岭南版四年级美术下册《7. 自行车和摩托车》教案

第7课 自行车和摩托车
学习领域：
造型·表现
课时：
1课时
教具、学具：
1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色画笔、油棒、铅笔。
教学设想：
1.现代自行车有男装车、女装车、变速车、山地车、儿童自行车等，款式众多的外形构造使学生觉得新奇有趣。而摩托车更显新奇：男装车、女装车、赛车款式众多的的自行车和摩托车车型都容易引起学生的学习兴趣。教材以这点为兴趣点，通过想象、创造和表现，设计的引导、让学生感受科学的力量与美，体会创造、设计的意义，培养创造力、想象力与绘画表现能力。因而，本课的学习素材对培养学生的观察能力与想象能力极其有利。
2.让学生在课件中欣赏丰富的自行车、摩托车图片视觉素材，展示学生的作品，有助于启发学生发挥想象力、增强学生创作的意识，并引起学生的生活回忆和学习兴趣，为自己进行自行车与摩托车的写生与创作提供了基础。
教学目标：
1.知识与技能：了解自行车与摩托车的基础构造、欣赏和学习用线描方法表现自行车与摩托车的美感和特点。
2.过程与方法：（1）在观察、比较、欣赏自行车和摩托车的不同结构、造型特征与美感。（2）探索、比较、尝试实物写生和想象变化的方法。（3）展示、评价、分享作品的成果。
3.情感：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从各种角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
教学重点：
认识自行车和摩托车的基础结构和外形特点，学会用线条表现自行车或摩托车。
教学难点：
体验线描形式、装饰风格、黑白层次、画面处理等不同特征表现自行车或摩托车。
教学过程：
一、课堂导入
1.创设轻松的课堂情境：你能说一说自行车与摩托车是什么样子吗？它的外形有什么特点？你知道自行车与摩托车可以在什么地方使用吗？。
2.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
二、教授新课
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.欣赏：你喜欢哪一种自行车或摩托车，它美在哪里？你能用合适的词汇或一段话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言，表达自己的感受）。
3.比较：让学生把自行车与摩托车进行对比观察，分析自行车与摩托车有什么相同的结构特点和不同特点？
4.思考：你能说出各种自行车与摩托车是由哪些几何图形组成的吗？
三、大胆想象
1.你觉得未来的自行车与摩托车会是怎样的呢？有怎样的特殊本领呢？
2.设计怎样的自行车和摩托车，才能与众不同，速度更快，更舒适，更环保呢？
3..通过课件图片，积极引导学生大胆想象未来的自行车和摩托车，抓住造型和功能进行头脑风暴。
4..教师提供自行车的绘画步骤，为学生应用基本几何图形提供依据。
5.欣赏作品。
四、作业练习
动手画一画：大胆想象，画出你心目中有特殊本领的自行车或摩托车。
五、巡视辅导
学生绘画时，教师在巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
六、举办“车展”
1.举办“车展”，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？