岭南版四年级美术上册《7. 妈妈的好帮手》教案

第7课：
妈妈的好帮手（想象画）
课时：两课时
（课时一）
学习领域：设计*应用
审美素养：提高想象能力、培养美发现美、创造美的兴趣。
课前准备：教具(教学课件、微课视频、图片）
学具准备：白纸、勾线笔等。
教学目的：培养儿童从小热爱科学，通过学习本课，诱发儿童的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆地用绘画形式表现出来。
学习目标：1.知识与技能：能想象设计独特、色彩大方、多功能的“厨房好帮手”、
2.过程与方法：在设计创作“厨房好帮手”过程中，能异想天开，大胆设计创作。
3.情感态度和价值观：在探究创作过程中，能体会美术与生活的联系，表达对妈妈的感激之情。
教学重点：学习从生活中选取感兴 事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈妈的好帮手。培养设计意识。
教学难点：能找出中心内容，把自己设计的内容绘画出来。
作业要求：能用线描的方法，想象设计为妈妈减轻家务负担的好帮手。
　　教学过程：
课堂导入
教学活动：
　　 创设情境，导入课题
1、师生对话,回忆母亲在厨房煮饭的场景。
师：请同学们回忆妈妈每天都在做什么？你的妈妈每天都在厨房里面做饭，辛苦吗？
并板书课题：妈妈的好帮手。
学生活动：
学生仔细回忆母亲在厨房煮饭的场景并思考教师提出的两个问题。
设计意图 ：
通过回忆母亲在厨房煮饭的场景，让学生知道做家务时候所遇到的麻烦和辛苦，从感情上引导学生，激起学生为妈妈解决问题的欲望。
课堂发展：
教学活动一：
1、观看部分机器人帮助人类的图片。
师：同学们有什么想说的吗？他们有什么特征呢？
学生活动一：
通过学生的观察，引导学生从模糊到清晰。
设计意图一：
在教师的引导下，了解机器人的造型、结构、色彩、功能与服务等方面的内容。
教学活动二：
电脑播放微课，观看绘画步骤。
学生活动二：
学生认真观察，并解决设计步骤的问题。
设计意图二：
通过微课绘画步骤，让学生更快地掌握设计步骤，提高课堂效率。
教学活动三：课件中出示本课中的优秀学生作品，引导学生从“好帮手”功能进行想象，构思为妈妈减轻家务负担的“好帮手”。引导学生观察有趣的、多功能的帮手造型，色彩等。想象画面中的主体、背景。启发创作。
学生活动三：
学生认真观察学生作品，并回答教师的问题。
设计意图三：
通过背景分析，开阔思维、激发联想、解决构图等难题。
教学活动四：合作探究
以小组为单位讨论怎么去设计这幅作品。
学生活动四：分组讨论，明确自己想要表达的画面内容。
设计意图四：小组讨论启发学生的想象力，开阔学生的思路，为创作准备。
教学活动五：创作体验，享受成功
作业要求：
1、能想象并设计出为妈妈减轻家务负担的“好帮手”。在绘画时，要把设计出“好帮手”背景画出来。
2、教师巡回辅导。
学生活动五：学生开始设计，遇到问题会向老师请教。
设计意图五：明确作业要求，大胆创作，享受成功的乐趣。
展示与评价：
教学活动：教师把学生较好的作品进行展示。你的“好帮手”可以为妈妈做些什么？它的创意是什么？同学们你最喜欢哪个“好帮手＂？
学生活动：1.学生吧自己作品粘到黑板上 。
2.学生自己介绍“好帮手”作品的创意。学生相互点评。
设计意图： 到展示板上展示分展示、评价学生作品，围绕主题进行点评。学生能欣赏到同学不同的创意与自己的作品进行对照，从而得到改善。
课后延伸：
教师小结：我们发挥了自己的聪明才智设计了许多有创意的“妈妈的好帮手”我们要养成善于观察、发现问题并解决问题的习惯。
学生活动：通过小结，学生今后能多观察身边的事物，多体验生活。并能想办法把生活中所遇到的问题解决。
设计意图：学生除了学到技能和知识外，更主要的是培养学生的观察力。