8.3 酸和碱的反应 教案

酸和碱的反应
教学目标
知识与技能
(1)掌握酸碱中和反应及实质。
(2)理解复分解反应。
(3)了解中和反应在实际中的应用。
过程与方法
(1)通过自主探究,培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。
(2)通过讨论交流,培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观:
(1)进一步增强学习化学的兴趣。
(2)培养学生实事求是的科学精神。
(3)体会化学与社会的密切关系,增强学生对社会的责任感。
重点难点
中和反应及其应用
教学过程
课时安排:1课时(时间安排:中和反应15分钟,中和反应的应用10分钟,复分解反应5分钟,课堂小结2分钟,随堂练习和布置作业8分钟)
揭示中和反应:酸和碱反应生成盐和水。
其实所有的酸和碱之间都能发生中和反应。像盐酸和氢氧化钠反应没有明显现象,所以我们要借助无色酚酞观察反应是否发生,而有些酸和碱反应是有明显现象的,就不需要借助酸碱指示剂了。
拓展演示:氢氧化铜与酸的中和反应
讨论:
酚酞在实验中的作用
为什么操作中必须逐滴加入稀盐酸
有盐和水生成的反应就是中和反应吗
课件展示:演示酸碱中和反应的微观变化。
正确适时的在酸碱中和反应中运用指示剂。
观看中和反应的微观动画。
明确基本概念;
2.通过多媒体形象、直观地感受中和反应中的微观变化。理解中和反应的实质。
讨论该反应的基本反应类型引出复分解反应,并指出它和中和反应的关系。
为了帮助学生快速记忆给出复分解反应的通式。
检查预习,复分解反应概念,学生举例
1.明确复分解反应是四大基本反应类型之一。
2.新旧知识联系起来
解答课前疑问,展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片
工业:
如硫酸厂的废水中含的酸溶液比实验室的废液中多得多,需要用熟石灰进行中和处理后排放,并讨论用生石灰行不行
学生练习:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
农业:
如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性
生活:
如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱,从而去除皮蛋的涩味
如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多,你会写这个反应的化学方程式吗
学生练习:Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适,可涂碱性物质(如稀氨水)来缓解痛痒。
提问:能涂氢氧化钠溶液吗
积极思考,利用所学的新知回答问题观看图片
并不断思索,寻找生活中其他的例子
现学现用,巩固知识。
通过问题情景的创设把课堂教学引向实际生产生活。
通过图片展示,让学生深刻地体会到化学课上所学知识能密切与生活实际联系起来, 激发学生的发散性思维
课堂小结
学生谈收获,认识
加深对本节内容的理解
课堂练习,链接中考 :见课件
学生回答
巩固新知,加强知识的运用能力
布置作业:见课件