岭南版四年级美术下册《8. 变些生画为装饰画》教案

《变写生画为装饰画》教学设计
教学目标
1.学生能感知艺术家作品的美感特点，了解装饰画从自然形态到艺术形象的变化方法。
2.使学生能运用装饰画的创作方法人如概抬、 提炼、夸张、组合等) 将一幅写生画变成一幅装饰画。
3.了解装饰画的装饰风格和实用性。
教学重点: 学习把写生画变为装饰画的表现手法。
教学难点: 装饰画的基本表现方法。
教学准备
欣赏图片创作氛围音乐。
教学过程
1. 导入
1.创没情境: 以装修房屋需要挂一些美术作品为由引出两组装饰画作品供学生欣赏。
2.引出课题: 《变写生画为装饰画》板书出示。
二. 课堂发展
引导观察
欣赏课件中 的“树、猫、人”三组写生作品与装饰画作品，引出三个关于装饰画的关键词:夸张变形组台。
2.小组讨论
出示“鸡”的原型图、写生画、装饰画，组织学生从造型、色彩、画面效果三个层次对写生画和装饰画进行对比比较，尝试总结各自特点。
3.初步提出创作方法
引导学生学习课本知识，造型方法为夸张、组合。
4.大师作品欣赏
组织学生欣赏课本中华加索的作品《曼陀林和吉他》感受装饰画的独特美感。
5.动手试一试(教师示范)
变外形(简化、夸张)；变花纹、色彩、组合。
教师运用教学白板进行简单的创作示范。
6.布置作业
挑选老师提供的九幅写生作品中的一幅，运用本节课所学知识进行创作。
三.展示评价
1.各小组推选一张作品进行展示(组内互评)。
2.其他小组成员对展示的作品进行评价，并提出评价方法。
四.拓展延伸
1.装饰画可 以使用其他材料吗
2.装饰画还有哪些 表现的题材
五. 总结。