诗中交代了“我”与“大堰河”之间怎样的关系
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答案：乳儿与保姆的特殊关系。 导解：诗歌第一句即点明。
9.“她的名字就是生她的村庄的名字”说明了什么
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答案：大堰河没有名字，说明了在压迫下贫苦妇女完全丧失人的尊严和价值这种触目惊心的事实。导解：结合当时的社会背景去分析。
10.“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句话坦诚地告诉我们什么
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答案：“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。 导解：理解大堰河对“我”的养育之恩。
11.这两节诗中突出运用了什么修辞手法？有什么作用
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答案：反复。交代“我”与大堰河的关系，表明“我”以她为骄傲，直接抒发了“我”对她的真挚感情。导解：反复表达了强烈的感情。
(二)课外阅读
阅读下面诗歌，完成12～15题。
背带
她只是顺着风顺着河流走去
并随便剪下身后的一段路
用来背她的孩子
就这样她和孩子缠在一起了
笑声叠在背上
哭声叠在背上
一条背带从孩子的肩母亲的肩搭下
然后在母亲胸前交叉挽成结
挽成蝴蝶
她径直往前走着
竹篮里的种子怎么也播不完
母亲的爱怎么也播不完
孩子只有种在母亲背上才能生长
即使秋天
她也能听见出芽的声音
蝴蝶结在胸前翩翩飘起
母亲和孩子缠在一起
白夜也解不开了
雷电也劈不开了
也许只有在孩子下地的时候
蝴蝶结才会缓缓松开
还原成路
而她只是顺着风顺着河流走去
她根本不知道世界上还有画家
她也不知道
自己正径直走往一幅油画中去
成为圣母
12.诗人把“背带”比喻成了路，这是一条怎样的路 诗中是如何表现的
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答案：母亲从身后随便剪下的路成了背带，因此是一条母亲走过的路；当孩子要下地时，背带又还原成了路，因此也是母亲要给孩子安排的将来的路。这也是一条美好的路，一条曾被母亲在胸前打成一个漂亮的蝴蝶结，然后又“缓缓松开还原成路”的路。 导解：此题考查对诗的内容的感知理解。思考时，注意比喻在诗中的作用。
13.母亲的背带有什么作用
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答案：母亲用背带把孩子背在身上，背带就把母亲和孩子的生活乃至生命连在了一起。母亲日夜操劳，为的是让背上的孩子过上幸福的生活。这就是母爱。 导解：思考时，要着眼于“母爱”这一角度。
14.诗的最后一节可以删去吗 为什么
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答案：不能，这一节，诗人展开想象，以画中的圣母与母亲作比，热情赞美了母爱的伟大和神圣，赞美达到了高峰，诗意也升华到了高峰。 导解：这一节在主题上起到了升华的作用。
15.试分析这首诗所表达的情感。[来源:21世纪教育网
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答案：这首诗以背带为意象，讴歌了深沉伟大的母爱。导解：仔细品读全诗，认真感悟。
表达交流拓展
16.请你用课余时间利用多种媒介搜集艾青的诗作及其有关评论，然后写出你的心得与同学们交流。
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答案：略。导解：只要是艾青的诗作即可，要写出自己的心德。
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