岭南版三年级美术上册《4. 巨人和小矮人历险记》教案

《巨人和小矮人历险记》教学设计
课型：绘画课
课时：一课时
年级：三年级
执教教师：梁妙婷
教材版本：岭南美术出版社美术第五册第2单元第4课
教学目标：
1、知识与技能：
　（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；
　（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。
2、过程与方法：
　（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；
　（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：
　（1）积极收集与讲述相关的童话故事；
　（2）共同参与画家与同龄人巨人和小矮人作品的欣赏与评价。
教学重难点：
重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度
难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学过程：
一、课堂导入：
1、播放一小段动画片
2、提问：（在小女孩身上究竟发生了两件什么大事情？） ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814dc1c089014dd60e82352659" \l "## )揭示课题：《巨人和小矮人历险记》
二、课堂发展：
一、创设情境，帮助一对双胞胎兄弟实现愿望
1、哥哥的愿望（想变成高大的巨人）
（1）有什么么办法可以把图片里的哥哥变成巨人？
（2）请学生闭上眼睛，想像自己来到了一座高高的山顶上，变得和高山一样高，慢慢往下望，发现平时很高的楼房和树都发生了变化，是什么变化呢？
（3）演示添画。（加上树和高楼、白云等）
2、弟弟的愿望（想变成可爱的小矮人）
（1）引导学生闭上眼睛，想像自己变得只有粉笔那么高，来到了餐桌上，看见桌上放着一杯果汁，这个果汁杯和平时看到的有什么不一样呢
（2）引导学生要给主人翁设计一个有趣的故事，出示弟弟变成小矮人的范画。
二、探究如何将画面的人物变大变小
1、提问：
为什么在同样大小的纸上既可以画出高大的巨人，又可以画出小矮人呢？
2、总结原因和方法
(1)画巨人和小矮人都要添加背景（参照物）
(2)画巨人：添加生活中高大的事物
(3)画小矮人：添加生活中小的事物
(4)产生对比，达到变大变小的的效果
三、欣赏感知，小组创作
1、欣赏书本上画家和小朋友的作品
2、设问：描绘的是巨人还是小矮人？怎么看出来的（找出参照物）？并说说描绘了什么奇特的故事。
4、提出作业要求，两人合作共同完成一幅画，手中图卡的内容可以作为参照物，用线描把自己设计成巨人或小矮人后发生的故事，表现在作品中。
5、小组合作创作，发挥集体的智慧，合作完成。
6、巡回指导，学生创作中播放轻音乐。
四、展示与评价
1、教师提问作品作者，让作者讲解本画的含义。
2、评价谁的画面表现得最美。
五、教师小结