岭南版四年级美术上册《13. 千姿百态的树》教案（表格式）

课题 千姿百态的树
教学目标 学习用点、线、面来描绘出千姿百态的树。
教材分析 重点 学习用点线面里表现树木或者树林。
难点 能创意运用点线面来表现有特色的树或树林。
教 学 过 程 组织课堂、整顿课堂纪律。 创设情境，视频导入 师：“同学们，今天我要给大家介绍一群朋友。这群朋友在日常生活中我们经常可以见到。大家想知道他们是谁吗？好，接下来我们一起通过视频认识一下吧。” 师：“在大自然中有这样一群朋友，他们很平常却并不普通。它们有些高耸入云，有些或许低矮却可以为我们遮阴逼阳；有时候，他们想军人般笔直的站着，有时候又像美丽的舞者仿佛在跳一支优美的舞蹈；其中，有粗大有细小，有独特，有不凡；它们有些喜欢热闹，有些却享受独处的时光；随着四季的变更，它们又展现出不同的魅力。就是因为拥有这些各种各样的特点，才有了今天，千姿百态的树。”（视频中的旁白） 师：“所以今天我们介绍的这群朋友就是——千姿百态的树。”（板书课题） 通过游戏，找出树的特征、特点。 师：“看完了视频，我们一起来玩一个游戏，看同学们有没有把我们新朋友特征记下来。请看图一，还记得视频是怎么介绍的吗？他们有些高耸入云，有些……（点学生回答）图二说我们的朋友有些像军人般……的站着（点学生回答）有些又像美丽的舞者……着身体。最后，我们看到这些树的肚子大大的，很……（点学生回答）有些身材很苗条很……” 特征：高矮、笔直、弯曲、粗大、细小。 师：“你们观察的非常仔细，我们一起来总结一下树的几大特征有：高矮、笔直、弯曲、粗大、细小。（边讲边板书）还有同学们记得视频中说，它们有些喜欢热闹，聚在一起就形成……（引导学生回答树林、森林）。但有些喜欢安静，享受独处给我们带来独树一帜的风景。 教授用点线面来表现不同造型的树 师：“现在大家一定跃跃欲试，想用画笔画出心中千姿百态的树。但怎么画才能更漂亮，更与众不同？今天老师给大家分享一个特别的表现手法。像着一幅画，大家画的时候一定会说“老师这好多叶子，我们该怎么画呀？”不着急，我教大家一个简单的方法，我们可以直接把叶子看作一个一个彩色的小点，直接用点来表现树叶，就像这样（展示范画）。开动小脑筋，我们除了用点，还能用什么呢？（引导学生说出线、面）太棒了，证明你们在老师平时上课是都学的很认真。当然，为了使画面更加丰富，我们还可以点、线、面三种手法结合起来。”（板书怎么画：点、线、面结合。） 赏析、示范范画。 师：“你们喜欢这些作品吗？最欣赏哪幅 跟我们一起分享分享。” 教师示范（注意强调学生构图饱满，鼓励学生创新思维。） 学生课堂练习，教师巡辅。 师：“现在轮到小画家们大显身手了，请你拿出美术工具，根据今天所学的点、线、面三种表现手法，画出，你心中千姿百态的树。” 课堂点评学生优秀作品，学生互评。 师：“各位小画家们，先休息一下，我从每个小组里选了几幅完成度比较高的作品，请你们分享一下你喜欢哪位同学的作品？为什么？”（学生分享观点，老师作总结） 师：“孩子们你们都有一双发现美的眼睛，不仅能看到别人的美，也能认识到自己的不足，我真为你们感到骄傲！” 总结 师：“最后，老师还想跟大家分享一个视频，视频中的歌曲大家一定都听过，待会儿可以跟着一起唱。” 师：“听完歌曲，你们有什么感触吗？”（学生分享感触） 师：“通过这一节课的学习，老师希望大家从现在做起，保护环境，保护树木，让小鸟可以在自己的家园幸福的生活！” 欣赏视频“我是一只小小鸟”（强调保护环境）。
布 置 作 业 结合点、线、面三种表达手法，画出你心中千姿百态的树 千姿百态的树 找特征：高矮、笔直、弯曲、粗细、大小 找特点：群居、独树一帜 怎么画：点、线、面的组合
教 学 后 记 在学画的过程还应该强调树的结构，让学生更好地认识树。